（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段七 中國(guó)近代化的覺醒與探索——中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)至五四運(yùn)動(dòng)前 第1講 ～間列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的抗?fàn)幐咝ё鳂I(yè) 人民版-人民版高三全冊(cè)歷史試題

《（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段七 中國(guó)近代化的覺醒與探索——中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)至五四運(yùn)動(dòng)前 第1講 ～間列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的抗?fàn)幐咝ё鳂I(yè) 人民版-人民版高三全冊(cè)歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段七 中國(guó)近代化的覺醒與探索——中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)至五四運(yùn)動(dòng)前 第1講 ～間列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的抗?fàn)幐咝ё鳂I(yè) 人民版-人民版高三全冊(cè)歷史試題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1講 1894～1900年間列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的抗?fàn)? (建議用時(shí)：45分鐘) 一、選擇題 1．(2020·南通一模)“這實(shí)際是兩個(gè)從事現(xiàn)代化歷一代人之久的國(guó)家間的一場(chǎng)重大較量。在陸上李鴻章的淮軍被打得落花流水，在海上經(jīng)過五個(gè)小時(shí)的交火，中方損失了4艘軍艦，一千余名官兵戰(zhàn)死?！边@里描述的戰(zhàn)爭(zhēng)是(　　) A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)　　　　　　　　 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 解析：選C?！霸诤Ｉ辖?jīng)過五個(gè)小時(shí)的交火，中方損失了4艘軍艦，一千余名官兵戰(zhàn)死”描寫的是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的黃海海戰(zhàn)，故選C項(xiàng)；A、B、D三項(xiàng)與題意不符，均排除。 2．(2020·蘇州、無錫等

2、四市一模)清末著名詩(shī)人邱逢甲在《元夕無月》中沉痛地寫道：“滿城燈市蕩春煙，寶月沉沉隔海天。看到六鰲仙有淚，神山淪沒已三年！三年此夕月無光，明月多應(yīng)在故鄉(xiāng)。欲向海天尋月去，五更飛夢(mèng)渡鯤洋。”其中“神山淪沒”事件(　　) A．使清政府成為列強(qiáng)的工具 B．加劇了中國(guó)的半殖民地化 C．刺激清政府學(xué)習(xí)軍事技術(shù) D．開啟了列強(qiáng)商品輸出進(jìn)程 解析：選B。邱逢甲之詩(shī)反映了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，該侵華戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了中國(guó)的半殖民地化，故選B項(xiàng)；清政府成為列強(qiáng)的工具是在《辛丑條約》簽訂后，排除A項(xiàng)；清政府學(xué)習(xí)軍事技術(shù)是在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，排除C項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后《南京條約》的簽訂開啟了列強(qiáng)商品輸出進(jìn)程，排除D項(xiàng)。 3．

3、(2020·河南六市一模)“這戰(zhàn)爭(zhēng)，宣告了華夷朝貢體制的徹底崩潰，進(jìn)而成為塑造民族國(guó)家形成的重要因素?！薄斑@戰(zhàn)爭(zhēng)”(　　) A．導(dǎo)致中國(guó)封建自然經(jīng)濟(jì)開始解體 B．使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì) C．刺激了列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮 D．客觀上有利于“短暫的春天”出現(xiàn) 解析：選C。由材料信息可知，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，影響之一是刺激了列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，故選C項(xiàng)；中國(guó)封建自然經(jīng)濟(jì)開始解體于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，排除A項(xiàng)；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，排除B項(xiàng)；客觀上有利于“短暫的春天”出現(xiàn)的是一戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。 4．(2020·武昌區(qū)高三調(diào)研)在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清朝百姓爭(zhēng)

4、先恐后應(yīng)募日軍的招工，盼望能獲得一份差事。這直接反映出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因是 (　　) A．當(dāng)時(shí)的中國(guó)人缺乏對(duì)日本的正確認(rèn)識(shí) B．人民普遍缺乏民族國(guó)家觀念和國(guó)民意識(shí) C．自然經(jīng)濟(jì)瓦解背景下中國(guó)百姓生存堪憂 D．落后的封建制度不敵先進(jìn)的資本主義制度 解析：選B。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清朝百姓期望在日軍中找到差事，說明清朝人民普遍缺乏民族國(guó)家觀念和國(guó)民意識(shí)，故B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)清朝百姓的做法不等同于當(dāng)時(shí)所有中國(guó)人缺乏正確認(rèn)識(shí)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未涉及尋求差事的清朝百姓的來源，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；清朝百姓向日軍尋求差事不能說明兩者制度的差異，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．(2020·鄂東南教改聯(lián)盟學(xué)校一模)甲午戰(zhàn)

