2019學年二年級語文下冊 課文6 22 小毛蟲(第1課時)教案 新人教版.doc
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《小毛蟲》 教學目標: 1.會認16個生字,學寫8個生字。 2.運用“讀文章,想畫面”的方法,想象課文描繪的畫面。 3. 抓住重點詞語,聯(lián)系上下文,理解詞語。 4.正確流利地朗讀課文,在老師的指導下,有感情朗讀課文中的關鍵語段。 5. 體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望,要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應該做的事情,才能感受生活的快樂和美好,才能真正有所作為。 教學重點: 1. 理解詞語“生機勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語 2. 通過學習課文,理解重點語句。 教學難點:理解課文內容,想象課文畫面。 教具準備:多媒體課件、生字卡片。 教學課時:兩課時。 教學流程: 第一課時 一、故事導入,揭示課題。 在昆蟲王國里,住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛,唱的唱,跳的跳,到處生機勃勃。只有一只可憐的小毛蟲,既不會跳,也不會飛,被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊,它的命運會發(fā)生變化嗎?這節(jié)課我們一起來學習《小毛蟲》這篇課文。(板書課題) 二、初讀課文,整體感知。 1.小毛蟲的命運會怎樣呢?請讀讀課文。注意把字音讀準,語句讀通順。 2.檢查學習情況。 ?。?)檢查生字。 重點指導: “憐、竭”是三拼音節(jié);“憐”的聲母是l不是n;多音字“佛”、“掙”,引導學生通過組詞或結合具體語境進行辨析。 (2)檢查朗讀 ?、僦该_火車讀。 ?、谕ㄟ^讀課文,你知道了什么? 三、合作探究,學習課文。 1.你還有什么不懂的地方嗎? 2.學生質疑,梳理歸納。 (1)小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢?找出相關的句子畫上橫線,讀一讀。 (2)文中有許多吸引人的描寫,找出來,并把你的感受寫在旁邊。 ?。?)作者是怎樣描寫小毛蟲的?你有什么收獲? 3.學生匯報交流。 ?。?)小毛蟲在成長過程中有哪些變化? (2)把你認為寫得好的句子和大家交流。 四、布置作業(yè),鞏固練習。 1.有感情地朗讀課文。 2.把這個故事講給家里人聽。- 配套講稿:
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