《八年級美術上冊-傳統(tǒng)的魅力-第8課《巧手編織》4-贛美版課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級美術上冊-傳統(tǒng)的魅力-第8課《巧手編織》4-贛美版課件（40頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 學習目標學習目標 1、認識目標、認識目標 欣賞一組編織作品，欣賞一組編織作品，了解了解“物以致用物以致用”的設計思想，的設計思想，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。造能力。2、技能目標、技能目標 感受各種編織材料的特性，合理利用多種材料和工具感受各種編織材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。進行制作活動，提高動手能力。3、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生敢于大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)的實踐動手能力，激發(fā)培養(yǎng)學生敢于大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)的實踐動手能力，激發(fā)美化生活的愿望和對生活的熱愛。美化生活的愿望和對生活的熱愛。身邊的
2、編織說說這些編織作品都是用什么材料編說說這些編織作品都是用什么材料編成的？它們有什么功能成的？它們有什么功能？鐵絲（裝飾）鐵絲（裝飾）現(xiàn)代藤條現(xiàn)代藤條毛線毛線紙紙席草席草竹子竹子棕草棕草最原始的編織是誰創(chuàng)造的？它們是用哪些最原始的編織是誰創(chuàng)造的？它們是用哪些材料編制而成的？有什么功能？材料編制而成的？有什么功能？原始先民；原始先民；草、藤、麻、棕、竹、葛、枝條等；草、藤、麻、棕、竹、葛、枝條等；用于捆扎果實以及獵物。用于捆扎果實以及獵物。1、遠古時代的編織、遠古時代的編織2、近代編織、近代編織3、現(xiàn)代編織、現(xiàn)代編織常見的現(xiàn)代編織材料：常見的現(xiàn)代編織材料：a.a.毛線毛線b.b.藤條藤條c.c.竹子竹子d.d.繩子繩子以毛線為材料的編織作品以毛線為材料的編織作品以現(xiàn)代藤條為材料的編織作品以現(xiàn)代藤條為材料的編織作品以竹子為材料的編織作品以竹子為材料的編織作品以繩子為材料的編織作品以繩子為材料的編織作品生活中還有那些材料可用于編織？生活中還有那些材料可用于編織？動動手：動動手：以自己準備好的材料，編織一個作品。以自己準備好的材料，編織一個作品。
八年級美術上冊-傳統(tǒng)的魅力-第8課《巧手編織》4-贛美版課件
