（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段十四 兩種世界現(xiàn)代化模式的創(chuàng)新與調(diào)整——兩次世界大戰(zhàn)之間的世界 第3講 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)高效作業(yè) 人民版-人民版高三全冊歷史試題

《（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段十四 兩種世界現(xiàn)代化模式的創(chuàng)新與調(diào)整——兩次世界大戰(zhàn)之間的世界 第3講 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)高效作業(yè) 人民版-人民版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段十四 兩種世界現(xiàn)代化模式的創(chuàng)新與調(diào)整——兩次世界大戰(zhàn)之間的世界 第3講 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)高效作業(yè) 人民版-人民版高三全冊歷史試題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講　20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn) (建議用時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2020·江南十校一模) 材料　19世紀(jì)初到一戰(zhàn)結(jié)束為止，共建立了500多個國際組織，但這些組織并不具有政治上的約束力。一戰(zhàn)的惡果讓大家認(rèn)為有必要建立一個新的國際體系來防止如此巨大的災(zāi)難再度發(fā)生。英國首相勞合·喬治在1918年要求建立某種國際組織減少戰(zhàn)爭的危險，美國總統(tǒng)威爾遜隨后表示贊同并倡議必須成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯(lián)盟。1920年國聯(lián)正式成立，它反映了20世紀(jì)世界已發(fā)展成為一個息息相關(guān)的整體的現(xiàn)實。作為國聯(lián)的發(fā)起國，美國卻拒絕加入國聯(lián)，對國聯(lián)采取孤立態(tài)度，認(rèn)為美國如果加入了國聯(lián)，只會束縛自己的手

2、腳。隨著國聯(lián)影響力不斷擴大，美國在一些重大國際事務(wù)中開始處于被動地位。一些美國人和非官方組織不斷主動參與到國聯(lián)的各種委員會之中。20世紀(jì)20年代和平主義運動興起，一些人士不斷游說政府加強與國聯(lián)的合作，美國政府開始逐漸承認(rèn)國聯(lián)的地位并派出官方代表參與國聯(lián)事務(wù)。 ——據(jù)吳于廑、齊世榮等《世界史·近代史編》等 (1)根據(jù)材料，說明國聯(lián)成立的背景。 (2)根據(jù)材料，概述美國對國聯(lián)態(tài)度發(fā)生變化的原因。 解析：(1)據(jù)材料“19世紀(jì)初到一戰(zhàn)結(jié)束為止，共建立了500多個國際組織，但這些組織并不具有政治上的約束力”“一戰(zhàn)的惡果讓大家認(rèn)為有必要建立一個新的國際體系”“英國首相勞合·喬治在1918年要求建

3、立某種國際組織減少戰(zhàn)爭的危險，美國總統(tǒng)威爾遜隨后表示贊同并倡議必須成立國際聯(lián)盟”并結(jié)合所學(xué)知識分析回答。(2)據(jù)材料“隨著國聯(lián)影響力不斷擴大”“一些美國人和非官方組織不斷主動參與到國聯(lián)的各種委員會之中”“一些人士不斷游說政府加強與國聯(lián)的合作”“20世紀(jì)20年代和平主義運動興起……美國政府開始逐漸承認(rèn)國聯(lián)的地位并派出官方代表參與國聯(lián)事務(wù)”分析回答。 答案：(1)背景：國際組織建立的經(jīng)驗與局限性；一戰(zhàn)的教訓(xùn)；大國的倡議；資本主義世界體系的建立。 (2)原因：國聯(lián)影響力的增強；民間力量的推動；和平主義運動的興起。 2．(2020·山西省考前測試) 材料　一戰(zhàn)后，無止境的軍備競賽使飽嘗世界大戰(zhàn)

4、苦難的各國人民深感不安，強烈要求裁減軍備。各國政府力圖通過會議和協(xié)定，裁他國軍備之長，補本國軍備之短。1925年年底，國聯(lián)理事會決定成立裁軍籌備委員會，負(fù)責(zé)草擬裁軍公約草案。英、美兩國念念不忘裁減法國的陸軍；法國主張限制各國建造大型艦只；德國則要求戰(zhàn)勝國裁軍，繼而以“軍備平等”為口號要求重整軍備。1930年年底，裁軍籌備委員會向國聯(lián)理事會提交了關(guān)于限制軍備的公約草案，并附有籌委會成員國的49項保留條件。1932年年初，世界裁軍會議召開，會議給予德國以重新武裝的權(quán)利，但未能在限制軍備公約草案的基礎(chǔ)上再前進一步。1934年，由于日本和德國相繼退出，世界裁軍會議陷入癱瘓和瓦解的境地。 ——摘編自王

