（衡水萬卷）高三生物二輪復習 周測卷（六）細胞的基本結構（含解析）-人教版高三生物試題

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1、細胞的基本結構 考試時間：90分鐘 考試范圍：細胞的基本結構 姓名：__________班級：__________考號：__________ 一 、選擇題（本大題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的） 1.（2015重慶高考真題）比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞，相同的是 A．線粒體的功能 B．發(fā)育的全能性 C．膜蛋白的種類和數(shù)量 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 2.（2015廣東高考真題）下列各組細胞器均具單層膜的是 A 液泡和核糖體 B 中心體和葉綠體 C 溶酶體和高爾基體 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線

2、粒體 3.（2015安徽高考真題）血漿中的抗體是由漿細胞產(chǎn)生的分泌蛋白，下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是 選項 抗體肽鏈合成場所 抗體加工場所] A 游離的核糖體 細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B 游離的核糖體 溶酶體、高爾基體 C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 4.（2015?陜西校級三模）下列有關生物學實驗的敘述中，正確的有幾項（） ①用高倍顯微鏡觀察菠菜葉上表皮細胞中線粒體實驗時用健那綠對線粒體染色 ②用黑藻葉

3、片進行植物細胞葉綠體觀察時可以看見細胞中葉綠體的形態(tài)和分布 ③在低溫誘導染色體加倍實驗中卡諾氏液固定細胞形態(tài)后再用95%的酒精沖洗兩次 ④觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布實驗時鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞． A． 1項 B． 2項 C． 3項 D． 4項 5.以下關于生物科學史的敘述中，描述正確的是（ ） A．桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結構構成 B．切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)以核糖核苷酸為基本單位的物質(zhì)也具有生物催化功能 C．歐文頓用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪成單分子層 D．德國的施萊登、施旺最初提出

4、的細胞學說，認為所有細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生 6.（2015?安徽模擬）關于線粒體的起源，目前有兩種不同的假說，即內(nèi)共生假說和分化假說．內(nèi)共生假說認為：線粒體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌；這種細菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體．分化假說認為：線粒體在進化過程中的發(fā)生是由于細胞膜的內(nèi)陷，再分化后形成的．下列描述錯誤的是（） A． 線粒體的雙層膜結構，且內(nèi)外膜成分差異較大更支持內(nèi)共生假說 B． 根據(jù)內(nèi)共生假說，可推測線粒體內(nèi)應存在核糖體 C． 聯(lián)系線粒體的結構和功能，根據(jù)內(nèi)共生假說推測好氧細菌的有氧呼吸場所是細胞質(zhì)基質(zhì) D． 細胞外

5、Ca2+濃度遠高于細胞質(zhì)基質(zhì)，同時線粒體是細胞內(nèi)重要的鈣庫，這一事實支持分化假說 7.細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，下列說法正確的是 A．溶酶體應具有識別功能 B．溶酶體內(nèi)的水解酶在高爾基體中合成 C．及時清除受損的線粒體及其信號蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) D．不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時，圖中自噬體由2層磷脂分子構成 8.下列有關實驗方法或檢測的敘述，正確的是(　 　) A.用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質(zhì)中各種細胞器 B.用健那綠和吡羅紅染色觀察D

6、NA和RNA在細胞中的分布 C.用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細胞，可以在細胞 核和線粒體處檢測到較強的放射性，在核糖體處則檢測不到放射性 D.用人的胰高血糖素基因制成DNA探針，檢測人胰島B細胞中的mRNA，可形成雜交分子 9.下列敘述正確的是（ ） A．乳酸菌、噬菌體等生物沒有線粒體，只能進行厭氧呼吸 B．巨噬細胞攝取和處理抗原過程中要依賴膜的選擇透過性 C．膜的基本骨架脂雙層，兩層并不是完全相同的 D．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運輸?shù)妮d體 10.3H亮氨酸合成3HX的過程如圖，a、b、c、d表示不同的細胞器。下列敘述正確的是

7、 A．a(chǎn)、b、c、d都具有膜結構 B．c可用健那綠染液染色觀察 C．該過程中d的膜面積會逐漸增大 D．3HX通過主動運輸排出細胞 11.2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制的三位美國科學家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構，主要司職細胞內(nèi)不同膜性細胞器之間的物質(zhì)運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如下圖所示），需要貨物分子、運輸復合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關說法正確的是（ ） A.囊泡運輸需要載體蛋白和ATP B.囊泡中物質(zhì)運輸需要跨過多層生物膜，才能

8、“錨定” C.囊泡運輸會導致某些生物膜成分更新 D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細胞膜的功能特性具有流動性 12. “分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結合，幫助這些多肽折疊、組裝貨轉運，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成。根據(jù)所學知識推測“分子伴侶”主要存在于（ ） A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 溶酶體 13.下列有關高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現(xiàn)象描述正確的是 （ ） A．用甲基綠染液單獨對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，觀察細胞內(nèi)DNA的分布 B

