2019三年級語文上冊 18小稻秧脫險記1教案 蘇教版.doc

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18、小稻秧脫險記 （第一課時） 教 學(xué) 目 標 1、學(xué)會本課的10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 教 學(xué) 過 程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們看，這是誰？（簡筆畫：小稻秧） 看老師寫它的名字（板書：小稻秧）注意“稻”的筆順，“秧”的右邊起筆位置。知道我為什么這樣寫嗎？怎么讀？你們了解它嗎？讓我來告訴你們吧： （板書簡筆畫，簡介小稻秧的生長過程） 開始，它只是一粒小種子，春天的時候農(nóng)民伯伯把它種下地，通過細心的照顧，它脫掉保護殼，發(fā)芽了，（就是我們課文中說的小稻秧）這個時候，它很柔弱，需要更多的照顧、更多的營養(yǎng)。只有營養(yǎng)充足了，秋天 才能長成金黃的稻穗。農(nóng)民伯伯把收割下的稻穗放入打谷機中，于是無數(shù)顆小谷子就脫穎而出了。再把這些小谷子放入碾米機里，去了殼，就成了我們最熟悉的大米了。 2、板書課題，什么叫“脫險”？（脫離危險） 3、看了課題，你想知道什么？（遇到了什么危險？最后脫險了嗎？怎么脫險的？……） 二、初讀課文 1、認真聽課文錄音，仔細看書。 2、帶著疑問自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不理解的詞語自己查字典或聯(lián)系上下問嘗試解決。實在不理解的做好標記。 三、檢查情況 1、逐段指名朗讀，相機正音，如“吵、喘”的翹舌音；“拼、紛、蠻”的前鼻音；“警、擁”是后鼻音。 2、把不理解的詞語提出并書寫在黑板上 3、嘗試簡單地回答提出的疑問，將“遇到什么危險？”和“怎樣脫險？”放到下一課解決。 四、指導(dǎo)書寫 1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，除了“劑”為左寬右窄，“欺”為左右等寬外，其余均為“左窄右寬” 2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，“負”的底部寫得穩(wěn)，“雜”上下不寫得扁。 五、布置作業(yè) 1、 抄寫詞語。 2、 有感情地朗, 讀課文。 二課時 教 學(xué) 目 標 1、通過找詞語、畫詞語、讀詞語、演詞語、講詞語理解詞語。 2、練習(xí)正確、流利有感情地朗讀課文。 3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。 教 學(xué) 過 程 一、激趣導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，你們看，這是誰？（簡筆畫：小稻秧）上節(jié)課我們已經(jīng)了解了它的生長過程，春天的時候小稻秧很柔弱，需要更多的照顧、更多的營養(yǎng)。只有營養(yǎng)充足了，秋天，才能長成金黃的稻穗。 2、大家看，這是誰（畫：一群雜草）這個呢？（噴霧器大夫） 3、它們之間發(fā)生了什么事？誰能簡單的說說？ 二、精讀課文，理解第一、二自然段 過渡：你們的記性真好，打開書，齊讀1、2自然段，邊讀邊思考：小稻秧遇到了什么危險？ 1、 用~~~~線畫出描寫小稻秧和雜草的詞語，體會體會它們的意思。 （1）誰來說說（師板書：團團圍住、氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上） （2）我們把這些詞語讀一讀 （3）這些詞，有的需要老師幫助，有的讀課文就可以理解。請大家認真讀課文，邊讀邊想這些詞語的意思。 （4）誰來說說，你讀懂了哪些詞。你能通過朗讀讓我感覺到你讀懂了嗎？把這個詞放到具體的語境里才能更好的理解。我們一塊來讀讀。 （5）還有那些詞不理解。不理解的看我們的表演——我當小稻秧，你們幾個當雜草。雜草把小稻秧團團圍住，你們應(yīng)該怎么站? 師：“你們要干什么?” “快把營養(yǎng)交出來!” 師：“我們剛搬到大田不久，正需要營養(yǎng)，怎么能交給你們呢?” 師：雜草厲害不厲害?兇不兇?——這就是“氣勢洶洶”。雜草野蠻不野蠻?講理不講理?——這就叫“蠻不講理”。雜草讓小稻秧發(fā)言嗎?——這就叫“不由分說”。 （6）結(jié)合學(xué)生的表演適時點出“激烈” （5）天哪，你們簡直就是表演天才。我相信表演后再讀，一定會更投入。（指導(dǎo)朗讀） 三、學(xué)習(xí)三、四自然段 過渡：就在這緊要關(guān)頭，發(fā)生了一件意想不到的事，小稻居然脫險了！由朗讀3、4自然段，看看是誰救了它們！ （1）誰來說？為什么把噴霧器說成是大夫呢？什么叫“收拾”？他為什么要收拾這群雜草？ （2）分角色朗讀，說說你為什么要這么讀？ （3）那群蠻不講理的雜草怎樣了呢？（ “有氣無力”、“紛紛倒下”） （4）什么叫“有氣無力”？誰愿意為我們讀雜草說的話？ （5）雜草此刻是怎樣想的呢？想象一下“紛紛倒下”是怎樣的場面？你知道這是為什么嗎？ （6）齊讀第四自然段。 四、學(xué)習(xí)第五自然段 1、 小稻秧此刻是一種怎樣的心情？ 從哪些詞中可以看出他們很快樂？找出書上的句子讀一讀？ 向上挺了挺身子實際上是指什么？ 聯(lián)系上文，想想小稻秧此刻有怎樣的想法？ 2、 我們模仿小稻秧快樂的樣子讀讀第五自然段。 五、復(fù)述課文。 1、默讀課文，根據(jù)板書回憶故事情節(jié)。 2、自由練習(xí)復(fù)述。 3、指名復(fù)述。 六、表演實踐，深入體會 1、這篇童話故事生動有趣，非常適合進行課本劇表演，接下來請同學(xué)們組成六人一個小組，進行練習(xí)。一人讀旁白，一人做小稻秧，一人做噴霧器大夫，其他的人做雜草，要注意，旁白盡量少一點。 3、 指名小組表演。 七、布置作業(yè) 1、 用“紛紛”、“激烈”兩個詞語造句。 2、 小組成員合作表演課本劇。 八、板書： 18、小稻秧脫險記 　　遇險　　　　噴灑除草劑　　　　脫險 　?。s草搶營養(yǎng)）　　　　　　?。s草紛紛倒下）