2019春二年級音樂下冊 第三單元《鐘》教案 蘇少版.doc
《2019春二年級音樂下冊 第三單元《鐘》教案 蘇少版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019春二年級音樂下冊 第三單元《鐘》教案 蘇少版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
《鐘》 一、 師生問好。 師:同學們好! 生:老師好! 師:請坐。 二、 導入。 師:今天的音樂課呢?老師先帶領大家去參觀一個小小的鐘表店。 (大家好!我是這家鐘表店的總經理,首先我代表鐘表店里的所有鐘表和我本人對大家的到來,表示熱烈的歡迎。我的鐘表店雖然很小,但是種類卻很齊全。你看好了。這里有各式各樣的掛壁鐘、形態(tài)各異的擺鐘,還有落地鐘。哈哈~還有各式各樣的玩具鐘呢!瞧,它們一個個多可愛,謝謝你們的光臨,拜拜!) 三、 練習節(jié)奏 師:參觀完鐘表店老師要考一考小朋友們,你們會模仿這些鐘表說話的聲音嗎?我們先來看一看,這是一個小鬧鐘,大家想一想鬧鐘是怎么說話的?如果想好了,可以跟周圍的同學交流下。 交流好了,我們來聽一聽小鬧鐘究竟是怎么說話的? 再聽一次 同學們看,這就是小鬧鐘說話的節(jié)奏譜。我們一起看看節(jié)奏譜,看著老師的手勢一起來練一遍“嘀嗒,,一起。。好!請同學們跟著小鬧鐘一起來預備起。 是一個大擺鐘,它又是怎么說話的呢?可以交流下。。。我們來聽一聽大擺鐘究竟是怎么說話的?同學們,這就是大擺鐘說話時的節(jié)奏譜,我們也同樣來練一遍,一起:當 當再來一次:當 當 師:同學們如果這兩個鐘同時說話,又會有怎樣的效果呢?我們一起來聽一聽。 師:好,請同學們分成兩組,這半邊同學模仿小鬧鐘的聲音,這半邊同學模仿大擺鐘的聲音,小鬧鐘的同學看好老師的手勢,我們來嘗試練一遍,預備起,,,,我們請模仿大擺鐘的同學準備一下,也來練一下,預備起,,,請同學們合作一下。小鬧鐘看好老師的這種手,大擺鐘看好老師這只手,我們一起來,預備起;請同學們跟著音樂伴奏一起來。(交換角色 四、發(fā)聲練習“da” 師:剛才我們用嘴巴模仿了中的聲音,我們來先來聽一段旋律就是來自歌曲《鐘》中的旋律,接下來請同學們再聽一次,注意銀色哦! 這首歌曲中出現(xiàn)了三種不同的鐘在歌唱,究竟是哪三種鐘?我們來仔細的聽一下! 生:三種。 師:第一種鐘是小鬧鐘歌唱的聲音:嘀嗒、嘀嗒。。第二種是大擺鐘的聲音:當,,當。第三種是玩具的鐘的聲音。嘟嘟。。下面請大家跟著來時的琴聲也一起來模仿這三種鐘歌唱的旋律,我先來模仿一下第一種中歌唱的旋律,同學們用“da”來跟著老師的琴聲來模仿唱一唱,老師彈一句,大家唱一句。一起(彈一遍唱一遍)。大家要注意,第一種鐘在歌唱的時候它唱歌兩句相同的旋律,請大家再跟著老師的琴聲唱一遍,一起。 第二種鐘的聲音(彈一下)注意啦,第二種鐘在歌唱的時候可以把它唱的連貫一點,(教師示范一遍) 第三種鐘是一個可愛的玩具鐘,大家唱的時候可以歡快、活潑一點(師示范)唱~把每個音唱的短促一點(師示范手勢)請小朋友從頭到尾完整的跟著老師的琴聲哼唱一遍,老師加一個前奏。。。。 師:同學們在演唱這三種鐘歌唱旋律的時候一定要把三種鐘的情緒表現(xiàn)出來,第一種非??蓯?,第二種它是一個擺鐘要唱的連貫一點,穩(wěn)重一點,第三種鐘是玩具鐘你們要把它唱的調皮一點,再來一次,老師把速度加快一點,(完整的彈唱一遍) 五、初聽歌曲《鐘》。 師:小朋友們,這三種鐘究竟在唱什么呢?