9、．體驗細胞膜制備實驗中，用蒸餾水水對豬血細胞稀釋處理 C．用蘇丹III對花生組織切片進行染色，顯微鏡下可觀察到橘黃色的脂肪顆粒 D．用健那綠對黑藻細胞進行染色后觀察到藍綠色的線粒體 14.信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法不正確的是 A．信號肽可以引導新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi) B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w D．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程 15.下列敘述正確的是 ①肌細胞含線粒

10、體較多；②胃腺細胞分泌胃蛋白酶，合成它的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體； ③肝細胞不能合成胃蛋白酶，說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因； ④汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體； ⑤甲狀腺細胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶； ⑥葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞要通過4層膜，每次都要消耗能量； ⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細胞利用要通過6層膜。 A．①②③ B．④⑤⑥⑦ C．①②⑦ D．③⑤⑥ 16.下圖為關于細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關敘述錯誤的是 A．圖中a、b、c分別是核膜、細胞器膜和細胞膜 B．圖中的p是線粒體內(nèi)膜，分布著

11、與有氧呼吸有關的酶 C．圖中m是指葉綠體的類囊體膜，是光反應的場所 D．圖中f → c的轉化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性的結構特點 17.線粒體、葉綠體、核糖體、染色體都是棉花葉肉細胞的細胞結構,它們在化學組成上的共同點是 A.都具有蛋白質(zhì)和核酸 B.光學顯微鏡下都能看見 C.核酸組成單位種類相同 D.都含有磷脂雙分子層 18.如圖X、Y、Z是人體細胞中的三種化合物，X為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構成細胞膜的主要成分。下列有關說法正確的是 A.若飯后半小時X在血液中的濃度升高，則其進入細胞與Y有關 B.維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部與Y有

12、關 C.細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Z D.構成細胞膜的Y可以運動，而Z是靜止的 19.下圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法錯誤的是(　 　) A．③能夠將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 B．⑤不是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，也不是細胞的控制中心 C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多 D．RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質(zhì)的 20.下面為部分細胞結構及胞外環(huán)境示意圖，對與之相關的幾種蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是 A．若①蛋白使細胞間的黏著性增強，用胰蛋 白酶處理可使細胞分散開 B．若②蛋白參與跨膜運輸，其方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散

13、 C．若③蛋白與多糖結合，形成的物質(zhì)在細胞癌變后含量將增多 D．若④蛋白具有催化功能，其可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶 二 、填空題（本大題共3小題） 21.下圖為成熟植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題，括號中填圖中編號。 （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物界的能量可以通過圖中[ ]______________結構的生理活動后，進入生物界。 （2）若該細胞為衣藻細胞，則圖中還應具有的細胞器是______________。 （3）圖中能產(chǎn)生CO2的場所是[ ]。生理過程中都有水產(chǎn)生的細胞器有[ ] （4）如該細胞經(jīng)過某種酶處理后，在一定時間內(nèi)該細胞仍

14、能保持活力，但不能在0.3g/ml的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離。分析其最可能的原因是_____________________________。 （5）與該細胞相比，胡蘿卜根尖生長點細胞不具有的細胞器是[ ]____________、 [ ]______________。若取胡蘿卜根尖細胞進行組織培養(yǎng)，長成的植株葉片顏色應為 色,其根本原因是 _____________________________。 22.如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答： (1)①～⑦中，具有雙層膜的是 (填

15、序號)，不含有磷脂分子的結構是 (填序號)。 (2)結構⑥⑦中，能增加膜面積的結構分別是 、 。 (3)結構①中進行的過程是 ，甲表示的物質(zhì)是 。 (4)光學顯微鏡下若觀察⑦，需要用 染色。 (5)若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是 。 23.右圖是某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖分析回答： （1）圖中D、G所代表的物質(zhì) 分別

16、是 和 。 （2）該細胞中B物質(zhì)的生成 細胞器是 。 （3）在夏季光照較強的上午，從O2、CO2進出細胞的角度分析指出圖①②③④中不合理的是 。（填寫標號） （4）參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細胞內(nèi)的存在形式是 。 （5）葉綠素合成與光照有關。某生物興趣小組為了驗證這一結論，利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其他用具，設計并進行實驗。請補充完成相關實驗步驟： ①取剛萌發(fā)的綠豆種子，平均分為兩組，分別編號為A、B； ②

17、 ； ③培養(yǎng)一段時間后， ； 實驗結果：A組幼苗變綠，B組幼苗不變綠。 實驗結論：葉綠素的合成需要光。 0.2016萬卷周測（六）答案解析 一 、選擇題 1.【答案】A 【解析】線粒體均能通過呼吸作用為真核細胞提供能量，A項正確；胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，而胰腺腺泡細胞已高度分化，不具備發(fā)育的全能性，B項錯誤；胰腺腺泡細胞能分泌多種蛋白質(zhì)產(chǎn)物，因而其膜蛋白的種類和數(shù)量以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

