2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七顆鉆石》教案 魯教版.doc
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《七顆鉆石》 教材解讀: 《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò),為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí),為她生病的母親找水,而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水,使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。 鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語(yǔ)言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)大膽想象的能力,同時(shí)知道要做一個(gè)有愛(ài)心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引,學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握,但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深,因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境,方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確讀寫本課15個(gè)生字及其所組成的詞語(yǔ)。 2、能有感情地朗讀課文;體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。 3、從感悟描寫水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中,體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。 4、體會(huì)懂得關(guān)心別人,懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。 教學(xué)重難點(diǎn): 從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。 引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力。 教學(xué)流程: 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,當(dāng)我們仰望夜空,會(huì)看見(jiàn)滿天璀璨的星星,它們閃閃爍爍,每一顆星星背后都寄托著人們美好的愿望,他們背后都有一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。今天,讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)偉大作家托爾斯泰的童話《七顆鉆石》,去了解一個(gè)關(guān)于七顆星星的神奇故事。 簡(jiǎn)介托爾斯泰。 二、字詞 1、指導(dǎo)書寫:罐 師:課前我們都進(jìn)行了預(yù)習(xí),首先來(lái)看“唾”(出示:唾),這是同學(xué)們出錯(cuò)最多的字,請(qǐng)仔細(xì)觀察,你認(rèn)為怎樣寫這個(gè)字才能寫得好看? 寫這個(gè)字時(shí)要注意:口字旁稍靠上,垂的倒數(shù)第二橫最長(zhǎng),四橫間是等距的。練寫,互評(píng)。 2、(出示詞語(yǔ))這些詞誰(shuí)會(huì)讀? 竟然 匆匆忙忙 絆倒 一瞬間 湊上 咽了一口 唾沫 鉆石 鉆還有另外一個(gè)讀音,誰(shuí)知道?指生組詞。 三、整體感知 字詞解決了,下面咱們來(lái)看課文。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫的是一個(gè)什么故事?可以結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)航中的內(nèi)容梳理來(lái)說(shuō)說(shuō)。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果) 四、研讀課文 (一)大旱災(zāi) 1、多么神奇的故事!這個(gè)神奇的故事發(fā)生在很久很久以前,地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。這究竟是一次怎樣的大旱災(zāi)呢?誰(shuí)來(lái)讀讀課文中的描寫?(出示課文) 2、預(yù)習(xí)中,我們已經(jīng)標(biāo)畫了有關(guān)的詞語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出大旱災(zāi)的嚴(yán)重性?你從中體會(huì)到了什么? 3、干涸什么意思?干枯是什么意思?焦渴什么意思? 同樣是非常的極度嚴(yán)重的干,作者用了不同的詞來(lái)說(shuō)明。河流和水井用的是(干涸),草木叢林用的是(干枯),人與動(dòng)物用的是(焦渴)??矗髡叩挠迷~是多么豐富。 4、你能想象一下當(dāng)時(shí)地球上是一片怎樣的景象嗎?(放圖片) 5、面對(duì)如此景象,你的心情怎樣?(沉重)齊讀。 6、假如你是一只小動(dòng)物或一株植物,此時(shí)你最需要的是什么? 此時(shí)此刻的水又意味著什么?(解救生命) (二)一次次變化 是啊,水是多么的重要。有了水,就有了活下去的希望,人人都渴望能有水喝。一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的媽媽去找水。 1、取水的過(guò)程中竟伴隨著很多的驚喜,最讓你覺(jué)得神奇的是什么?