請大家來仔細的聽一下,聽完之后告訴老師。好聽嗎? 分析歌詞內容:講的是我家的鐘會唱。。每天早上都嘀嗒嘀嗒,,當當?shù)某鸶鑱?。早上七點就敲了七下鐘。。像是在催促爸爸媽媽趕快去上班,告訴我上學的時間快到了哦。小鐘是多么開心有這個會唱歌的鐘兒呀! 這首歌曲是幾拍的???(二四拍的) 六、整體學唱歌曲《鐘》3次 下面就請小朋友們跟著老師的琴聲逐句學唱這首歌:“我,,,嘀嗒”預備起。大家在唱這句時,一定要把“家的”這兩個字唱的快些。“我,,,嘀嗒”預備起。。第二句“當,,,,,”預備起“”同學們注意“敲了七下鐘”的鐘是一個兩拍的音唱“敲了七下鐘,,,”我們把前兩句連起來唱一遍,,,第三句“爸爸媽媽去上班。?!鳖A備起,這句在唱的時候大家要唱的連貫一些“,,,,,”預備起,,最后一句要唱的歡快一點,和前面兩句很相似。 師:同學們,你們能完整的來唱一遍嗎?(完整彈唱)歌曲中的小主人覺得自己家的鐘兒會唱歌是一件非常自豪的事情,所以,大家在唱的時候一定要唱出歡快,高興的心情來,再來一次。;老師把速度加快些唱,,,(再來一次不中斷) 七、重難點教學;休止符0 八、有節(jié)奏的念歌詞。3次 師:好了,同學們,為了把這首歌曲唱好,請大家有節(jié)奏、有感情的把歌詞讀一遍,先聽老師讀一遍,,,,,(跟著伴奏念)讀的時候一定要非常帶勁,請同學們跟著伴奏有感情的朗讀歌詞,好,預備。好。再來一次,,注意節(jié)奏。 九、二聲部練習。 師:同學們看一下,在這首歌曲里除了歌譜、歌詞還有什么?對,有向日葵鐘、還有小房子鐘。那它們各自表示什么意思呢?請同學們看一下書的右下角,,向日葵鐘表示:大擺鐘的聲音當~當~,小房子鐘表示小鬧鐘的聲音:嘀嗒~嘀嗒~滴~原來是讓它們的聲音給我們的歌曲伴奏的啊?那我們來試一下,還是和之前一樣全班分為兩大組,這邊同學你們來唱歌詞,不要管這邊同學,大擺鐘的同學要注意了,我們看著歌詞,只要有向日葵的地方我們就模仿大擺鐘的聲音說:當,當,比如第一句:在他們唱“我”的時候你們說當,,唱到會的時候再說一次當。來試一試。我們只唱第一句。預備起,,,好,這樣吧!大擺鐘的同學你們看好老師的手勢,只要老師手像這樣就就說一次當,如果是握拳就不說。你們這一組就只管唱好歌曲,再來一次預備起。2次。 現(xiàn)在呢!你們來唱歌詞!你們這一組來模仿小房子鐘的聲音,是怎么歌唱的?嘀嗒滴答滴。??粗枳V只要他們唱到有小房子鐘的地方你們就唱滴答滴答滴。。好嗎?來一起試一下!他們唱敲了七下鐘你們。不能和他們一樣的,你們還是應該唱滴答滴答滴。。??匆幌掠袔讉€房子鐘?3.所以我們只能在這三處地方唱滴答滴答滴。好我們重頭來一次,預備起! 十、邊唱邊做動作 師:小朋友們?,F(xiàn)在我們把有向日葵鐘的地方換成跺兩次腳。把房子鐘的地方換成擊掌。來試一下!好,跟著孫老師慢一點的來一次,下面我們來跟著音樂一起邊唱邊做動作吧!你們做的真好!來給你們自己鼓勵一下吧! 十一、總結。 師:同學們,今天我們學習的這首歌曲《鐘》你會唱了嗎?其實關于鐘的歌曲還有很多,我們在以后的音樂課上還會去學習,接觸。今天的音樂課就上到這里,下課!- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019春二年級音樂下冊 第三單元鐘教案 蘇少版 2019 年級 音樂 下冊 第三 單元 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2451263.html