5、斯德主編《世界通史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括一戰(zhàn)后出現(xiàn)國際裁軍的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析國際裁軍陷入困境的原因。 解析：(1)由材料“一戰(zhàn)后，無止境的軍備競賽使飽嘗世界大戰(zhàn)苦難的各國人民深感不安，強烈要求裁減軍備”“各國政府力圖通過會議和協(xié)定，裁他國軍備之長，補本國軍備之短”“1925年年底，國聯(lián)理事會決定成立裁軍籌備委員會，負(fù)責(zé)草擬裁軍公約草案”并結(jié)合所學(xué)一戰(zhàn)的影響分析回答。(2)由材料“英、美兩國念念不忘裁減法國的陸軍；法國主張限制各國建造大型艦只；德國則要求戰(zhàn)勝國裁軍，繼而以‘軍備平等’為口號要求重整軍備”“1934年，由于日本和德國相繼退出，世界裁軍

6、會議陷入癱瘓和瓦解的境地”“1930年年底，裁軍籌備委員會向國聯(lián)理事會提交了關(guān)于限制軍備的公約草案，并附有籌委會成員國的49項保留條件。1932年年初，世界裁軍會議召開，會議給予德國以重新武裝的權(quán)利，但未能在限制軍備公約草案的基礎(chǔ)上再前進一步”分析回答。 答案：(1)一戰(zhàn)災(zāi)難的影響；各國人民反對軍備競賽；各國政府的參與；國聯(lián)的推動。 (2)各國考慮自身利益，矛盾重重；德、日走上法西斯道路，退出裁軍；國聯(lián)的權(quán)威性不足。 3．(2020·永州三模) 材料一　一、德國、英國、法國和意大利考慮到蘇臺德領(lǐng)土割讓給德國在原則上已達成協(xié)議，同意于有關(guān)上述割讓的下列條款和條件以及由此而產(chǎn)生的措施，并且

7、通過本協(xié)定它們對保證履行本協(xié)定所必要的步驟各應(yīng)負(fù)其責(zé)任。 二、英國、法國和意大利同意從領(lǐng)土上撤退應(yīng)于1938年10月10日完成，不得破壞存在的任何設(shè)備，并且捷克斯洛伐克政府將被責(zé)成履行撤退，不得損害上述設(shè)備。 ——摘編自《慕尼黑協(xié)定》(1938年9月29日) 材料二　第一條　簽約雙方承諾雙方保持和平友好關(guān)系，互相尊重對方領(lǐng)土完整和不可侵犯。 第二條　一旦簽約的一方與一個或多個第三方勢力有敵對沖突，條約的另一方將在整個沖突期間保持中立。 蘇日聲明：蘇聯(lián)誓言尊重滿洲國的領(lǐng)土完整和不可侵犯，日本誓言尊重蒙古人民共和國的領(lǐng)土完整和不可侵犯。 ——摘編自《蘇日中立條約》及其聲明(1941年4

8、月13日) (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出《慕尼黑協(xié)定》和《蘇日中立條約》在處理國際關(guān)系方面的共同之處。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析《蘇日中立條約》對中國的影響。 解析：(1)據(jù)材料“德國、英國、法國和意大利考慮到蘇臺德領(lǐng)土割讓給德國在原則上已達成協(xié)議”“蘇聯(lián)誓言尊重滿洲國的領(lǐng)土完整和不可侵犯，日本誓言尊重蒙古人民共和國的領(lǐng)土完整和不可侵犯”可知，兩者都體現(xiàn)了大國強權(quán)政治，犧牲弱小國家利益，極端民族利己主義；結(jié)合所學(xué)知識可知，《慕尼黑協(xié)定》主要是維護英法等國利益，進行禍水東引；根據(jù)《蘇日中立條約》可知，蘇聯(lián)是出于穩(wěn)定國家政權(quán)，避免兩線作戰(zhàn)，鞏固統(tǒng)治的需要。(2)據(jù)材料

9、二“一旦簽約的一方與一個或多個第三方勢力有敵對沖突，條約的另一方將在整個沖突期間保持中立”“蘇聯(lián)誓言尊重滿洲國的領(lǐng)土完整和不可侵犯，日本誓言尊重蒙古人民共和國的領(lǐng)土完整和不可侵犯”并結(jié)合所學(xué)知識分析回答。 答案：(1)共同之處：體現(xiàn)大國強權(quán)政治；極端民族利己主義；軍事戰(zhàn)略調(diào)整的需要。(答出兩點即可) (2)影響：嚴(yán)重侵犯中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整；加大了中國戰(zhàn)場的軍事壓力；日本與美英矛盾激化，客觀上使美英加大了援華力度。 4．材料　二戰(zhàn)后，雖未發(fā)生世界性戰(zhàn)爭，但局部戰(zhàn)爭風(fēng)起云涌。朝鮮戰(zhàn)爭中，噴氣式飛機首次得以大規(guī)模運用，空中加油技術(shù)運用于實際作戰(zhàn)之中。越南戰(zhàn)爭中，精確制導(dǎo)武器開始大量使用；英阿

