2019春六年級音樂下冊 第六單元《溯流探源二》教案 蘇少版.doc
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教 學 目 標 聽：《向陽花》唱：《李玉蓮調》《夜歌》 教學 要點 重點： 根據(jù)旋律的特點來判斷是哪個地域的民歌，了解三種不同的變換拍子，以整體艇長發(fā)學唱歌曲讓學生喝著旋律的流動體會那種思鄉(xiāng)與離愁之情。 難點： 根據(jù)旋律的特點來判斷是哪個地域的民歌，了解三種不同的變換拍子，以整體艇長發(fā)學唱歌曲讓學生喝著旋律的流動體會那種思鄉(xiāng)與離愁之情。 教學 準備 相關課件 教 學 預 案 個 性 設 計 1、師生問好 2、發(fā)聲練習 3、復習上節(jié)課的歌曲 4、聽歌曲《李玉蓮調》的錄音，讓學生觀察找出旋律的骨干音及進行特點。再聽，用整體聽唱法學唱歌曲，分組練唱。 5、聽唱歌曲《夜歌》了解歌曲采用了三種不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。頻繁的拍子變換，使歌曲更具搖曳、動蕩的感覺。老師帶領學生朗誦歌詞，然后以整體聽唱法學唱歌曲，讓學生和著旋律的流動體會那種思鄉(xiāng)與離愁。分組鞏固練唱。 6、聽《向陽花》——鋼琴獨奏找出與歌曲《李玉蓮調》相似的旋律，再聽，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)與感受其旋律、節(jié)奏、情緒等方面的微妙變化。感受樂曲輕快、活潑的情緒。 板 書 設 計 評價 與 反思 溯流探源
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