高中歷史 第六單元 中國社會主義的政治建設與祖國統一 28 單元學習總結課件 岳麓版必修1.ppt

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學案28 單元學習總結,第六單元 中國社會主義的政治建設與祖國統一,網絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),,網絡構建區(qū),,返回,,知識總結區(qū),線索梳理,現代中國民主政治建設的曲折發(fā)展,重點闡釋,1.新中國成立以來，民主政治建設的特色和作用 (1)特色 ①社會主義民主政治。其根本特點是中國共產黨的領導、人民當家做主和依法治國的有機統一。 ②三大政治制度構成了中國民主政治的基石。人民代表大會制度是實現人民當家做主的根本政治制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是根本政黨制度；民族區(qū)域自治制度是根本的民族制度。 ③民主政治建設的民主化、法制化。民主政治建設必須以民主化、法制化為保障，依法治國成為民主政治的重要內容。,(2)作用 ①人民代表大會制度是中國民主政治建設的基礎，是中國政治民主化的重要標志和基本制度，有利于保證人民當家做主的民主權利，是社會主義建設的有力保障。 ②中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，調動了民主人士參政議政的熱情，開創(chuàng)了群策群力、共同建設國家的新局面。 ③民族區(qū)域自治制度滿足了少數民族自己當家做主的愿望，實現了民族平等；也保證了祖國統一和民族團結；推動了少數民族地區(qū)的發(fā)展，有利于實現各民族的共同繁榮。 ④中國農村的基層民主政治建設，有利于更好地擴大社會主義民主，對中國的整個民主政治制度建設產生了廣泛而深遠的影響。,2.“一國兩制”的內涵及其重大意義 (1)內涵 ①“一國兩制”的前提與基礎：“一國”即世界上只有一個中國，祖國大陸和臺灣同屬一個中國，中國的領土不可分割。 ②“一國兩制”的核心問題：祖國統一。 ③“一國兩制”的主體：社會主義制度。 ④“一國兩制”的“兩種制度”：祖國大陸實行社會主義制度，臺灣、香港、澳門實行資本主義制度。,,返回,(2)意義 ①它是我國實現和平統一的基本方針，符合我國的實際。 ②它可以避免戰(zhàn)亂帶來的社會動蕩，符合人民的愿望，有利于保持臺灣、香港、澳門地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展，有利于促進我國的社會主義現代化建設。 ③它是順應時代潮流，有益于人民、有功于民族的正確方針，是實現祖國統一的最佳選擇。,,方法探究區(qū),例題 (2014江蘇高考)1953年6月24日《人民日報》報道：當選的代表李長鳳老大娘笑著說話了，“舊社會婦女在街上說話都不行，哪有婦女的選舉權?！窈蟠蠹矣惺裁匆庖姼嬖V我，我一定給大家?guī)先ァ薄Ｔ撔侣剤蟮勒f明當時( ) A.人民民主原則得到落實 B.人民代表大會制建立 C.政治協商制度覆蓋面廣 D.民主政治建設法制化,,解題規(guī)范答案,解題規(guī)范 第一步：審題干 一明考點：現代中國民主政治制度的建設。 二抓關鍵：“今后大家有什么意見告訴我，我一定給大家?guī)先ァ狈从沉水斶x代表的權利和義務。,,解題規(guī)范答案,第二步：逐項分析,答案 A,概念型選擇題的解題技巧 概念型選擇題主要依據基本歷史概念來命題，主要考查同學們對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力，要求學生對歷史概念能準確理解，并對其內在規(guī)律和本質進行把握。此類題在題干中提出一個基本概念，備選項則是對這一概念的闡釋。在題干中經常出現的主要標志性用語有“內容是”“標志是”“性質是”“特點是”“準確的理解是”等，也有不少題目題干中為一史實的描述，通過所學選出符合哪個歷史概念，這類題往往是在備選項中設置四個近似或易混概念。,概念型選擇題的一般解題思路和方法是： (1)由于這類試題是對基本歷史概念的考查，所以要求同學們必須對歷史事件、歷史現象、歷史人物等基本概念的原因、性質、內容、特點、結果、影響等要全面而準確的理解和掌握，真正理解歷史概念的內涵和外延，同時還要對相近、相似的歷史概念進行比較。 (2)此類試題的命題多數會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以做題時要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準確含義。又由于此類試題多考查歷史教材上的隱性知識，所以在做題時多采用邏輯推理法，即結合相關的知識結論來判斷選項是否符合題意。,,返回,(3)在解答概念選擇題時還要注意對概念進行定量和定性的分析。所謂定量分析，就是對歷史概念的時間、空間位置、適用范圍等在量度上的界定；所謂定性分析，就是對歷史概念的性質、本質等屬性上的界定。只有在對歷史概念進行定性定量的分析識記后，才能靈活自如地應對概念選擇題的考查。 (4)概念型選擇題的題干中限制性條件較多，所以審題時要一一分析，不能漏掉任何一個，否則解題思路就會偏離題干要求，同時對一些隱性的限制詞要特別注意，這往往是解題的關鍵。,