5、爭(zhēng)之際，日本基督教思想家內(nèi)村鑒三曾把當(dāng)時(shí)的“日、支兩國(guó)關(guān)系”解釋為“代表新文明之小國(guó)”與“代表舊文明之大國(guó)”的關(guān)系。這表明(　　) A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)使得日本走上軍國(guó)主義道路 B．日本文明開化運(yùn)動(dòng)成效顯著 C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)催化日本的民族偏見 D．日本積極爭(zhēng)取國(guó)際輿論的支持 解析：選C。由材料內(nèi)容可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之際，日本認(rèn)為中國(guó)“代表舊文明之大國(guó)”，日本則“代表新文明之小國(guó)”，體現(xiàn)了日本人對(duì)中日文明的偏見認(rèn)識(shí)，而中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗則更固化了這種認(rèn)知，故選C項(xiàng)；日本1868年明治維新后便走上軍國(guó)主義道路，排除A項(xiàng)；材料中日本人對(duì)中日文明的認(rèn)知是從本國(guó)利益出發(fā)的，并不一定是正確論斷，因而也就不能作

6、為日本文明開化成果顯著的依據(jù)，排除B項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)日本人對(duì)中日文明的認(rèn)知，未體現(xiàn)日本積極爭(zhēng)取國(guó)際輿論的支持，排除D項(xiàng)。 6．(2020·浙江名校協(xié)作體高三聯(lián)考)有學(xué)者認(rèn)為，《馬關(guān)條約》的簽訂標(biāo)志著列強(qiáng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段。支持該觀點(diǎn)的最有力證據(jù)是(　　) A．“中國(guó)約將庫(kù)平銀二萬萬兩交與日本，作為賠償軍費(fèi)?！? B．“臺(tái)灣一省應(yīng)于本約批準(zhǔn)互換后……兩個(gè)月內(nèi)交接清楚?！? C．“日本臣民得在中國(guó)通商口岸、城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造?！? D．“見今中國(guó)已開通商口岸以外，應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下開各處，立為通商口岸?！? 解析：選C?！赌暇l約》《天津條約》《北京條約》均有賠款，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《南京條

7、約》《北京條約》均有割地，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《馬關(guān)條約》允許日本人在中國(guó)投資設(shè)廠，使得資本主義列強(qiáng)侵略中國(guó)由商品輸出為主發(fā)展為以資本輸出為主，故C項(xiàng)正確；《南京條約》《天津條約》《北京條約》均有開放通商口岸的條款，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．(2020·永州一模)1900年6月21日，清政府向英、美、法、德、意、日、俄、西、比、荷、奧十一國(guó)同時(shí)宣戰(zhàn)，接到宣戰(zhàn)詔書的兩廣總督李鴻章卻復(fù)電朝廷：“此亂命也，粵不奉詔”，這鼓勵(lì)了東南各省督撫，從而產(chǎn)生了“東南互?！眳f(xié)議。該協(xié)議的簽訂(　　) A．說明地方已形成對(duì)抗中央的割據(jù)勢(shì)力 B．有利于江南地區(qū)的相對(duì)穩(wěn)定 C．促進(jìn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 D．說明了清

8、朝封建統(tǒng)治的沒落 解析：選B。據(jù)材料“清政府向……十一國(guó)同時(shí)宣戰(zhàn)……‘粵不奉詔’，這鼓勵(lì)了東南各省督撫”可知，材料主要強(qiáng)調(diào)的是該協(xié)議對(duì)東南各省的作用，而不是強(qiáng)調(diào)東南地區(qū)成為對(duì)抗中央的地方勢(shì)力，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“‘粵不奉詔’，這鼓勵(lì)了東南各省督撫，從而產(chǎn)生了‘東南互?！瘏f(xié)議”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東南沿海各省“不奉詔”避免了與十一國(guó)的沖突，從而維護(hù)了江南地區(qū)的穩(wěn)定，故B項(xiàng)正確；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，民國(guó)的建立促進(jìn)了民族資本主義的快速發(fā)展，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是該協(xié)議對(duì)東南各省的作用，而不是清政府的沒落，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8．(2020·湖北省四地七校聯(lián)盟高三聯(lián)考)“庚子五月，拳亂起于近畿，仇洋

