高考地理總復習 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 湘教版必修2.ppt

《高考地理總復習 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 湘教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理總復習 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 湘教版必修2.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,,必修Ⅱ 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展,[考試要求],,必修Ⅱ 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展,自身需求,生態(tài),公平,經(jīng)濟,社會經(jīng)濟發(fā)展是第一位的,可持續(xù)發(fā)展是一種發(fā)展方式，尤其是對經(jīng)濟發(fā)展而言，可持續(xù)發(fā)展更具意義,時間方面：代際公平 空間方面：區(qū)際公平,人類的發(fā)展不應危及其他物種的生存；各國有權根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；現(xiàn)代人需要和子孫后代共享資源和環(huán)境,環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展互為因果，彼此聯(lián)系，兩者對立統(tǒng)一，并不是不可調和的,人類應做到合理開發(fā)和利用自然資源、保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關系，不要僅注重其中一方面，而忽略另一方面,人類、國家、個人都享有享受優(yōu)美環(huán)境的權利，任何人不能剝奪,地區(qū)、國家之間不能轉移污染嚴重的物質，不能使生態(tài)破壞跨國蔓延，各個國家、地區(qū)、個人及整個人類的決策和行為應有助于環(huán)保并不對其他人和地區(qū)的環(huán)境權利造成破壞,解題秘笈 分析某地可持續(xù)發(fā)展的思路,分析各區(qū)域區(qū)位特征、地理環(huán)境形成與特征、人類活動與人地關系等地理環(huán)境背景,從區(qū)域自然環(huán)境、資源條件，交通、科技、市場等社會經(jīng)濟條件來進行分析,從自然災害、資源短缺、環(huán)境問題、基礎設施、經(jīng)濟結構、人力資源和對外開放程度等方面來分析,(1)合理開發(fā)利用資源(包括自然資源、人力資源)，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，促進資源的可持續(xù)利用(土地資源、氣候資源、水資源、生物資源——農(nóng)業(yè)發(fā)展；礦產(chǎn)資源、能源資源——工業(yè)發(fā)展；旅游資源——旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展)。(2)發(fā)展科技，貫徹加速科技進步教育方針，促進產(chǎn)業(yè)升級(優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，降低資源、能源消耗，減少環(huán)境污染，提高產(chǎn)品質量，提高國民經(jīng)濟效益等都依賴科技創(chuàng)新，即要轉變經(jīng)濟的增長方式，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟)。(3)加強基礎設施建設，加快產(chǎn)業(yè)結構調整，促進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。(4)因地制宜發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，大力推行清潔生產(chǎn)和文明消費，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會。(5)促進對外開放。(6)發(fā)展教育。(7)實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質。(8)重視生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)建設，防治各種環(huán)境問題。(9)科學防御自然災害，建立防災減災體系,(1)發(fā)展交通通信、商業(yè)貿(mào)易等(促進商品流通、經(jīng)濟交流，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，促進優(yōu)勢互補)。(2)資源的跨區(qū)域調配(如南水北調工程、西氣東輸工程、西電東送工程等)。(3)產(chǎn)業(yè)轉移(發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，促進優(yōu)勢互補),C,