《小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思
小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思
活動目標(biāo):
1.從動物的局部判斷出是哪種動物,并能合作將動物完整的拼出來。
2.愿意表達(dá)自己的想法,提高觀察能力和動手能力。
3.充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境:六個柜子上貼六所房子,布置家的環(huán)境。
多媒體教具:六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學(xué)具:六種動物的完整
2、輪廓圖及身體拼圖片。
活動過程:
1.開始部分
(播放多媒體音樂)教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
教師:哇,森林真美呀!你們看,很多小動物都住上了漂亮的森林小屋!這些森里小屋里住著什么動物呢?
2.游戲部分
(1)游戲:影子找動物(多媒體游戲)
師:到底是誰呢?瞧,它們躲在影子后面了,請你們來猜猜它們是什么小動物?
(引導(dǎo)幼兒說:什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的?教師點擊放大該房子,出示該動物)
根據(jù)各種動物的出現(xiàn),說一句話:
小兔子--小兔子小兔子你好呀,長長的耳朵跳跳跳!
長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀,長長的脖子真有趣!
小斑
3、馬--小斑馬小斑馬你好呀,黑白衣服真好看!
小猴子--小猴子小猴子你好呀,長長的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀,軟軟的毛毛咩咩咩!
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀,大大的耳朵吱吱吱!
(2)游戲:找動物
師:這些小動物太可愛了,我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?
(教師和幼兒一起用手作拍照片狀,多媒體出現(xiàn)動物的照片圖)
師:好,我們把拍的照片去取出來吧。(出示六七個筐,幼兒從筐里取一張)
師:小朋友都取到了小動物的照片,照片怎么了?哎呀,這些照片在搬家時不小心弄破了,等下我們來想想辦法吧!你手中的照片是怎樣的?它會是什么小動物呢?
(幼兒說說照片的顏色、特征,猜猜是什么動物)
4、
師:哦,我們找到的動物照片都是不完整的,有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭,那我們幫助小動物,幫它們把照片拼起來吧!
(3)游戲:拼照片
(教師展示有邊框的動物大輪廓圖)
師:老師還為這些小動物做了相框呢,你們看,這是誰的相框?
師:等下就請小朋友來拼照片,你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的,就把它拼到哪個小動物的框里去,要看清楚你拿的是小動物的哪部分,如果是身體就要拼到身體上去,要對準(zhǔn)了。(教師示范拼一塊)
幼兒操作,通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片,進(jìn)行對應(yīng)擺放,拼完后掛在小房子上展示。
3.結(jié)束部分
師:小朋友太能干了,你們幫助小動物拼好了照片
5、,動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢!
(播放快樂的音樂,教師和幼兒一起跳舞結(jié)束)
4.延伸活動:《玩拼圖》
把拼圖投放到區(qū)域中,幼兒可進(jìn)行獨立拼圖,注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力,提高幼兒對動物的了解。
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。小百科:誰:《說文解字》【卷三】【言部】載:誰,何也。從言隹聲。示隹切。《五音集韻》:是為切;《玉篇》是推切。依歷史語音系統(tǒng)推導(dǎo),則正音當(dāng)為shui,簡寫作shu。因發(fā)音不易,方音中介音容易丟失,又多訛變?yōu)閟hi,反向影響,定音從俗,故字典中多兩者皆收。