2019秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《小兒垂釣》教案 蘇少版.doc

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《小兒垂釣》 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小兒垂釣》 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輪唱和輪讀的方式來歌唱處理。 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn) 1、有感情的歌唱，控制好音色和氣息。 2、二聲部合唱是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、吟詩(shī) 師：今天老師帶來一首有趣的古詩(shī)。（出示《小兒垂釣》） 1、自由朗讀。 2、指名讀。 師：誰(shuí)來念一念，或者拍一拍朗讀的節(jié)奏？ 3、嘗試用輕巧活潑的聲音齊讀古詩(shī)。 4、師示范讀，找不同。 師：我也來讀一讀，仔細(xì)聽一聽，說一說我讀的有什么不同？ （1）感受四三拍。 （2）節(jié)奏的變化。 （3）認(rèn)識(shí)休止符。 師：這就是四分休止符，停多長(zhǎng)時(shí)間呢？ （4）找一找歌曲中的“四分休止符”。 （5）誦讀三、四兩句。 6、完整的跟音樂誦讀。 二、唱詩(shī) 1、聽范唱，并熟悉歌曲的演唱順序。 2、用三拍子的聲勢(shì)的韻律表現(xiàn)歌曲。 3、默唱，畫旋律線。 4、用柯爾文手勢(shì)模唱歌譜。 5、用LU哼唱旋律 6、跟琴完整的演唱。 7、唱好休止符，感受休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。 8、跟音樂完整的演唱。 三、表現(xiàn) 1、露一手。 2、《小兒垂釣》的合唱版，說一說其中的表現(xiàn)形式。 3、設(shè)計(jì)多種表現(xiàn)形式。 4、綜合表現(xiàn)古詩(shī)（演、唱、讀、奏）。