2019秋二年級音樂上冊 第9課《Do Re Mi》教案 湘藝版.doc

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《Do Re Mi》 課題：Do Re Mi 課型：唱歌課 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)歌曲的快樂。 2、在學(xué)唱簡譜和歌詞的過程中認(rèn)識七個音符，并能準(zhǔn)確演唱歌曲盡量背唱歌曲。 教學(xué)重點：體驗并表現(xiàn)學(xué)唱七個音符和歌曲的快樂。 教學(xué)難點：唱準(zhǔn)簡譜中有升號和降號的音。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、教學(xué)光碟 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、師生問好。 2、回顧舊知。 3、初聽歌曲《DoRe Mi》提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重難點。 二、觀看美國影片《音樂之聲》中《Do Re Mi》歌曲的視頻。 （一）簡介音樂劇《音樂之聲》： 師：有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。這部電影主要講的是在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。應(yīng)聘到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學(xué)會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。 （二）視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過視頻初聽歌曲 1、設(shè)問：我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學(xué)會唱歌的？（每個音符都有一個小故事） 文章是由一個個的漢字組成的，英文單詞是由字母組成的，那么音樂是由什么組成的呢？（高低長短不同的音符組成的）。聽聽播放的歌曲中的歌詞提到了那幾個音符？（1234567） 2、師：恩，瑪利亞真厲害，把枯燥的七個音符編成了一首好聽的歌，讓這些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子在游戲和歌聲中很快學(xué)會唱這七個音符了，我們想不想也跟著瑪利亞用這個有趣的方法一起來學(xué)一學(xué)？ 3、觀看視頻，學(xué)生跟著視頻一起哼唱。 （三）學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》 1、教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱。 2、教師提醒注意附點節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn)，教師分句教學(xué)進(jìn)行簡譜范唱，學(xué)生跟琴模唱練習(xí)。 3、全體跟琴演唱。 4、教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴學(xué)唱曲，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏。 5、富有彈性的演唱。學(xué)生跟音樂唱一遍，再跟伴奏音樂唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲感情） 6、脫離歌譜，看“Do Re Mi Fa Sol La Ti”表進(jìn)行集體背唱。 （四）樂理知識歸納 1、既然我們已經(jīng)了解“Do Re Mi Fa Sol La Ti”的音高，現(xiàn)在我們一起看看他們在五線譜上都在什么位置上吧?。ń榻B五線譜的相關(guān)知識） 2、高音譜號再日常生活中我們經(jīng)常會看到他們的身影，我們一起看看。 3、“Do Re Mi Fa Sol La Ti”實用五線譜表示的，那么他們還有什么其他的表達(dá)方式嗎？當(dāng)然有啦！那就是簡譜。我們一起看看他們相對應(yīng)的簡譜是什么樣子的吧?。úシ呕脽羝? （四）表現(xiàn)歌曲《Do Re Mi》 1、分組合作表現(xiàn)歌曲: (1)全體分為七個小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最后一句全體唱。（唱的過程中教師及時指導(dǎo)，進(jìn)行評價和鼓勵） (2)請一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請一組）。 (3)邊聽音樂邊教師臨時指定，每人一句演唱，最后一句集體完成演唱。 (4)小組互評 2、個人演唱歌曲 (1)分別請兩位同學(xué)（一男一女）進(jìn)行個人演唱(師生評價)。 3、集體演唱 （五）再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《Do Re Mi》并進(jìn)行集體演唱 三、課堂小結(jié) 1、學(xué)生自述本節(jié)課學(xué)到了什么 2、今天我們學(xué)到了七個基本音級在高音 譜表上的位置，也就是掌握了音的高低，發(fā)現(xiàn)了五線譜具有音高非常直觀的優(yōu)點。以及簡譜與五線譜的運用。下節(jié)課我們還將學(xué)習(xí)音的長短。