2019-2020年高中語文 1.2《相信未來》同步測試 蘇教版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 1.2《相信未來》同步測試 蘇教版必修1 1、選出沒有錯別字的一項 ( ) A.凄婉 寂寥 嬉戲 座標 B.潮諷 瞳孔 吝嗇 渾濁 C.明澈 崢嶸 扉頁 翱翔 D.散漫 金璧輝煌 曠野 曠野 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) (1)十六七歲的青年朋友們,應(yīng)該 青春,敞開心扉,感受多彩生命, 人生夢想,實現(xiàn)精神成長。 (2)《致青年公民》這首詩,恰似那 的露珠, 著時代的光輝,洋溢著真摯的革命激情。 A. 珍惜 編織 明亮 折射 B.珍惜 編寫 晶瑩 反射 C.珍愛 編寫 明亮 反射 D.珍愛 編織 晶瑩 折射 3.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( ) A.《六月,我們看海去》向我們展示的絕不僅僅是青春生命力的旺盛,還向我們傳達了青年人的一種探索精神,一種要去接受驚濤駭浪洗禮的企盼與渴望。 B.人生,有播種的春,有耕耘的夏,有收獲的秋,也有在回顧四季的冬。四季對每個 人都是相同的,但每個人的四季又是風(fēng)馬牛不相及的。 c.《沁園春.長沙》中,運用了多組對比使其描繪的形象更加鮮明生動?!叭f山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比,“鷹擊長空’’與“魚翔淺底”是動作的對比;趾高氣揚 的“同學(xué)少年”與被詞人視為糞土的“萬戶侯”是明比,而“萬類”的自由與被壓迫人民的不自由則是暗比。 D.用詩歌喚起失落,用詩歌展望明天,用詩歌吟唱希望。詩歌是苦難人生的潤滑劑,是照亮生活希望和美好未來的啟明星。詩人郭小川的詩作《致青年公民》充滿深情地表現(xiàn)了激越的時代特征,以極大的號召力,勉勵青年人積極投身到水深火熱的斗爭生活中去,創(chuàng)造自己最富有的人生。 4.下列各句中,標點符號使用有誤的一項是 ( ) A.人類是大自然生態(tài)鏈中的一個有機組成部分,我們同萬物的關(guān)系和山同萬物的關(guān)系沒有什么區(qū)別。做到了“像山那樣思考,”就達到了與自然和諧相處的較高境界。 B.戰(zhàn)國時期,我國出現(xiàn)了第一位偉大的愛國主義詩人屈原。屈原不僅在民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的《詩經(jīng)》體的新詩體——楚辭,而且開創(chuàng)了我國詩歌的浪漫主義傳統(tǒng)。 C.民歌的具體內(nèi)容由于時代、民族、地區(qū)等的不同而各異,但都表現(xiàn)著勞動人民的生活、思想、感情、要求和愿望。 D.散文詩是用散文的形式寫成的詩篇,具有散文的一般特點,如篇幅短小,題材廣泛;表現(xiàn)靈活,手法多樣;直抒胸臆,以意為主;形散神聚,博而不雜。但與一般散文相比,語言更注意凝煉,內(nèi)容的跳躍性更大,具有一般詩歌所要求的意境。 5 .下列對文學(xué)常識的解說中,不準確的一項是 ( ) A.詩歌,文學(xué)體裁的一種。文學(xué)體裁分類中人們常常采用“四分法”,即將文學(xué)體裁分為“小說、散文、詩歌、戲劇”四大類。 B.詞,古代詩歌的一種,又稱“詩余”、“長短句”等。它產(chǎn)生于唐代,興盛于宋代。中國古代的豪放詞派以蘇軾、辛棄疾為代表,婉約詞派以柳永、李清照為代表。 C.意境是詩詞中情景交融的生活畫面?!耙狻保傅氖亲髡叩闹饔^感情;“境”,就是作 家筆下的外部世界。二者在藝術(shù)上的和諧統(tǒng)一,就形成了詩詞中的“意境”。 D.詩歌中的浪漫主義善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常常用熱情奔放的語言、神奇瑰麗的想象和夸張手法來塑造形象,表達熱烈的情感?!吨虑嗄旯瘛放c《相信未來》就具有這樣的特點,是典型的浪漫主義新詩。 6.本詩的一、二節(jié)用哪些意象來表現(xiàn)現(xiàn)實的? 7.這些意象表達了詩人怎樣的情感? 8.詩人為什么要用“美麗的雪花”“凝露的枯藤”“孩子的筆體”寫下“相信未來”? 9.上面三個小節(jié)都以“相信未來”四字結(jié)尾,有什么好處? 答: 相信未來:1.C。A中座――坐;B中潮――嘲;D中璧――碧。2、.D?!罢鋹邸北取罢湎А钡膬?nèi)涵更豐富,多了“摯愛”之意;“夢想”只能與“編織”搭配;“露珠”“晶瑩”; “折射”“光輝”更精當(dāng)。3.A。B中指各個事物之間毫無關(guān)系。應(yīng)該改為“各不相同”;C中為貶義詞,應(yīng)為“意氣風(fēng)發(fā)”;D中“水深火熱”比喻痛苦的生活。應(yīng)為“熱火朝天”。 4.A。引號中的逗號應(yīng)移到后引號的后面。5.《致青年公民》與《相信未來》兩首詩都是立足現(xiàn)實的作品,風(fēng)格與手法都不大符合浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格,更談不上典型了。6.蜘蛛網(wǎng)查封了爐臺、灰燼冒著余煙嘆息著貧困悲哀、紫葡萄化為露水、鮮花在別人的懷中。7、通過這些意象的描寫,表達了詩人矛盾復(fù)雜、難以言明的情感:有對生活的痛苦悲傷,有對現(xiàn)實的失望甚至絕望,有對未來的惆悵迷惘和困惑,也有面對不公正待遇的無助、無奈等等。 8.雪花純潔美麗,象征了詩人對未來虔誠執(zhí)著的希望,也可以表達詩人對現(xiàn)實的不滿;枯藤凝露,似乎象征著新生,表達了詩人對未來信念的執(zhí)著追求;孩子的筆體最為稚嫩、真誠,最富于幻想。這些意象表達了詩人對美好未來的企盼和渴望。9.從結(jié)構(gòu)上說,回環(huán)往復(fù),起到了反復(fù)強調(diào)的作用,體現(xiàn)了詩的韻律之美;從內(nèi)容上看,表達出詩人對未來堅定的信念,強化并升華了詩歌主題。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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