10、馬島戰(zhàn)爭中，英軍裝備的可垂直起降的海鷂式飛機創(chuàng)下了不敗的戰(zhàn)績；在美軍入侵巴拿馬的作戰(zhàn)中，第一次動用了隱形飛機；在海灣戰(zhàn)爭中，當(dāng)今世界各種高新技術(shù)都不同程度地登上舞臺進行了表演。但是戰(zhàn)爭的目的更加簡約，一般不再謀求全面征服對手；戰(zhàn)爭規(guī)模變小，戰(zhàn)爭手段的采用受到節(jié)制；二戰(zhàn)后技術(shù)兵器的廣泛運用使現(xiàn)代戰(zhàn)場的空間增大，戰(zhàn)場日益由平面轉(zhuǎn)向立體；戰(zhàn)爭目的未必要經(jīng)過若干次戰(zhàn)役的勝利才能達成，實現(xiàn)戰(zhàn)役目標(biāo)也不一定需要若干次戰(zhàn)斗的積累，首戰(zhàn)可能就是決戰(zhàn)。 ——摘編自張海麟、彭訓(xùn)厚《第二次世界 大戰(zhàn)與戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭芻議》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析二戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭風(fēng)起云涌的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所

11、學(xué)知識，分析二戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭的特點和影響。 解析：(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物；中東戰(zhàn)爭基于不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)；兩伊戰(zhàn)爭是由于領(lǐng)土爭端、資源矛盾、宗教和民族矛盾；海灣戰(zhàn)爭是由于地區(qū)力量失衡和邊界爭端。(2)第一小問特點，根據(jù)材料內(nèi)容進行分析歸納即可得出答案。第二小問影響，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識進行分析歸納。 答案：(1)冷戰(zhàn)背景下美蘇爭霸(霸權(quán)主義肆虐)；領(lǐng)土糾紛；民族宗教矛盾；大國勢力的參與；歷史遺留問題；爭奪資源。 (2)特點：科技含量不斷提高；有限性(戰(zhàn)爭目的、規(guī)模等受到限制)；立體化(空間增大)；節(jié)奏加快。影響：給某些地區(qū)人民帶來了深

12、重災(zāi)難；破壞了世界和平，影響國際關(guān)系；刺激了戰(zhàn)爭技術(shù)水平不斷升級；影響世界經(jīng)濟。 5．(2020·福州質(zhì)檢) 材料　在北約的要求下，1981年11月，美、蘇就歐洲中程、中短程導(dǎo)彈問題在日內(nèi)瓦開始談判。美、蘇雙方前后多次提出各自不同的方案，但由于雙方立場相距甚遠(yuǎn)，談判陷入僵局。 1983年11月，美國著手在英國、意大利和聯(lián)邦德國等國部署新式導(dǎo)彈，蘇聯(lián)中斷談判，東西方關(guān)系一度十分嚴(yán)峻。此后，由于國際形勢的發(fā)展和美蘇各自調(diào)整在裁軍問題上的策略，在經(jīng)歷了先后6輪、共計110次會議的談判之后，1987年12月8日，里根和戈爾巴喬夫在華盛頓簽訂《美蘇中導(dǎo)條約》。該條約規(guī)定雙方在條約生效后的3年內(nèi)，須

13、全部銷毀所擁有的短程、中程導(dǎo)彈及發(fā)射裝置和輔助設(shè)施，條約生效后雙方不得再試驗、生產(chǎn)和部署射程500至5 500公里的陸基巡航導(dǎo)彈和彈道導(dǎo)彈。 ——摘編自徐天新《世界通史·當(dāng)代卷》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納美、蘇中導(dǎo)談判的特點及分析談判取得成功的主要原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析條約簽訂的影響。 解析：(1)第一小問特點，根據(jù)材料“1981年11月，美、蘇就歐洲中程、中短程導(dǎo)彈問題在日內(nèi)瓦開始談判。美、蘇雙方前后多次提出各自不同的方案，但由于雙方立場相距甚遠(yuǎn)，談判陷入僵局”“美國著手在英國、意大利和聯(lián)邦德國等國部署新式導(dǎo)彈，蘇聯(lián)中斷談判，東西方關(guān)系一度十分嚴(yán)峻”“在

