高考生物二輪復習 專題11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件.ppt

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第11講 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫,-2-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點一穩(wěn)態(tài)及其維持 1.內環(huán)境中的物質及生理過程界定 (1)存在于內環(huán)境中的物質 ①小腸吸收的、需要在血漿和淋巴中運輸?shù)奈镔|,如水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。 ②細胞合成的分泌蛋白、神經遞質、激素等。 ③細胞的代謝產物如二氧化碳、水、尿素等。 (2)不存在于內環(huán)境中的物質 ①細胞合成的結構蛋白,如:血紅蛋白、載體蛋白等。 ②胞內酶,如:DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。 ③消化酶,如:胰蛋白酶、脂肪酶等。,-3-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(3)發(fā)生在內環(huán)境中的生理過程 ①乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸,實現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。 ②興奮傳導過程中神經遞質與受體結合。 ③免疫過程中抗體與相應抗原的特異性結合。 ④激素與靶細胞的結合。 (4)不發(fā)生在內環(huán)境中的生理過程 ①細胞呼吸。 ②細胞內蛋白質、神經遞質、激素等物質的合成過程。 ③消化道等外部環(huán)境中所發(fā)生的淀粉、脂質、蛋白質的消化水解過程。,-4-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.激素分泌調節(jié)的三種類型 (1)甲狀腺激素、性激素等的分泌調節(jié)屬于甲類型,即:,-5-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)抗利尿激素的分泌調節(jié)屬于乙類型,即由下丘腦合成,垂體分泌。 (3)胰島素、胰高血糖素(胰島素和胰高血糖素主要受血糖濃度的調節(jié),同時又接受神經調節(jié))、腎上腺素等的分泌調節(jié)屬于丙類型,即:,-6-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.下丘腦在生命活動調節(jié)中的作用,-7-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)作為感受器:下丘腦中有滲透壓感受器,可以感受內環(huán)境中滲透壓變化,從而調節(jié)水鹽平衡。 (2)分泌激素,合成的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。 (3)調節(jié)中樞:體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、水鹽平衡調節(jié)中樞。 (4)傳導:可傳導興奮至大腦皮層等高級中樞,如傳導滲透壓感受器產生的興奮至大腦皮層,使之產生渴覺。,-8-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,4.神經調節(jié)和激素調節(jié)過程的類型 (1) 例如:膝跳反射的過程。 (2) 例如:人進食后血糖升高,引起胰島B細胞分泌胰島素對血糖進行調節(jié)的過程。血液中血糖降低,引起胰島A細胞分泌胰高血糖素對血糖進行調節(jié)的過程。,-9-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(3) 例如:當血糖濃度下降時,下丘腦發(fā)出指令會使胰島A細胞分泌胰高血糖素,進而使血糖恢復正常。 (4) 例如:刺激下丘腦體溫調節(jié)中樞,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素進而使甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于靶細胞。,-10-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,以下丘腦為核心,解答有關“神經—體液調節(jié)”的題 (2015北京重點中學開學測試)人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經系統(tǒng)和體液共同調節(jié)。請據圖回答下列問題。,-11-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)某人一次性飲1 000 mL清水,1 h內尿量顯著增加,這是由于 降低,對相關感受器刺激減弱,導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少,其軸突末梢釋放的 (激素)減少,降低了腎小管和集合管對水的 性,使水重吸收減少。飲水1 h后,通過圖中a所示的 調節(jié)機制,尿量逐漸恢復正常。 (2)在劇烈運動狀態(tài)下,體內會啟動一系列調節(jié)機制,其中支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強,其末梢內 釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的 結合,導致腎上腺素分泌增多,從而促進 分解,抑制 分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時的能量需要。,答案,解析,-12-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,易錯易混 下丘腦在生命活動調節(jié)中的誤區(qū)分析 (1)難于理解的四個功能和三個中樞:①四個功能:感受、傳導、分泌和調節(jié);②三個中樞:體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞。 (2)易誤解產生渴感的部位:產生渴感的部位是大腦皮層的神經中樞,而不是下丘腦。下丘腦中的滲透壓感受器感受滲透壓升降并產生興奮→下丘腦中的傳入神經傳導興奮→大腦皮層的渴覺中樞產生渴感。 (3)容易忽略神經分泌細胞的雙重功能:如下丘腦內的神經分泌細胞,這類細胞既能傳導神經沖動,又具有分泌激素的功能。 (4)易混淆神經分泌細胞分泌的激素和垂體分泌的激素:①神經分泌細胞除分泌抗利尿激素外,還能分泌促激素釋放激素,作用于垂體;②垂體分泌相應的促激素,作用于相應腺體,并使該腺體分泌相應的激素;生長激素由垂體合成并釋放。,-13-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2015課標全國Ⅰ理綜)某同學給健康實驗兔靜脈滴注質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20 mL后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) A.輸入的溶液會從血漿進入組織液 B.細胞內液和細胞外液分別增加10 mL C.細胞內液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加 D.