2019春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《歡樂(lè)歌》教案 花城版.doc

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《歡樂(lè)歌》 今天我說(shuō)課的題目是《歡樂(lè)歌》，選自花城版三年級(jí)下冊(cè)第六課《我們的節(jié)日》。下面我將從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行具體的說(shuō)課。 一、說(shuō)教學(xué)理念 根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本課的設(shè)計(jì)理念是： 1、音樂(lè)是聽覺的藝術(shù)：在教學(xué)中，從聆聽入手讓學(xué)生感受“絲竹樂(lè)”。 2、欣賞與實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)中，讓學(xué)生在聆聽和哼唱主旋律的音樂(lè) 實(shí)踐中，分析樂(lè)曲。 二、說(shuō)教材 從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)說(shuō)。 聽賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，學(xué)唱輪唱曲《歡樂(lè)歌》 二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》是黃自先生為訓(xùn)練輪唱而創(chuàng)作的。歌曲共有四個(gè)樂(lè)句。歌詞簡(jiǎn)潔，音樂(lè)朗朗上口，突出輪唱一唱一和的特點(diǎn)。欣賞完《卡農(nóng)歌》后，安排了學(xué)生學(xué)唱二部輪唱曲《歡樂(lè)歌》，歌曲旋律很簡(jiǎn)單，只有兩句，卻能讓學(xué)生感受卡農(nóng)的特點(diǎn)和熱烈、歡快的情緒?！稓g樂(lè)歌》這首牙買加民歌出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)課本中，難度不高，只有4個(gè)樂(lè)句，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的， 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本課的教材和學(xué)情，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 能用愉快，活潑的心情演唱《歡樂(lè)歌》，讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感。 2、過(guò)程與方法 以豎笛演奏與演唱的形式參與音樂(lè)游戲《歡樂(lè)歌》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)卡農(nóng)的演唱形式和特點(diǎn) 3、知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)并準(zhǔn)確而熟練地用豎笛演奏樂(lè)曲，能用歡快的聲音演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，感受輪唱形式的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 分聲部唱卡農(nóng)《歡樂(lè)歌》 三、教學(xué)方法：講授法、討論法、觀察法 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入階段。展開階段。拓展階段。結(jié)束階段。 一、導(dǎo)入階段 馬上就到六一節(jié)了，老師今天給大家?guī)?lái)一份節(jié)日禮物，我們一起來(lái)看下是什么呢？ 提問(wèn)：你聽完這段音樂(lè)最大的感受是什么？ 聽賞教師豎笛演奏，并總結(jié)音樂(lè)特點(diǎn)——?dú)g快 （通過(guò)教師示范吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生初步感知旋律）。 二、展開階段——新歌學(xué)習(xí) 1、教師出示樂(lè)譜，指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)樂(lè)曲。 六一兒童節(jié)就要到來(lái)了我看到很多同學(xué)都非常的興奮，那么接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歡樂(lè)的歌曲，一起分享下快樂(lè)。（全班分4組練習(xí)，5分鐘后進(jìn)行小組匯報(bào)） 1、分組練習(xí)豎笛演奏《歡樂(lè)歌》2、小組匯報(bào) 【通過(guò)學(xué)生小組的協(xié)作學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注樂(lè)譜?！? 2、視唱樂(lè)譜 同學(xué)們吹得還不錯(cuò)，大家能視唱一下樂(lè)譜嗎？視唱樂(lè)譜 【通過(guò)視唱樂(lè)譜考察學(xué)生識(shí)譜能力。】 3、結(jié)合歌詞學(xué)唱歌曲。 剛才我們演奏的就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歡樂(lè)歌》，請(qǐng)大家打開書，試著結(jié)合歌詞唱好他？接下來(lái)我們來(lái)聽一下錄音，找一找錄音里唱的與我們唱的有什么不同？ 1、結(jié)合歌詞演唱歌曲 2、聽錄音找出正確的演唱狀態(tài)進(jìn)行演唱 【通過(guò)課堂觀察引導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音狀態(tài)演唱歌曲。】 4、豎笛卡農(nóng) 從同學(xué)們的歌聲中老師感受到了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，老師要被你們感染了，迫不及待的想加入你們，接下來(lái)我們一起合作好吧，（一二組唱歌詞，三四組豎笛演奏） 1、全班分兩組，一部分人演唱一部分人演奏。 2、說(shuō)出教師演奏與學(xué)生演奏的區(qū)別 3、進(jìn)行音樂(lè)游戲卡農(nóng)練習(xí)【通過(guò)音樂(lè)卡農(nóng)游戲，讓學(xué)生了解與感受“卡農(nóng)”的音樂(lè)特點(diǎn)】 5、載歌載舞 同學(xué)們吹得真好聽，老師聽你們的歌聲都想跳舞了，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)好吧。 全班邊演唱邊隨音樂(lè)舞動(dòng) 【讓學(xué)生在音樂(lè)中感知音樂(lè)?！? 三、拓展階段 1、聽賞《卡農(nóng)歌》講解卡農(nóng)，卡農(nóng)：后面的聲部按一定的時(shí)間距離依次模仿前一聲部的旋律 聽賞《卡農(nóng)歌》，找出兩首歌曲的共同點(diǎn) 【通過(guò)聽賞找出卡農(nóng)音樂(lè)的共同點(diǎn)，并總結(jié)出卡農(nóng)音樂(lè)特點(diǎn)。】 四、結(jié)束階段 小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)與收獲 【加深學(xué)生對(duì)“卡農(nóng)”這一音樂(lè)創(chuàng)作手法的了解?！?