2019一年級語文下冊《課文 5》17 動物王國開大會教案 新人教版.doc
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17動物王國開大會 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個生字,會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個生字。 2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo):通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 教學(xué)重點(diǎn):識字,寫字,有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點(diǎn)說清楚。 教學(xué)課時:兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.能認(rèn)識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”13個生字,學(xué)會“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個生字。 2.初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。 教學(xué)過程: 一、談話激趣,引入新課。 師:(出示圖片)同學(xué)們,這是哪? 生:動物園 師:同學(xué)們喜歡動物嗎? 生:喜歡。 師:今天我們就來學(xué)習(xí)《動物王國開大會》這篇新文章。(板書課題:動物王國開大會) 二、初讀課文,整體感知。 1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,動物王國怎么了? 師:動物王國怎么了? 生:動物王國要開大會。 2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。 (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。 1、檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。 (2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認(rèn)字小組。 2、寫字。 (1)出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里,你學(xué)會了哪些知識? 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 課前準(zhǔn)備: 生字卡片,多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 抽讀生字卡片,“開火車”認(rèn)讀生字。 2、 聽寫生字。 3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、初讀課文,整體感和。 1、學(xué)生分小組讀,給生字正音?! ? 2、文章有幾個自然段?(18個自然段) 3、全班集體朗讀課文。 三、課文詳解。 師:文章里寫了多少動物? 生:老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。 師:狗熊第一次用喇叭通知大家,少說了什么? 生:忘記了告訴大家開會的時間和地點(diǎn)。 師:狗熊第二次通知大家,為什么大會還是開不起來? 生:狗熊沒有說地點(diǎn)和具體時間。 師:狗熊第三次通知大家,為什么大會還是開不起來? 生:狗熊沒有說明地點(diǎn)。 師:從這個故事里,我們知道了什么? 生:通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時間,做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。 四、再讀課文。 1、小角色分角色朗讀課文。 2、學(xué)生分角色表演課文。 五、總結(jié)全文。 1、學(xué)了這一課,你懂得了什么? 2、教師總結(jié):通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時間,我們要做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。 板書設(shè)計(jì): 《動物王國開大會》 第一次 忘記時間和地點(diǎn) 第二次 忘記地點(diǎn)和具體時間 動物王國開大會 第三次 忘記交代地點(diǎn) 通知要明確時間和地點(diǎn) 第四次 通知成功 課后反思: 動物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動物園談話導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入到初讀課文,到識字、讀文答題,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念,充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外,我作為一個引導(dǎo)者的身份,讓學(xué)生找到問題的答案,充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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