輸入的Na+中50%進入細胞內液,50%分布在細胞外液,答案,解析,-14-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2014湖南衡陽月考)下圖表示與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)有關的部分結構及關系。以下描述錯誤的是( ) A.a細胞為下丘腦分泌細胞,①②處效應為抑制作用 B.激素C能增強分解代謝 C.嚴寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內酶的活性上升以增強產熱 D.激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,答案,解析,-15-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.(2014四川資陽模擬)下丘腦在生命活動調節(jié)中具有十分重要的作用,下圖是下丘腦參與人體生命活動調節(jié)的部分途徑示意圖,下列相關說法正確的是( ) A.若圖中的內分泌腺為甲狀腺,則缺碘會導致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低 B.若圖中的內分泌腺為卵巢,則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官 C.若圖示水鹽平衡調節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時,下丘腦可產生渴感 D.若圖中的內分泌腺是胰島,則在血糖調節(jié)過程中作用途徑有①③④⑥⑦,答案,解析,-16-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點二免疫調節(jié) 1.免疫過程中免疫細胞的功能分析 (1)T細胞既參與體液免疫,又參與細胞免疫。T細胞缺失,細胞免疫功能完全喪失,體液免疫功能幾乎完全喪失。 (2)吞噬細胞既參與非特異性免疫,又參與特異性免疫。 (3)特異性識別抗原的細胞:B細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞,特異性識別抗原的物質:抗體。漿細胞不能識別抗原,吞噬細胞不能特異性識別抗原。,-17-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.體液免疫和細胞免疫問題歸納,-18-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)T細胞在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮重要作用,因此,缺乏T細胞則幾乎無特異性免疫。 (2)體液免疫和細胞免疫二者既各自具有獨特作用,又相互配合,共同發(fā)揮免疫效應。即抗原侵入機體后,首先體液免疫發(fā)揮作用,但抗原一旦侵入宿主細胞內,則通過細胞免疫發(fā)揮作用。 (3)不同抗原物質的免疫類型不同 ①存在于內環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫,如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫。 ②胞內寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細胞免疫。 ③病毒感染先引發(fā)體液免疫,再引發(fā)細胞免疫。對于胞內寄生物,體液免疫先起作用,阻止寄生物的散播感染;當寄生物進入細胞后,細胞免疫先將抗原釋放,再由體液免疫清除抗原。,-19-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(4)初次免疫與二次免疫反應,-20-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.免疫異常相關問題解讀 (1)過敏反應、自身免疫病與免疫缺陷病,-21-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,-22-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)過敏反應與體液免疫 ①聯(lián)系:過敏反應是異常的體液免疫。 ②區(qū)別 a.發(fā)生時間不同:過敏反應是再次接觸抗原才會發(fā)生,體液免疫是第一次接觸抗原就發(fā)生。 b.抗體分布不同:體液免疫反應中抗體主要分布于血清中,過敏反應中抗體分布在某些細胞表面。 (3)免疫預防和免疫治療 ①免疫預防:患病前的預防,即把疫苗接種到人體內,使人產生對傳染病的抵抗能力,增強了人的免疫力。通過預防接種,人們能夠積極地預防多種傳染病,但不能預防所有傳染病。 ②免疫治療:患病后的治療,即在人體患病條件下,通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調整人的免疫功能,使機體抵抗疾病的能力增強,達到治療疾病的目的。,-23-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 初次免疫反應和二次免疫反應曲線的變式解讀,(1)圖1表示初次免疫和二次免疫反應過程中體內抗體濃度和機體患病程度。由圖1可看出,二次免疫反應中抗體產生快、產生量大,機體患病程度輕。 (2)圖2是由圖1變換而成的柱狀圖。通過圖2可更直觀地對比初次免疫和二次免疫反應過程中抗體濃度和機體患病程度的變化。,-24-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,結合圖例特點,突破體液免疫和細胞免疫 (2015上海嘉定一調)下圖表示人體免疫反應的某些過程,對a、b、c、d四種細胞的判斷,正確的是( ) A.a細胞具有識別特定抗原的能力 B.b細胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.c細胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 D.d細胞通過產生抗體消滅抗原,答案,解析,-25-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,方法規(guī)律 “三看法”判別體液免疫和細胞免疫 (1)看抗原經吞噬細胞處理后的去向:如果大部分抗原需要一種細胞呈遞才刺激相關細胞增殖分化,則為體液免疫;如果抗原直接刺激相關細胞而不用另一種細胞呈遞,則為細胞免疫。 (2)看免疫的結果:如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原,則為細胞免疫;如果兩種成分結合,形成了沉淀或細胞集團,則為體液免疫。 (3)看抗原的種類:①存在于內環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫,如蛇毒或過敏原引起的免疫;②胞內寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細胞免疫;③病毒感染先引發(fā)體液免疫,再引發(fā)細胞免疫。,-26-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2015課標全國Ⅱ理綜)下列與病原體有關的敘述,正確的是( ) A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌 B.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細胞癌變無關 D.