(水罐的一次次變化) 2、課前預(yù)習(xí)中,我們已經(jīng)標(biāo)畫了有關(guān)的語(yǔ)句,請(qǐng)你再回顧一下自己畫的語(yǔ)句,看看課文都寫了水罐的哪些神奇和變化? 先看看小姑娘出門時(shí),拿的是個(gè)怎樣的水罐?(空木水罐) 誰(shuí)能試著填填?空木水罐——( )——( )——( )——( )——( )。 3、第一次變化,誰(shuí)來(lái)填?哪個(gè)句子直接描寫了這次的變化? (三)體會(huì)愛(ài)心 1、這確實(shí)是一個(gè)神奇的水罐啊,到底是什么力量讓它一次又一次發(fā)生了這樣奇妙而又巨大的變化呢? 請(qǐng)大家仔細(xì)讀課文第2、3自然段,看看水罐每一次神奇的變化,到底是因?yàn)槭裁??邊讀邊畫出有關(guān)的句子。和你的同位交流交流。 2、一二次變化 第一次罐子里裝滿了清澈新鮮的水,是什么力量的推動(dòng)? (1)從哪里看出小姑娘的一片孝心?(小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。) (2)她會(huì)到哪些地方去找水,路上遇到了什么樣的困難? (3)誰(shuí)能來(lái)這樣說(shuō)說(shuō)? 小姑娘的母親病得不輕,多么需要水啊,于是小姑娘到處去找水。她來(lái)到,發(fā)現(xiàn)沒(méi)水,她又繼續(xù)找啊找,她來(lái)到,發(fā)現(xiàn)沒(méi)水,她又來(lái)到,發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)水。她一直在找水,累得 。最后,終于支撐不住,倒在地上睡著了。 (4)為了生病的母親能喝上一口水,她不惜一切,到處奔波。多么有孝心啊,終于,孝心帶來(lái)了奇跡,帶來(lái)了驚喜,誰(shuí)來(lái)把這份驚喜讀出來(lái)。 (5)此時(shí)此刻,小姑娘心情太興奮了,感覺(jué)太出乎意外了,用哪個(gè)詞語(yǔ)可以形容小姑娘的心情?(喜出望外)是啊,真是意外的驚喜啊。誰(shuí)來(lái)興奮的讀一讀。 (6)終于找到水了,小姑娘小姑娘,你趕緊喝啊,不然你也會(huì)渴死的。(這些水給媽媽還不夠呢) (7)盡管小姑娘也焦渴難忍,十分渴望水,但是抱著水罐跑回家去,想把水留給媽媽,多么偉大的孝心啊,誰(shuí)來(lái)把這種孝心讀出來(lái)。 (8)多么孝順的小姑娘,正是這孝心讓奇跡再次發(fā)生了。當(dāng)水罐掉在地上時(shí),里面的水還是滿滿的,一點(diǎn)也沒(méi)灑。 3、銀水罐 (1)當(dāng)水罐變成銀的時(shí)候,又是什么力量的作用?(善心) (2)從哪里可以看出小姑娘對(duì)小狗的愛(ài)心? (3)是啊,那么一點(diǎn)點(diǎn)水,還不夠她和媽媽兩個(gè)人的呢,她竟然還給小狗喝。多么善良的小姑娘,正是因?yàn)樾」媚锏纳菩?,才讓奇跡又一次出現(xiàn)了。這份愛(ài)心就如銀子般閃亮。 4、金水罐 (1)當(dāng)罐子變成金的時(shí)候,又是什么力量的作用?(母愛(ài)) (2)從哪里感受到了偉大的母愛(ài)? 望著這罐清澈的水,她不想喝嗎?母親心里在想:,于是母親虛弱(深情)的說(shuō):“我反正要死了,還是你自己喝吧。” (3)女兒深深地愛(ài)著母親,而母親的心中也裝著女兒,母親的愛(ài)就像那金子般可貴,水罐又變了,真是神奇。 (4)是啊,只要一有愛(ài)的火花,就會(huì)發(fā)生神奇的變化。這種瞬間的變化是多么的神速啊,課文中用了那個(gè)詞語(yǔ)?(一瞬間)你覺(jué)得還可以用什么詞語(yǔ)呢? 5、鉆石 (1)我們?cè)賮?lái)看最后一次變化。這一次,小姑娘把水讓給了一個(gè)討水喝的過(guò)路人。小姑娘不想喝嗎?從哪里看出來(lái)的? (2)盡管小姑娘已經(jīng)口渴得受不了了,但她仍然把水給了一個(gè)過(guò)路人,他們素不相識(shí),多么偉大的愛(ài),多么無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)的力量終于帶來(lái)了巨大的變化,這時(shí)——生接讀(突然從 )。 (3)從這個(gè)“涌”字里你可以感受到什么? (4)巨大的水流源源不斷,就像小女孩心中無(wú)盡的愛(ài)。這些美麗的鉆石珍貴無(wú)比,就如小姑娘心中這顆真摯的愛(ài)心。 6、當(dāng)故事聽(tīng)到這里,你覺(jué)得是因?yàn)?,才讓一切變得那么神奇,那么妙不可言? 是啊,其實(shí)這一切都是因?yàn)閻?ài)的力量。因?yàn)橐淮未握鎿吹膼?ài)的行為,才讓無(wú)數(shù)個(gè)奇跡接二連三地發(fā)生了。最后,那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。 五、師小結(jié) 故事,就這樣講完了。我想大家肯定都懂得了:一個(gè)人如果心中有愛(ài),那么奇跡定會(huì)因你而生,世界也會(huì)因你而美麗。讓我們一起來(lái)愛(ài)他人、愛(ài)生活、愛(ài)世界吧。 第二課時(shí) 一、回顧 1、我們學(xué)過(guò)了整篇課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):課文寫了一件什么事? 2、小姑娘的空木水罐發(fā)生了哪些神奇的變化?(課堂檢測(cè)) 3、故事告訴了我們什么?(課堂檢測(cè)) 二、講故事 這是個(gè)神奇的故事,同時(shí)也是一個(gè)感動(dòng)人心的故事,現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)帶大家重溫這個(gè)故事呢? 小組復(fù)述故事,指生講故事。 三、小練筆 故事的最后,從水罐里 。一瞬間,干涸的水流,干枯的草木和焦渴的生命,也奇跡般的發(fā)生了變化。這時(shí),大地發(fā)生了巨大的變化,。 寫一寫。 四、拓展閱讀:《金鵝》,交流閱讀感受。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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