14、經(jīng)歷了先后6輪、共計110次會議的談判之后”分析回答。第二小問原因，根據(jù)材料“由于國際形勢的發(fā)展和美蘇各自調(diào)整在裁軍問題上的策略，在經(jīng)歷了先后6輪、共計110次會議的談判之后，1987年12月8日，里根和戈爾巴喬夫在華盛頓簽訂《美蘇中導(dǎo)條約》”并聯(lián)系所學(xué)知識分析回答。(2)根據(jù)材料“該條約規(guī)定雙方在條約生效后的3年內(nèi)，須全部銷毀所擁有的短程、中程導(dǎo)彈及發(fā)射裝置和輔助設(shè)施，條約生效后雙方不得再試驗、生產(chǎn)和部署射程500至5 500公里的陸基巡航導(dǎo)彈和彈道導(dǎo)彈”可以得出條約簽訂的影響。 答案：(1)特點：漫長性；曲折性；艱巨性。原因：美蘇經(jīng)濟狀況的變化改變了雙方的戰(zhàn)略攻守地位；軍備競爭給雙方財政

15、帶來沉重負(fù)擔(dān)；西歐的聯(lián)合與實力的上升；里根和戈爾巴喬夫的個人作用。(任答其中三點即可) (2)減輕了雙方軍備競爭的壓力；促進了東西方關(guān)系的緩和；有利于歐洲與世界的和平；加速了冷戰(zhàn)局面的結(jié)束；但并未動搖兩國的核霸權(quán)和核壟斷地位。 6．(2020·南寧一模) 材料　巴以沖突中，青少年自幼就目睹并經(jīng)歷了種種災(zāi)難和炮火，在其內(nèi)心留下了深刻的陰影，滋生的仇恨成為“流淌于世代血液中的執(zhí)念與恩仇”。因而，巴以沖突便形成了這樣一種循環(huán)： 在國際社會各方力量的努力之下，巴以也經(jīng)歷過多次暫時性停戰(zhàn)。多次停戰(zhàn)后，又總會重新燃起戰(zhàn)火。以色列憑借著自己的軍事優(yōu)勢，接受停戰(zhàn)大多時候并不是出于和解的目的，而是作

16、為一種緩沖。同樣，由于巴方內(nèi)部的不調(diào)和，停戰(zhàn)常常成為政客們?yōu)榱诉_到目的而實行的一種手段。力量無法平衡的巴以，致使巴方在談判中做出最大的領(lǐng)土退讓后，依然無法解決自身所面臨的問題；而以方占據(jù)了有利的地理位置、豐厚的資源，不愿意做出過多的讓步和舍棄。 ——摘編自張穎《奧斯陸協(xié)議簽訂以來的巴以沖突》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出巴以關(guān)系發(fā)展的困局及產(chǎn)生的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請為巴以關(guān)系破局提供合理的建議。 解析：(1)第一小問困局，根據(jù)示意圖中不和平不穩(wěn)定的因素長期存在得出雙方陷入了安全困境的怪圈；根據(jù)材料“以色列憑借著自己的軍事優(yōu)勢，接受停戰(zhàn)大多時候并不是出于和解的目

17、的，而是作為一種緩沖”得出間歇性停戰(zhàn)無法實現(xiàn)和平。第二小問原因，根據(jù)材料“青少年自幼就目睹并經(jīng)歷了種種災(zāi)難和炮火，在其內(nèi)心留下了深刻的陰影”“以色列憑借著自己的軍事優(yōu)勢，接受停戰(zhàn)大多時候并不是出于和解的目的，而是作為一種緩沖”“而以方占據(jù)了有利的地理位置、豐厚的資源，不愿意做出過多的讓步和舍棄”并結(jié)合所學(xué)知識分析回答。(2)結(jié)合所學(xué)知識，可從解決巴以問題的手段、領(lǐng)導(dǎo)人智慧、借助促進世界和平的平臺以及雙方保持克制的態(tài)度等方面進行作答。 答案：(1)困局：雙方陷入了安全困境的怪圈；間歇性停戰(zhàn)無法實現(xiàn)和平。原因：激烈的巴以沖突在青少年心中滋生激進仇恨的情感；雙方停戰(zhàn)的目的不是和解，而是政客的手段；雙方實力差距過大，加劇了和談的艱難性；美國對以色列的偏袒。(答出三點即可) (2)建議：和談協(xié)商、外交手段等非暴力方式是解決巴以沖突的最佳途徑；充分發(fā)揮雙方領(lǐng)導(dǎo)人的政治智慧，利用好國際社會提供的各種平臺，在曲折中謀求進步；雙方必須認(rèn)可對方的現(xiàn)實存在以及對方執(zhí)政政府的合法性；等等。(言之有理即可)