9、殺教，圍攻使館，以致釀成巨釁，東北尤罹浩劫。而南方各省，得免于兵禍，保全半壁河山，實(shí)由于各督撫應(yīng)付得力，其重要關(guān)鍵，則在南省立約互保的成功?！辈牧媳砻?　　) A．東南互保在當(dāng)時(shí)促進(jìn)了南方各省的繁榮 B．清政府采取了正確措施應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的困局 C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起直接促成了東南互保 D．清廷統(tǒng)治下的一些實(shí)力人物割據(jù)化傾向 解析：選D。材料“得免于兵禍”說明東南免于兵災(zāi)而不是促進(jìn)繁榮，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“各督撫應(yīng)付得力”可知，是地方督撫的措施而不是清政府，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“拳亂起于近畿”表明義和團(tuán)興起于京津地區(qū)而不是東南，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“拳亂起于近畿，仇洋殺教，圍攻使館”“南方各省，得

10、免于兵禍，保全半壁河山，實(shí)由于各督撫應(yīng)付得力”可知，清廷統(tǒng)治下的一些實(shí)力人物出現(xiàn)割據(jù)化傾向，故D項(xiàng)正確。 9．(2020·安徽六校教育研究會(huì)高三素質(zhì)測(cè)試)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，時(shí)人的記載大不相同。信奉義和團(tuán)的劉以桐寫道：(團(tuán)民)“均自備口糧，毫無滋擾?！蓖砬宕蟪紕傄阌涊d：“拳民出死力為國(guó)宣難，入京以來，秋毫無犯?！敝鹘肆x和團(tuán)的勞乃宣寫道：“其黨焚殺劫掠，無所不至?！苯堂穹畤?guó)果記載：(義和團(tuán))“劫掠焚殺，逾土匪?！睋?jù)此可知(　　) A．歷史敘述隨時(shí)代變化而不同 B．歷史解釋與歷史事實(shí)難以統(tǒng)一 C．歷史解釋具有一定的主觀性 D．歷史事實(shí)因史料沖突無從確證 解析：選C。材料反映的是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

11、發(fā)生時(shí)時(shí)人的記載，信奉義和團(tuán)的劉以桐對(duì)其加以肯定，晚清大臣剛毅認(rèn)為其“出死力為國(guó)宣難”，但主剿義和團(tuán)的勞乃宣寫道“其黨焚燒劫掠，無所不至”，教民樊國(guó)果記載“劫掠焚殺，逾土匪”，由此可以看出站在不同的立場(chǎng)，他們對(duì)義和團(tuán)做出了不同的評(píng)價(jià)，所以歷史解釋具有一定的主觀性，故選C項(xiàng)。 10．(2020·中原名校高三質(zhì)評(píng))“大清國(guó)國(guó)家允定兩年之久，在各府廳州縣，將以后所述之上諭頒行布告：一、西歷本年二月初一日，即中歷上年十二月十三日上諭，以永禁或設(shè)或入與諸國(guó)仇敵之會(huì)，違者皆斬……”材料表明(　　) A．清政府改變歷法與紀(jì)年方式 B．國(guó)內(nèi)出現(xiàn)緊張恐怖氛圍 C．清政府變成了“洋人的朝廷” D．中外和

12、好局面已然呈現(xiàn) 解析：選C。據(jù)材料“以永禁或設(shè)或入與諸國(guó)仇敵之會(huì)，違者皆斬”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《辛丑條約》規(guī)定禁止中國(guó)人參加任何反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，由此可知八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，故選C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是禁止民眾參加反帝運(yùn)動(dòng)，而非強(qiáng)調(diào)清政府改變歷法與紀(jì)年方式，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是禁止民眾參加反帝運(yùn)動(dòng)，而非強(qiáng)調(diào)國(guó)內(nèi)緊張氛圍，排除B項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，排除D項(xiàng)。 11．(2020·柳州高三聯(lián)考)光緒三十二年(1906年)，在西藏面臨西方入侵、中國(guó)領(lǐng)土再次被割讓的危急關(guān)頭，張蔭棠挺身而出，上書清政府，要求整頓藏政、

