《四年級科學(xué)《小車的運(yùn)動(dòng)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學(xué)《小車的運(yùn)動(dòng)》課件（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 老師到學(xué)校來的途中，看到兩輛載重汽車，一輛開得很慢，一輛開得很快，這是怎么一回事呢？ 溫馨提示1、在實(shí)驗(yàn)中，要明確保持不變的條件；需要改變的條件。2、做實(shí)驗(yàn)時(shí)各小組內(nèi) 要有明確分工，人人參與，合作 完成。3、要多做幾次實(shí)驗(yàn)，做好每次的記錄。 合作探究：(1)確定實(shí)驗(yàn)次數(shù)。(2)每次實(shí)驗(yàn)怎樣使小車運(yùn)動(dòng)起來？(3)使小車運(yùn)動(dòng)起來需要力，力的大小有沒有規(guī)定？(4)用什么來衡量小車運(yùn)動(dòng)的快慢？(5)每次實(shí)驗(yàn)小車行駛的距離有沒有規(guī)定？為什么？ (6)還有什么需要補(bǔ)充嗎？（要讓每次實(shí)驗(yàn)中用的力一樣）（用秒表準(zhǔn)確計(jì)時(shí)）（要讓每次實(shí)驗(yàn)中小車行駛的距離相等）（同樣的“路面”） 除了載重量的變化，其它的條件都要
2、控制。 實(shí)驗(yàn)方案中要注意的地方：要讓每次實(shí)驗(yàn)中用的拉力一定；要讓每次實(shí)驗(yàn)中小車行駛的距離一定； “路面”一定 除了載重量的變化，其它的條件都要加以控制。 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 表拉 力 （ 用 墊 圈個(gè) 數(shù) 表 示大 小 ） 小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（秒）第一次第二次第三次平均時(shí)間結(jié)論 我發(fā)現(xiàn)：鉤碼越多，小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越 ；鉤碼越少，小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越 。載重量越大，小車運(yùn)動(dòng)的越 ； 載重量越小，小車運(yùn)動(dòng)的越 ；長短慢快 研究內(nèi)容控制的條件載重量“路面”載重量力“路面”行駛的距離一定一定一定一定一定一定變化變化小車運(yùn)動(dòng)的快慢與“路面”的關(guān)系 拓 展 應(yīng) 用小車行駛速度的快慢，其實(shí)跟很多因素有關(guān)，有興趣的同學(xué)，課
3、后可以繼續(xù)研究其他的因素。 當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)1、 畫 龍 點(diǎn) 睛（ 1） 推 和 拉 都 會(huì) 產(chǎn) 生 ， 和 都 會(huì) 使 物 體 運(yùn) 動(dòng)起 來 。（ 2） 推 力 和 拉 力 也 有 和 。（ 3） 通 過 實(shí) 驗(yàn) 發(fā) 現(xiàn) ： 小 車 運(yùn) 動(dòng) 的 快 慢 與 有 關(guān) 。 拉 力越 ， 小 車 運(yùn) 動(dòng) 得 就 越 快 。（ 4） 通 過 實(shí) 驗(yàn) 知 道 ： 力 是 一 個(gè) 物 體 對 另 一 個(gè) 物 體 的 推 或 。提 一 桶 水 時(shí) ， 會(huì) 感 到 有 向 的 拉 力 ， 推 小 車 時(shí) 推 力 是 往 的 ， 由 此 我 發(fā) 現(xiàn) 推 力 和 拉 力 都 有 。2、 當(dāng) 好 法 官（ 1） 不 同 的 小 車 從 同 一 座 橋 上 往 下 滑 ， 滑 出 去 的 距 離 是 一 樣 的 。 （ ）(2)做 實(shí) 驗(yàn) 時(shí) ， 需 要 多 做 幾 次 ， 得 出 的 數(shù) 據(jù) 才 更 科 學(xué) 。 （ ） (3)推 力 和 拉 力 都 有 大 小 和 方 向 ， 而 且 方 向 和 大 小 都 是 一 樣 的 。 （ ）
四年級科學(xué)《小車的運(yùn)動(dòng)》課件
