2019年秋季版二年級語文上冊 第18課 清清的溪水教案 語文S版.doc

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清清的溪水 教學目標 1、知識目標：認識14個生字，會寫8個生字，學習新偏旁“衤”。 2、能力目標：正確流利地朗讀課文。 3、情感目標：讓學生懂得保護大自然、熱愛大自然，才能使我們生活的環(huán)境變得更加美麗。 教學重難點 學會生字；懂得保護大自然、熱愛大自然。 教學準備 課件（大自然的美景、受到破壞后的大自然），動物的頭飾，拼音詞語卡片。 教學時間 2課時。 教學過程 第一課時 一、課件引入，激情導趣 1、出示課件：大自然的美景，激發(fā)學生的情感。 師：你看到了什么呢？你有什么感想呢？ 2、導入課文。 師：是呀，我們的大自然美極了，不但有茂密的樹林，五顏六色的鮮花，還是一條條清清的溪水。今天，我們學習的課文就是大自然中的清清的溪水。誰會讀課題？（指名讀課題） 二、初讀課文，整體感如，讀準字音 1、自由讀課文，注意讀準字音，不認識的字可以借助拼音，還可以請教老師、同學。 2、出示會認字字卡，在小組長的帶領下檢查認讀。 （1）小組檢查。（抽讀） （2）師生交流：開火車讀。（師邊聽邊糾正） 3、出示沒標拼音的課文進行朗讀。 （1）自由讀，邊讀邊標出課文共有幾個自然段。 （2）幾位學生范讀課文，邊聽邊想：課文寫了哪幾個動物之間發(fā)生的故事？ 三、認識生字，指導書寫 1、出示生字：讓學生在小組交流自己掌握的情況。 師：這些生字中，你會讀哪個字，請同學們在小組交流。 2、出示去掉生字的拼音。 （1）指名讀。 （2）請小老師帶讀。 （3）開火車讀。 （4）小組交流，你是用什么方法來記住這個字的？ 3、指導書寫。 （1）指導書寫"互、象、被、掉"四個字，學習新偏旁"衤"。讓學生觀察字的筆畫和田字格中的位置，教師示范，指導學生書寫。 （2）學生范寫生字"倆、讀、沿、朝"。引導學生在己認識偏旁和字的基礎上能自己正確書寫。 （3）學生書寫，互相欣賞，檢查訂正。 四、布置作業(yè) 抄寫本課生字。 第二課時 一、復習引入 1、出字卡：檢查記字情況。 2、課文寫了哪些動物之間發(fā)生的故事？ 二、細讀課文，讀中感悟 1、自由讀課文，邊讀邊想：課文中這兒個動物發(fā)生了什么事？ 2、出示課文中的兩幅圖：請選擇其中的一幅圖，說說這幅圖說的是什么？（交流） 3、出示圖1：課文是怎樣寫的？請自由讀一讀。 4、小組討論：讀了課文，你知道了什么？ 5、根據學生的回答，學習3自然段。 6、小結 師：你認為大象、棕熊做得對嗎？為什么？如果再這樣做，大自然會變成什么樣？所以，假如你是大象、棕熊，你會怎樣做呢？ 7、學習第10、11自然段。 （1）過渡：同學們說得對極了。大象和棕熊也知道錯了，它們也懂得保護大自然、熱愛大自然了，你們看……（出示動畫課件）。 （2）指導讀課文第10、11自然段。 （3）看了動畫、讀了課文，你想對大象，棕熊說些什么呢？ 三、匯讀全文，整體感悟 1、自由讀課文，感悟課文。 2、小組分角色讀課文。 3、分角色表演。 四、布置作業(yè) 1、抄寫本課新學的詞語。 2、有感情地朗讀課文。