高中歷史 第五單元 杰出的科學家 20 20世紀科學巨匠愛因斯坦課件 岳麓版選修4.ppt

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第20課 20世紀科學巨匠愛因斯坦,目標導航,預習引導,目標導航,預習引導,一,二,三,四,一、相對論 1.出身:愛因斯坦出生于德國一個猶太人家庭。 2.成長 (1)愛因斯坦從小就對幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣。 (2)大學期間培養(yǎng)了自學和獨立思考的能力,對物理學的興趣也與日俱增。 (3)大學畢業(yè)后,他利用業(yè)余時間繼續(xù)研究自己喜愛的物理學。 3.相對論的提出:1905年,愛因斯坦提出了狹義相對論學說,震動了當時的物理學界。后來,他又建立了廣義相對論。 4.相對論提出的意義:解決了經(jīng)典物理學的難題,改變了人們對宇宙的看法;揭示了時空、物質、運動和引力之間的統(tǒng)一性,為人們認識宇宙打開了一個新的窗口,擴展了物理學的應用領域。,,,,目標導航,預習引導,一,二,三,四,預習交流1 普朗克曾這樣評價愛因斯坦的科學成就:“這個原理在物理世界觀上所引起的革命,只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蹦阏J為文中的“這個原理”是什么? 提示:相對論。,目標導航,預習引導,一,二,三,四,二、和平捍衛(wèi)者 1.反對戰(zhàn)爭 第一次世界大戰(zhàn)期間,愛因斯坦多次表明自己堅定的反戰(zhàn)立場,并參與發(fā)起成立反戰(zhàn)團體“新祖國同盟”。 2.呼吁和平 20世紀50年代,針對“冷戰(zhàn)”加劇的情況,愛因斯坦與英國的哲學家羅素聯(lián)合發(fā)表《羅素—愛因斯坦宣言》,反對核戰(zhàn)爭,呼吁世界和平。,,,目標導航,預習引導,一,二,三,四,三、愛好音樂的人 愛因斯坦對物質生活要求很低,一直過著儉樸的生活,愛因斯坦為人善良淳樸,十分謙遜。愛因斯坦是一位音樂愛好者和優(yōu)秀的小提琴手。,目標導航,預習引導,一,二,三,四,四、科學巨匠的遺言 1.看淡榮譽:愛因斯坦獲得了許多榮譽,但他從來沒有把這些榮譽看得很重。 2.1955年4月,愛因斯坦在普林斯頓逝世。 預習交流2 在愛因斯坦身上我們能學到科學家的哪些優(yōu)秀品質? 提示:勤奮好學、善于思考;熱愛科學、腳踏實地;挑戰(zhàn)權威、勇于創(chuàng)新;熱愛和平、追求真理。,,問題導學,當堂檢測,一,二,一、愛因斯坦在社會發(fā)展中的作用 活動與探究 材料一 他說過這樣的名言:“一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用?！?0世紀最后一期的《時代》周刊也將其評選為“世紀人物”,稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開啟者”,“以其偉大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭”。,問題導學,當堂檢測,一,二,材料二 1939年8月2日,愛因斯坦出于對人類命運的極大關注,寫信給羅斯?？偨y(tǒng),建議美國務必搶在法西斯德國之前制造出原子彈;后來,當原子彈真的從潘多拉魔盒里跳出來后,愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛苦之中,自認一生最大的錯誤就是建議研制原子彈。他曾說過:“我并不認為自己是釋放原子能之父,我是以一種很間接的方式參與其中的。事實上我沒有預見到原子能會在我這個時代釋放出來,我只是在理論上認為它是可能的……”“由于我不能預知原子能在今后的益處,我只好說目前它是個威脅。但也許這樣也好,它可迫使人類在國際事務中采用秩序,倘若沒有這種恐懼的壓力,這種秩序決不會出現(xiàn)?！?——摘編自《愛因斯坦晚年文集》,問題導學,當堂檢測,一,二,(1)依據(jù)材料一及所學知識,闡述這位偉大人物對人類的貢獻。 提示:他創(chuàng)立的相對論為科學發(fā)展帶來了革命性的變化;根據(jù)相對論得出的質量能量公式為原子彈的研制提供了理論依據(jù);他提出的光量子假說推動了量子力學的發(fā)展,奠定了現(xiàn)代物理學的理論基礎。 (2)探究材料二中愛因斯坦關于原子能的觀點,并依據(jù)材料探究愛因斯坦的人格魅力。 提示:①觀點:原子能用于戰(zhàn)爭給人類的生存造成威脅;原子彈的威脅使人類在國際事務中更加注重秩序,不輕易發(fā)動戰(zhàn)爭。②人格魅力:樂于奉獻精神,淡泊名利,生活節(jié)儉;關心人類,對社會有崇高責任感;熱愛和平,厭惡戰(zhàn)爭等。,問題導學,當堂檢測,一,二,二、對愛因斯坦的評價 活動與探究 材料一 (英國)皇家學會會長湯姆遜曾說過:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一,也許就是最偉大的成就。他不是發(fā)現(xiàn)了一個孤島,而是發(fā)現(xiàn)了新的科學思想的新大陸?！