18、均較多，C、D項錯誤。 2.【答案】C 【解析】核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，不具有生物膜結構，A錯誤。中心體不具有生物膜結構，B錯誤。溶酶體和高爾基體都具有單層生物膜結構，C正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層生物膜，但線粒體具有雙層生物膜，D錯誤。 3.【答案】D 【解析】抗體是分泌蛋白，需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成肽鏈，再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初加工，由小泡轉移到高爾基體再加工才分泌到細胞外。 4.． 考點： 低溫誘導染色體加倍實驗；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；觀察線粒體和葉綠體． 分析： 閱讀題干可知本題是考查觀察葉綠體和線粒體實驗、低溫誘導染色體加倍實驗、觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分

19、布實驗的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答． 解答： 解：①觀察線粒體時用健那綠染色，線粒體被染成藍綠色，且葉上表皮細胞幾乎無色，①正確； ②黑藻葉肉細胞中含有葉綠體，葉綠體中含有色素，利于觀察其形態(tài)和分布，所以可用黑藻葉片進行植物細胞葉綠體觀察，②正確； ③“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”的實驗中，剪去誘導處理的根尖，放入卡諾氏液浸泡，以固定細胞的形態(tài)，然后用體積分數(shù)95%的酒精沖洗兩次，③正確； ④觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布實驗中鹽酸的作用是：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離

20、，便于染色劑與DNA結合，④正確． 故選：D． 點評： 本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理． 5.B 6. 考點： 生物進化與生物多樣性的形成；線粒體、葉綠體的結構和功能． 分析： 葉綠體和線粒體都是雙層膜結構的細胞器，而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣，近些年來的內(nèi)共生學說比較流行．關于線粒體的內(nèi)共生假說：線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌，由于真核細胞的吞噬作用，體現(xiàn)了膜的流動性，這種細菌和前真核生物共生，在長期的共

21、生過程中演化成了線粒體．葉綠體也是雙層膜，葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細菌，這種細菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了葉綠體． 解答： 解：A、若線粒體由細胞膜的內(nèi)陷，再分化后形成，成分應與細胞膜差不多，但線粒體的雙層膜結構，且內(nèi)外膜成分差異較大更支持內(nèi)共生假說，A正確； B、由于細菌體內(nèi)存在核糖體，故根據(jù)內(nèi)共生假說，可推測線粒體內(nèi)應存在核糖體，B正確； C、聯(lián)系線粒體的結構和功能，根據(jù)內(nèi)共生假說推測好氧細菌的有氧呼吸場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞膜，C錯誤； D、根據(jù)分化假說，由于細胞膜內(nèi)陷，內(nèi)陷的線粒體與細胞外Ca2+濃度都應遠高于細胞質(zhì)基質(zhì)，D正確． 故選：C

22、 點評： 本題考查了葉綠體和線粒體的起源，意在考查學生的理解和應用能力及分析題干獲取信息的能力，利用相關信息結合所學的知識進行合理的推理判斷是本題考查的重點． 7.A 8.C 9.C 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D 15.C 16.D 17.A 18.A 19.C 20.C 二 、填空題 21.（1）[4]葉綠體 （2）中心體 （3）[3、11] [12、11、4] （4）細胞壁被分解掉 （5）[4]葉綠體 [14]液泡 綠色 細胞中含有能表達的葉綠體的基因 22.1）由圖示可知，⑤⑥⑦為

23、細胞核、葉綠體、線粒體，它們均具有雙層膜結構；①為核糖體，無膜結構，因此不含磷脂． （2）⑥中葉綠體類囊體（囊狀結構或基粒）由多層囊狀結構薄膜構成，增大了葉綠體內(nèi)的膜面積；⑦內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增加了線粒體內(nèi)的膜面積，它們均有利于各種化學反應的順利進行． （3）圖中①表示核糖體，在核糖體上發(fā)生蛋白質(zhì)的翻譯過程，過程中以mRNA為模板，通過tRNA的協(xié)助合成蛋白質(zhì)． （4）在細胞核、葉綠體、線粒體中，均含有遺傳物質(zhì)DNA，能夠通過DNA的復制和轉錄、翻譯合成蛋白質(zhì)． （5）胰島素在核糖體上合成，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的運輸、加工，成為成熟的蛋白質(zhì)分泌到細胞外，才具有降血糖的作用． 故答案為： （1）⑤⑥⑦① （2）類囊體（囊狀結構或基粒） 　嵴（或內(nèi)膜）　 （3）翻譯（或蛋白質(zhì)合成） mRNA （4）⑤⑥⑦ （5）丁 23. (每空1分，共7分) （1）NADPH（或[H]或還原氫）；丙酮酸 （2）葉綠體、線粒體 （3）③④ （4）自由水 （5）②A組種子放在有光照的環(huán)境中，B組種子放在黑暗環(huán)境中， A、B兩組的其他條件相同且適宜。 ③觀察并比較幼苗的顏色，記錄