2019春四年級音樂下冊 第一單元《我的家在日喀則》教案 蘇少版.doc

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我的家在日喀則 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)唱《我的家在日喀則》，初步了解西藏和藏族歌舞的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族藝術(shù)的興趣。 2、激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。 3、體會藏族民歌的特點(diǎn)。用歡快自豪的情緒演唱。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、通過聆聽感受能夠有表情地、準(zhǔn)確的演唱和表現(xiàn)歌曲。 2、兩個樂句中七拍長音要唱得飽滿、連貫，準(zhǔn)確的把握休止符。 ⅰ - | ⅰ - | ⅰ - | ⅰ 0 | 5 - | 5 - | 5 - | 5 0 | 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體課件 教材分析 《我的家在日喀則》是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌。歌曲分三個部分：第一部分為問答部分；第二部分節(jié)奏拉寬，一個七拍的長音好似人們在高歌吟唱；第三部分描寫了日喀則的特產(chǎn)，節(jié)奏歡快，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的氣氛歡樂熱烈，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)和慶祝豐收的喜悅心情。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)，師生問好。 二、發(fā)聲練習(xí)：音階練習(xí)。 1、2/4 1 1 ︱1 -︱2 2︱2 - ︱…… 1 1 ︱1 -︱ （師） （生） （師） （生） 2、2/4 1 2 3︱1 3︱2 3 4︱2 4︱……3 2 1︱3 1︱ （師） （生） （師） （生） 三、情景導(dǎo)入：播放多媒體課件，走進(jìn)卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)。 師：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們國家的西部有一塊神奇的熱土，那是離太陽最近的地方，那里天更藍(lán)，雪更白，莊稼更加金黃，那就是卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)——美麗的西藏。今天呀卓瑪姐姐要帶我們大家一起到她的家鄉(xiāng)去看看，請大家在欣賞風(fēng)景的同時，仔細(xì)聽片中介紹，看哪個細(xì)心的小朋友能聽出來，她的家鄉(xiāng)在西藏的什么地方呢? 師：誰聽出來了，卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)在哪里？（生：日喀則） 師：非常好，同學(xué)們聽的很認(rèn)真，日喀則的人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，還專門寫了一首歌曲來贊美自己的家鄉(xiāng)，這首歌曲的名字叫做《我的家在日喀則》。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧，首先請大家一起來欣賞。 四、學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》 1、初聽歌曲，出示課題。 2、復(fù)聽歌曲，找出反復(fù)記號，了解歌曲演唱順序。 3、再聽歌曲，了解歌詞。 師提示：“唉索唉索馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。 4、找出難點(diǎn)：七拍長音的演唱。 5、小組討論解決7拍長音的方法。 提示：拍一拍、讀一讀、演一演、其它方法 6、小組展示，全班齊唱7拍長音。 （1）小組匯報(bào)展示解決7拍長音的方法。 （2）全班齊唱7拍長音。 7、按節(jié)奏朗讀歌詞 （1）師隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞，生在心里默讀。 （2）生隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞。 8、再聽歌曲，在心里跟唱。 9、生隨琴演唱第一部分。 10、生隨琴演唱第二部分。 11、說出歌曲情緒，有感情地完整演唱歌曲。 12、分角色完整演唱歌曲。 五、拓展活動 1、師播放舞蹈《我的家在日喀則》視頻 2、生模仿，跟著音樂一起跳。 六、小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們和卓瑪姐姐一起了走進(jìn)了她的家鄉(xiāng)日喀則，知道了日喀則在我國的西藏自治區(qū)，不但學(xué)會了一首她家鄉(xiāng)的歌曲《我的家在日喀則》，還欣賞了西藏的舞蹈，以前的西藏一直是我們覺得遙不可及的地方，因?yàn)槟抢锖０胃撸煌ㄊ植蛔?，可是?007年的7月1日，隨著青藏鐵路的開通，使走進(jìn)西藏的夢想不在遙遠(yuǎn)，以后有機(jī)會我們都可以去那里感受一下雪山、青草和美麗、神奇的西藏！ 最后讓我們一起再唱著《我的家在日喀則》，快樂的和日喀則和卓瑪姐姐說再見吧！