睈垡蛩固公@得諾貝爾獎來之不易。當時,有不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說,如果給相對論授獎,他們就要退回已獲的獎章,結果評選委員會找到了一個辦法,讓愛因斯坦作為光電效應理論的建立者而得獎,相對論始終沒有獲得諾貝爾獎。 ——摘編自吳國盛《科學的歷程》,問題導學,當堂檢測,一,二,材料二 一般公眾,甚至許多當權的人都沒有意識到使用核彈的戰(zhàn)爭究竟會引起怎樣的后果,一般公眾仍然用城市的毀滅來想象。據(jù)了解,新的核彈比舊的核彈有更大的威力,一顆原子彈能毀滅廣島,而一顆氫彈能毀滅像倫敦、紐約和莫斯科那樣的特大城市。我們向自己提出的問題應當是:能采取怎樣的措施來制止一場其結局對一切方面都必然是災難的軍事競賽。 ——《羅素—愛因斯坦宣言》,問題導學,當堂檢測,一,二,(1)結合材料一探究,如何看待愛因斯坦獲得諾貝爾獎時所發(fā)生的事情? 提示:說明人們對任何一種新生事物的認識都是一個極其艱難的過程,即使在以尊重真理為最高準則的科學界也不例外;映襯了愛因斯坦敢于打破權威、勇于探索和堅持真理的科學精神。 (2)材料二反映了愛因斯坦的哪些主張? 提示:反映了愛因斯坦反對使用原子武器和核軍備競賽,主張維護世界的和平與發(fā)展。 (3)結合材料一、材料二,簡評愛因斯坦。 提示:愛因斯坦不僅是一個偉大的科學家,也是一個具有高度責任感的社會活動家。,問題導學,當堂檢測,一,二,名師點津 1.對相對論意義的認識 (1)愛因斯坦創(chuàng)建的狹義相對論和廣義相對論變革了近三百年來的物理學時空觀,以嶄新的時空觀建立起全新的物理學知識體系。 (2)不僅把人類對自然的認識提升到一個新的水準,而且也深深地影響了人們的思維方式和世界觀。這一理論被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。,問題導學,當堂檢測,一,二,2.全面評價愛因斯坦 (1)愛因斯坦是歷史上最偉大的科學家之一,他創(chuàng)立的狹義相對論和廣義相對論,標志著物理學的重大突破,是科學發(fā)展道路上一座新的里程碑。 (2)狹義相對論的創(chuàng)立,為原子能的利用奠定了基礎,是近代物理學領域的一次偉大革命。廣義相對論進一步揭示了時空、物質、運動和引力之間的統(tǒng)一性。 (3)愛因斯坦不僅是一位偉大的科學家,還是一位具有正義感的社會活動家,時刻關心人類的進步與和平。,問題導學,當堂檢測,1,2,3,4,1.當你打開數(shù)碼相機,準備攝下家人溫馨的笑容時,要先感謝愛因斯坦。因為這緣于愛因斯坦的( ) A.光電效應 B.相對論 C.量子理論 D.光的波動理論 解析:數(shù)碼相機利用的是愛因斯坦的光電效應。量子理論是普朗克提出的,光的波動理論是惠更斯提出的,故選A項。 答案:A,問題導學,當堂檢測,1,2,3,4,2.愛因斯坦曾應日本改造社邀請赴日本講學,來回兩次途經(jīng)上海,受到上海各界和大學生的熱烈歡迎。也就是在上海,1922年11月13日,愛因斯坦在第一時間知道自己獲得了1921年度諾貝爾物理學獎。當時,瑞典駐上海總領事代表瑞典皇家科學院在此間正式通知了愛因斯坦。愛因斯坦此次獲獎的科研成就對于人類的重大貢獻在于 ( ) A.使人類深刻地了解了時間和空間的本質屬性 B.讓人類發(fā)現(xiàn)了更遠的天體 C.深入改變了人類對微觀世界的認識 D.提供了新的宇宙起源的解釋 解析:本題考查世界現(xiàn)代科技。20世紀初,德國物理學家愛因斯坦獲得諾貝爾物理學獎的理論是光子理論,C項更能反映對人類的貢獻,故選C項。 答案:C,問題導學,當堂檢測,1,2,3,4,3.愛因斯坦狹義相對論的內(nèi)容包括( ) ①相對性 ②光速不變原理 ③等效原理 ④廣義相對性 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 解析:狹義相對論的基本原則是相對性原則和光速不變原則,故選A項。 答案:A,問題導學,當堂檢測,1,2,3,4,4.牛頓和愛因斯坦是世界著名的科學家,對世界科技發(fā)展做出了重大貢獻。閱讀下列材料,回答問題。 (1)為什么將牛頓稱之為“近代科學之父”?愛因斯坦為什么被視為20世紀最偉大的科學家? (2)(英國)皇家學會會長湯姆遜曾致辭說:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一,也許就是最偉大的成就。他不是發(fā)現(xiàn)了一個孤島,而是發(fā)現(xiàn)了新的科學思想的新大陸?！蹦阃膺@一說法嗎?為什么?,問題導學,當堂檢測,1,2,3,4,參考答案:(1)牛頓在數(shù)學和物理學方面都取得了卓越成就,其中最輝煌的成就是建立經(jīng)典力學的基本體系,他還是微積分的創(chuàng)立者之一;牛頓力學是經(jīng)典物理學和天文學的基礎,也是現(xiàn)代工程力學以及與之有關的工程技術的理論基礎。愛因斯坦創(chuàng)立的相對論,是人類認識自然過程的一次飛躍;這一理論成為今天原子能科學、宇宙航天等科學的理論基礎。 (2)同意。相對論打破了經(jīng)典物理學絕對化的思維,為人們提供了辯證地看待世界的途徑。,