2019秋二年級數(shù)學(xué)上冊 4.1 乘法的初步認(rèn)識教案 新人教版.doc
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乘法的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) 1.通過動手操作等實踐活動,使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2.認(rèn)識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。 4.初步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。 教學(xué)重點 初步理解乘法的含義,知道求幾個相同加數(shù)的和時,用乘法表示比較簡便, 教學(xué)難點 認(rèn)識乘號、會讀,寫乘法算式。 教具準(zhǔn)備 小棒、練習(xí)本、題卡 教學(xué)過程 個人修改 一、激趣引入 星期天到了,小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢,讓我們來看看吧。這是什么地方呀?你最愛玩什么項目? 二、認(rèn)識乘法建立概念 1.出示插圖 數(shù)一數(shù):摩天輪上共有幾人 2.分小組討論一下:怎樣數(shù)?怎樣算? 3.請分組匯報說說你們是怎樣算的? 板書:1)1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20有1+1+……+1+1=20 幾個1相加? 20個1相加 2)每個吊廂坐4人,一共有5個4相加,4+4+4+4+4+4=20還有別的算法嗎? 3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20 10個2相加 4)6+6+6+6+6+6=36 6個6相加 4.師小結(jié):像上面算法來算,你覺得怎樣? 對呀, 太麻煩了.為了更簡便地表示像這種有很多個相同加數(shù)連加的算式,今天我們來學(xué)習(xí)一種新的計算方法 板書:“乘法” 5.同學(xué)來觀察一下黑板上面的加法算式有什么特別的地方? 大家說得對,根據(jù)這些特點,我們把很多個相同加數(shù)相加的算式簡化,如在相同加數(shù)和這加數(shù)的個數(shù)間寫上一個符號“”,叫乘號。板書 1)1+1+……+1+1=201或 120 2)4+4+4+4+4+4=54或45 3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=210或102 4)6+6+6+6+6+6=66 用乘號“”表示運(yùn)算的式子叫做乘法算式,讀做20乘1,1乘20,5乘4,4 乘5,2乘10,10乘2 即:幾個幾相加寫作:幾幾 讀作:幾乘幾 6.小組活動,集體評價乘法算式和乘號的寫、讀。 三、嘗試練習(xí) : 剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式,學(xué)到這里,你還想知道什么? 1.看游樂園過山車上共有幾人? 加法算式: 算式中有( )個( )相加 乘法算式: 或 小火車上共有幾人? 加法算式: 算式中有( )個( )相加 乘法算式: 或 蕩秋千共有幾人? 加法算式: 算式中有( )個( )相加 乘法算式: 或 2.書上的主題圖。你們瞧,他們正用小棒在桌上擺著各種各樣的圖案呢,都有些什么圖案呢?引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式想一想要擺出這些漂亮的圖案,分別要用多少根小棒呢?誰能用我們以前學(xué)過的方法算一算并寫出算式 學(xué)生板演: 3.歸納總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了乘法,具體學(xué)了些什么? 四、隨堂練習(xí): 5、 布置作業(yè): 板書設(shè)計 教 后 反 思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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