13、挽回主權(quán)，隨后受命入藏任“查辦藏事大臣”，并成為清朝歷史上第一位漢族駐藏大臣。這反映了此時(shí)的清政府(　　) A．面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)危機(jī) B．仍秉承傳統(tǒng)的選才思路 C．積極采納漢族官員的主張 D．進(jìn)一步擴(kuò)大地方的自治權(quán) 解析：選A。根據(jù)材料中的時(shí)間和張蔭棠的行為可知，當(dāng)時(shí)清政府面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，故A項(xiàng)正確；傳統(tǒng)的選才思路與材料主旨不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅僅是個(gè)例且選項(xiàng)反映的是材料的表面現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)置駐藏大臣是為了加強(qiáng)對(duì)地方的管理，不是擴(kuò)大地方自治權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12．(2020·蘇州一模)陳旭麓指出：“由傳統(tǒng)意識(shí)所維系的民族心理防線在震蕩中的解體成為當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的顯著變化之

14、一。慈禧太后的奴顏和諛態(tài)是過去所未曾有過的。在她身上，民族戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗同時(shí)意味著民族抵抗意識(shí)的全部喪失?！辈牧现械娘@著變化發(fā)生在(　　) A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后 B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后 C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后 D．武昌起義爆發(fā)后 解析：選C。據(jù)材料“慈禧太后的奴顏和諛態(tài)是過去所未曾有過的”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，以慈禧為首的頑固派對(duì)洋人奴顏和諛態(tài)，故選C項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝的頑固派對(duì)西方列強(qiáng)態(tài)度強(qiáng)硬，排除A項(xiàng)；甲午戰(zhàn)敗后，中國(guó)各階級(jí)展開救亡圖存斗爭(zhēng)，與材料中“民族抵抗意識(shí)的全部喪失”不相符，排除B項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武昌起

15、義時(shí)慈禧早就去世，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。 二、非選擇題 13．(2020·南昌模擬)閱讀材料，回答下列問題。 材料一　1894年7月卷3發(fā)表了《朝鮮紀(jì)亂》，初次報(bào)道了中日軍隊(duì)在朝鮮對(duì)峙的嚴(yán)重事態(tài)。其指出：“中國(guó)出師為藩邦戡亂，實(shí)屬名正言順”，而日本以《天津條約》為借口，拒絕各國(guó)調(diào)停，“則是日本自知其曲而思圖逞志于戎行，中國(guó)于此豈尚甘于退讓哉！”與此相應(yīng)，《萬國(guó)公報(bào)》不但相信中國(guó)必勝，而且積極為之出謀劃策，主張狠狠教訓(xùn)日本。直到1894年10月，《萬國(guó)公報(bào)》卷69還發(fā)表了《英將譚兵》，即對(duì)曾在北洋水師任職的英水師副提督瑯威理的訪談錄。這位英國(guó)將軍斷言，中國(guó)海軍的實(shí)力不容低估，不僅足以戰(zhàn)

16、勝日本，即與西方大國(guó)戰(zhàn)亦覺綽綽有余。 自1894年11月卷70起，林樂知寫道：“中國(guó)昔日自夸之處，至此而掃地殆盡……總而言之，中國(guó)至今日，實(shí)已一敗涂地，不可收拾?！?895年1月，林樂知在《以寬恕釋仇怨說》一文中說：“量論中日兩國(guó)之是非曲直，則中國(guó)任朝鮮之?dāng)亩患诱D，固亦有不是處，亦有曲處，然日本之甘為戎首，而以強(qiáng)詞奪理，則其但有曲處，而無是處可知……所惜天下事，往往不論理而論勢(shì)。今中國(guó)亦既敗矣，遂有偏于日本者?！?月《萬國(guó)公報(bào)》刊載《追譯中東失和之先往來公牘》，其中包括由西文譯出的戰(zhàn)前中日雙方交涉公牘9件。林樂知在按語(yǔ)中說，從這些文件看，雙方互相咨照，詞意和平，唯中國(guó)始終堅(jiān)持朝鮮是其屬

