2019春二年級音樂下冊 第一單元《杜鵑圓舞曲》教案 蘇少版.doc

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《杜鵑圓舞曲》 重難點 通過對樂曲的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步。 課前 準備 錄音機 媒體課件 學習過程 導入 課題 揭示 目標 通過對樂曲的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。 明確 任務 任務1： 導 　　　　聆聽錄音 學 　　　　1.初聽樂曲：描寫的是什么動物？ 2.聽賞樂曲的第一主題。用什么樂器演奏的？ 教 1.用拍手、拍腿等肢體動作表現樂曲。 2.樂哼唱、記憶主題旋律。 3.一主題起名：快樂的舞蹈、跳舞的小鳥、自由的森林、晨霧中蘇醒的森林等等。 練 1.曲名：《杜鵑圓舞曲》，是由挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。 2.譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？ 評 能認真聆聽第一段。 明確 任務 任務2： 導 欣賞樂曲的第二、三部分　　　　 學 1.第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？ 2.初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？　　　　 教 1.第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的杜鵑等。 2．第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。 練 1完整欣賞全曲。 2介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。 3在教師的指導下，學習三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 4在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。 評 學生課堂上的參與度高。 當堂 檢測 1.學生能選擇合適的打擊樂器為樂器伴奏。 2.能夠聆聽并正確區(qū)分樂曲的三個不同段落，分別為樂曲命名。 教學 反思 通過本節(jié)課的學習充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，讓學生真正成為課堂的主人，雖然這首歌曲教師沒有教唱旋律，但在導課和教師的范唱以及表現歌曲三拍子節(jié)奏、相互問答式的歌曲的哼唱中，都在逐層深入的深化歌曲的學習過程，使學生充分發(fā)揮其主觀能動性，在律動中有意識的有目的學習了歌曲。