2019春五年級音樂下冊 第五單元《劃船歌》教案 蘇少版.doc

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劃船歌 教學目標 1、欣賞《劃船歌》，感受音樂對水上的歌主題的描繪，體驗音樂與自然的關系。 2、了解齊唱形式，并有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。 重點難點 了解齊唱形式，并有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。 教學方法 聆聽教學法 教具 準備 多媒體，課件 預習學案 了解齊唱與合唱的演唱形式。 基本環(huán)節(jié) 集 智 備 課 個 人 備 課 教 學 過 程 中心發(fā)言人： 1、民間風格導入，農歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié)) 這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人?(屈原) 在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風俗，你見過嗎?　　 2、討論：賽龍船時，哪種更有利于調劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?A．口令；B．演唱號子 3、初聽《劃龍船》。設問：這首歌的演唱形式有什么特征? 講解：上節(jié)課講了獨唱與合唱。這首歌是領唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調)請看教材上的圖解。《劃龍船》是一首勞動號子，這種體裁的歌曲往往是“一領眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。 4、復聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。 5、分組討論設計表演，每組選出一位“指揮”擔任“領唱”。 6、表演展示?！　? 7、聲樂演唱形式介紹——齊唱　　 1、圖解： (1)幾個臉部。表示有兩個以上的人都在同時唱歌。 (2)圖形譜。表示同一曲調。　　 2、問題研究：比較研究。 (1)齊唱與獨唱有什么相同，有什么不同? (2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同? 練習作業(yè) 板 書 設 計 劃龍船 聲樂演唱形式介紹——齊唱 反思重建