17、國(guó)，“輕蔑日本之意，實(shí)于言外見得。從此釁隙漸開”。 ——據(jù)鄭師渠《〈萬國(guó)公報(bào)〉與中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》 材料二　1868年，美籍傳教士林樂知、丁韙良在上海創(chuàng)辦《中國(guó)教會(huì)新報(bào)》周刊，以刊登教義、教務(wù)等內(nèi)容為主。六年后易名為《萬國(guó)公報(bào)》，共延續(xù)33年，出了七百多期。這份傳教士辦的中文報(bào)紙對(duì)于中國(guó)有識(shí)之士的思想熏陶作用無可比擬。光緒皇帝每期必讀；洋務(wù)派大臣都是這份報(bào)紙的忠實(shí)讀者；孫中山不但是其忠實(shí)讀者，它還刊登了孫中山致李鴻章書兩封；康有為、梁?jiǎn)⒊云錇榫裰е屠碚撘罁?jù)；那個(gè)時(shí)代幾乎每一個(gè)中國(guó)文化人，都如饑似渴地尋求每一期《萬國(guó)公報(bào)》。林語(yǔ)堂稱：透過《萬國(guó)公報(bào)》，林樂知成為他生命中影響最大、決定命運(yùn)

18、的人物；甚至日本天皇都長(zhǎng)期訂閱這份刊物。 ——黃顯功《萬國(guó)公報(bào)》出版前言 (1)據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括《萬國(guó)公報(bào)》對(duì)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前后立場(chǎng)與態(tài)度的變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這一變化產(chǎn)生的原因。 (2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)《萬國(guó)公報(bào)》對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)立場(chǎng)與態(tài)度的變化，并分析其對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的作用。 解析：(1)第一小問變化，由材料一“不但相信中國(guó)必勝”“實(shí)已一敗涂地”“為藩邦戡亂，實(shí)屬名正言順”“輕蔑日本之意，實(shí)于言外見得”得出。第二小問原因，結(jié)合所學(xué)史實(shí)，從戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)的變化、清政府的無能、列強(qiáng)侵華本質(zhì)以及林樂知等人的立場(chǎng)等角度作答。(2)第一小問簡(jiǎn)評(píng)，從正反兩個(gè)方面評(píng)價(jià)即可。第二小問作用

19、，從材料中《萬國(guó)公報(bào)》對(duì)近代西方文化的傳播和中西文化交流及對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響等方面進(jìn)行分析。 答案：(1)變化：由中國(guó)必勝論者轉(zhuǎn)變成了中國(guó)必?cái)≌撜?；由肯定中?guó)的正義性，轉(zhuǎn)而極力混淆是非，甚至不惜顛倒黑白，為日本侵略者張目。 原因：戰(zhàn)場(chǎng)上中國(guó)連連失利，日本贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利；戰(zhàn)爭(zhēng)中暴露了清政府腐敗無能；國(guó)際上列強(qiáng)對(duì)日本的支持；作者從西方帝國(guó)主義的利益出發(fā)。 (2)簡(jiǎn)評(píng)：《萬國(guó)公報(bào)》作為媒體，預(yù)料戰(zhàn)爭(zhēng)誰勝誰敗，自有根據(jù)，無可厚非；但偏袒日本混淆是非，則暴露了信奉“強(qiáng)權(quán)即公理”這一殖民主義者的信條，實(shí)質(zhì)是維護(hù)西方侵略者的利益。 作用：《萬國(guó)公報(bào)》有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流；對(duì)中國(guó)社

20、會(huì)有識(shí)之士和文化人士的思想產(chǎn)生了巨大的影響。 14．(2019·高考全國(guó)卷Ⅲ·T44) 材料　甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為認(rèn)為“民智未開”，開議院為時(shí)過早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專局來負(fù)責(zé)執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，最終未能實(shí)

21、現(xiàn)。 ——摘編自《戊戌變法檔案史料》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為所設(shè)計(jì)的制度局的特點(diǎn)。 解析：第(1)問，依據(jù)材料中“康有為認(rèn)為‘民智未開’，開議院為時(shí)過早”等信息可得出其自身認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變；依據(jù)材料中“開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持”可得出爭(zhēng)取光緒皇帝的支持；依據(jù)材料中“但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)”可分析得出為了減少變法的阻力。第(2)問，依據(jù)材料中有關(guān)制度局地位的信息可得出其是變法的核心機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料中“制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)”以及“最終由皇帝裁決”可得出其注重維護(hù)皇帝權(quán)威；通過制度局的職能可得出其具有議院的性質(zhì)。 答案：(1)原因：減少變法的阻力；爭(zhēng)取光緒皇帝的支持；自身認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。 (2)特點(diǎn)：變法的核心機(jī)構(gòu)；注重維護(hù)皇帝權(quán)威；一定程度上具有議院的性質(zhì)。