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1、
《江城子 密州出獵》大柳塔中學(xué)教師導(dǎo)案（第一課時(shí)）
科目
語文
課題
《江城子 密州出獵》
課型
講讀課
主備
高曉燕
副備
李卉 賀艷軍 楊鵬霞
班級(jí)
姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)和能力目標(biāo)：1、了解五首詩的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí)。 2、了解五首詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人的感情。
過程和方法：1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生充分體會(huì)作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美。 2、體會(huì)五首詩的藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：這五首詩，或撫今追昔、慷慨悲憤，或感時(shí)傷懷，或思親憂國。文筆優(yōu)美，文思獨(dú)特。學(xué)習(xí)它們，可以激發(fā)靈性。陶冶情操，豐富文化積累。
本節(jié)教
2、學(xué)目標(biāo)
教法學(xué)法：
教具、學(xué)具：
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩意，體味詩情，并積累名句。
難點(diǎn)：深刻體味作品所蘊(yùn)含的情思，理解詩人的胸襟抱負(fù)。
內(nèi)容拓展
導(dǎo)語
聽《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》 生說說蘇軾知多少？
知識(shí)儲(chǔ)備
什么是詞：詞是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入了全盛時(shí)期。詞又稱曲子詞、長短詞、詩余，是配合燕樂樂曲而填寫的歌詩。詩和詞都屬于韻文的范圍，但詩只供吟詠，詞則入樂而歌唱。
詞的形式有以下特點(diǎn)：1、每首詞都有一個(gè)表示音樂性的詞調(diào)（詞牌）。一般說，詞調(diào)并不是詞的題目，僅只能把它當(dāng)作詞譜看待。到了宋代，有些詞人為了表明詞意，常在詞調(diào)下面
3、另加題目，或者還寫上一段小序。2、詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋），不分段或分段較多的是極少數(shù)。3、一般詞調(diào)的字?jǐn)?shù)和句子的長短都是固定的，有一定的格式。4、詞的句式參差不齊，基本上是長短句。5、詞中聲韻的規(guī)定特別嚴(yán)格，用字要分平仄，每個(gè)詞調(diào)的平仄都有所規(guī)定，各不相同。
作者簡(jiǎn)介：蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時(shí)追謚文忠。與父蘇洵弟蘇轍，合稱“三
4、蘇”。其文明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響，《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等傳誦甚廣。
寫作背景：本詞是蘇軾任密州知州時(shí)寫的一首出獵詞。
自主預(yù)習(xí)
1、熟讀全詞
2、把握整首作品所抒發(fā)的情感。
合
作
探
究
一、聽讀全詞，把握大意
詞的上闋：讓老夫也暫時(shí)抒發(fā)一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過小山崗，威武雄壯。為酬報(bào)太守，人們傾城出動(dòng)，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，我多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)、
5、意氣豪放。
下闋：酒意正濃時(shí)，胸懷更開闊，膽氣更豪狀。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時(shí)候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請(qǐng)命，讓給像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時(shí)警惕地注視西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)场?
二、討論學(xué)習(xí)
1、上闋寫了什么？（明確：上闋敘事，記敘了出獵的盛況）
2、下闋重在抒情，抒發(fā)了什么情感？（明確：抒發(fā)“渴望被重用，為國效力”的愛國之情）
2、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？（明確：奠定全詞的感情基調(diào)，“狂”字貫穿全文。）
3、這首詞用了哪三個(gè)典故？
6、有什么效果？
（明確：“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”?！傲陌l(fā)少年狂”是一種老當(dāng)益壯的心態(tài)。而“親射虎”“又何妨…”“會(huì)挽雕弓如滿月”等都是體現(xiàn)作者的一種豪邁的英雄形象。從“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可以看出作者壯志難酬的遺憾，作者希望能有當(dāng)年馮唐一樣的人來讓他重新報(bào)效國家。）
4、分析“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的表達(dá)效果？
（明確：作者以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己。）
5、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個(gè)怎樣的形象？
（明確：豪氣十足，誓死衛(wèi)國的英雄形象。堅(jiān)決抵抗外族侵略，保衛(wèi)國家，報(bào)效國家的愛國之情。）
板書設(shè)計(jì)
隨堂檢測(cè)
江城
7、子密州出獵（蘇軾）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃， 右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1、“江城子”是這首詞的 ，“密州出獵”是 ，作者蘇軾是宋代 詞派的代表人物。
2、.詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境？其言外之意是什么？（表達(dá)了詞人不服老的心境。言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但我仍能躍馬疆場(chǎng)，迎擊來犯之?dāng)场＃?
3、請(qǐng)賞析“千騎卷平岡”一句中“卷”字的表達(dá)效果。（這一“卷”字，突出了太守率領(lǐng)的騎兵隊(duì)伍，千騎奔騰，騰空越野，那氣勢(shì)如狂風(fēng)一樣席卷山岡，是多么磅礴、多么地雄壯！）
4、寫出“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及蘊(yùn)涵的情感。（大意：我定要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。情感：表達(dá)了作者要報(bào)效祖國、抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。）
主旨
這首詞通過太守出獵場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場(chǎng)、衛(wèi)國殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。
教后反思
作業(yè)布置
《江城子密州出獵》
