2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(異分母分?jǐn)?shù)加、減法)教案2 新人教版.doc
《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(異分母分?jǐn)?shù)加、減法)教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(異分母分?jǐn)?shù)加、減法)教案2 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法 一 教學(xué)內(nèi)容 異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課 教材第114 一116 頁(yè)練習(xí)二十二的第5 一13 題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 .通過(guò)教學(xué),使學(xué)生鞏固對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的理解和掌握,能熟練進(jìn)行計(jì)算。 2 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。 3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。 三 重點(diǎn)難點(diǎn) 正確、熟練、靈活地應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。 四 教具準(zhǔn)備 投影。 五 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 上節(jié)課,我們研究了異分母分?jǐn)?shù)的減法的計(jì)算法則,誰(shuí)還記得?你能說(shuō)一說(shuō)嗎? 學(xué)生回憶并口答。 提問(wèn):為什么做異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí),要先通分? 強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)單位不同不能相加減。 (二)教學(xué)實(shí)施 1 .完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第5 題。 學(xué)生先獨(dú)立完成,并驗(yàn)算。 集體訂正時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道題是根據(jù)等式的什么性質(zhì)來(lái)解的? 2 .完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第6 題。 學(xué)生先獨(dú)立完成,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后在全班交流。 引導(dǎo)學(xué)生找到下面的規(guī)律。 ( l )這些分?jǐn)?shù)都是分子是1 的分?jǐn)?shù)。(2 )每道算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)的。(3 )計(jì)算時(shí),只需將分母相乘的積作分母,分母相加(減)的結(jié)果作分子,就可以速算出得數(shù)。 指出:今后遇到這樣的題目,可以利用規(guī)律口算出結(jié)果。 提問(wèn):你還能舉出這樣的例子嗎?你能直接說(shuō)出結(jié)果嗎? 學(xué)生舉例,如:+= -= 3 .完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第7 題。 請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)已有信息提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后再解答。 4 .完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第8 題。 以小組為單位合作完成(兩人一組),其中一人出題,另一人回答,然后交換過(guò)來(lái)。要求自制卡片中的分?jǐn)?shù)不要超出本單元分?jǐn)?shù)的范圍。 5 .完成教材第114 頁(yè)練習(xí)二十二的第9 題。 讓學(xué)生先讀題,弄懂題意后再動(dòng)手畫。講評(píng)時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思路。 6 .完成教材第115 頁(yè)練習(xí)二十二的第10 題。 老師先介紹“楊輝三角”,再讓學(xué)生算一算表中每一橫行各數(shù)的和,概括得出的一串和有什么規(guī)律。 出示“楊輝三角”圖: 再將表中的‘1”都換成“”,看看這個(gè)規(guī)律還存在嗎?換成“”呢? (學(xué)生在教材上填一填,發(fā)現(xiàn)規(guī)律依然存在。) 7 .完成教材第115 頁(yè)練習(xí)二十二的第11 題。 學(xué)生利用課前調(diào)查的數(shù)據(jù)填表并計(jì)算,然后制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 8 .完成教材第116 頁(yè)練習(xí)二十二的第12 題。 學(xué)生先利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作,然后用分?jǐn)?shù)加法算式表示操作的過(guò)程。 可以這樣操作:先將4 個(gè)蘋果平均分給8 個(gè)孩子,每人得到48=(個(gè));再將剩下的2 個(gè)蘋果,平均分給8 個(gè)孩子,每人得到2 8 =(個(gè)),所以,每個(gè)孩子可分得+=(個(gè))。 9 .完成教材第116 頁(yè)練習(xí)二十二的第13 題。 讓學(xué)生先觀察圖的特點(diǎn),想想按什么順序思考比較簡(jiǎn)便,請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出思路,再進(jìn)行計(jì)算。 (四)思維訓(xùn)練 1 .在O 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使三角形每一條邊上的三個(gè)數(shù)相加的和都等于1 。 2 . =+=++=++=+++++++ 3 .寫出兩個(gè)不同的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),使它們的和是。你能寫出幾組? (五)課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),我們進(jìn)一步鞏固了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同時(shí),我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的一些特殊情況的計(jì)算規(guī)律,這個(gè)規(guī)律是:當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子為1 ,分母互質(zhì)時(shí),它們的結(jié)果是用這兩個(gè)分母的和(差)作分子,用兩個(gè)分母的乘積作分母。以后, 我們?cè)谟?jì)算這樣的題目時(shí),就可以直接得出結(jié)果了- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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