人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關,答案,解析,-27-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2015安徽宿州一檢)下圖為人體體液免疫示意圖,下列有關敘述正確的是( ) A.具有增殖分化能力的是細胞①、細胞②、細胞③和細胞④ B.過程Ⅱ、Ⅲ都需要細胞膜糖被的參與,過程Ⅶ主要發(fā)生在靶細胞內 C.機體再次受到同種抗原刺激時,人體消滅該抗原主要依靠細胞⑤的增殖分化 D.細胞③的增殖分化大多需要細胞②產生的淋巴因子及過程Ⅲ共同作用,答案,解析,-28-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.(2015湖南師大附中二模)研究發(fā)現(xiàn):①Graves病的發(fā)病原因是患者所產生的某種抗體與Y激素受體結合,使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā),產生高水平X激素(如圖所示);②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據上述研究成果判斷,下列有關說法錯誤的是( ) A.Graves病屬自身免疫病 B.圖中Y激素是促甲狀腺激素 C.UDP可能能夠抑制漿細胞分泌該種抗體 D.患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平,答案,解析,-29-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對體溫調節(jié)的機理理解不透 防范策略 (1)體溫感覺中樞位于“大腦皮層”;體溫調節(jié)中樞位于“下丘腦”;溫覺感受器是感受溫度變化的“感覺神經末梢”,它不只分布在皮膚,還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。 (2)高溫條件下的體溫調節(jié)只是增加散熱量,不減少產熱量,調節(jié)方式主要是神經調節(jié);寒冷條件下的體溫調節(jié)既增加產熱量,又減少散熱量,調節(jié)方式既有神經調節(jié),又有激素調節(jié)。,-30-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(3)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機體代謝旺盛,產熱增加,散熱也增加,以維持體溫的恒定。 (4)機體產熱和散熱保持動態(tài)平衡的機制如下:外界溫度低時,散熱多,機體產熱也多;外界溫度高時,散熱少,機體產熱也少。當產熱多于散熱,則體溫升高;當產熱少于散熱,則體溫降低,如果溫度保持不變,則產熱就等于散熱。例如人在發(fā)高燒時,人體的產熱不一定大于散熱,除非病人的體溫在繼續(xù)升高。,-31-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練1 (2015廣東肇慶二檢)下列關于體溫調節(jié)的敘述,正確的是( ) A.大腦皮層是體溫調節(jié)的主要中樞 B.溫覺感受器只分布于皮膚 C.人在劇烈運動時的主要產熱方式是骨骼肌的收縮 D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 我的失分點:,答案,解析,-32-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對血糖的調節(jié)機理及過程認知不足 防范策略 (1)血糖平衡的調節(jié)為神經—體液調節(jié),其中神經調節(jié)通過體液調節(jié)發(fā)揮作用。 (2)胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素,但使血糖濃度升高的激素并不僅有胰高血糖素,還有腎上腺素。胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用,胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。 (3)參與調節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原是肝糖原,肌糖原不會直接水解形成葡萄糖。 (4)下丘腦作用于胰島細胞是通過有關神經實現(xiàn)的,并不是通過促激素釋放激素實現(xiàn)的。,-33-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練2 下圖表示人體血糖平衡調節(jié)的部分過程,下列有關敘述中正確的是( ) A.激素Z的分泌受神經和體液的雙重調節(jié) B.靶細胞識別激素Z的物質是細胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡調節(jié)的神經中樞位于大腦皮層 D.激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖原 我的失分點:,答案,解析,-34-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對免疫細胞及免疫活性物質混淆不清 防范策略 (1)吞噬細胞不僅參與非特異性免疫,還在特異性免疫中發(fā)揮重要作用。 (2)T細胞既參與細胞免疫,也參與大部分體液免疫。 (3)T細胞和B細胞的形成不需要抗原的刺激,而漿細胞和效應T細胞的形成需要抗原的刺激。 (4)由淋巴細胞到效應細胞和記憶細胞的增殖分化過程中,細胞的遺傳物質并未發(fā)生改變,只是發(fā)生了基因的選擇性表達。 (5)對漿細胞或效應T細胞來說,初次免疫只來自B細胞或T細胞的分化;二次免疫不僅來自B細胞或T細胞的分化,而且主要來自記憶細胞,記憶細胞可以更快地分化出漿細胞或效應T細胞。,-35-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(6)在二次免疫中,記憶細胞非常重要,然而抗體不是由記憶細胞產生的,仍是由漿細胞合成并分泌的。 (7)唯一能產生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶細胞都不能產生。特異性免疫中沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞和漿細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能。 (8)免疫活性物質并非都由免疫細胞產生,如唾液腺、淚腺細胞都可產生溶菌酶。,-36-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練3 (2015四川邛崍月考)下列關于人體淋巴細胞的敘述,錯誤的是( ) A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫 B.效應T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞 C.T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的 D.T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖 我的失分點:,答案,解析,-37-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對特異性免疫的過程及作用機理辨析不清 防范策略 (1)體液免疫與細胞免疫的判斷方法 ①根據免疫的結果:如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原,則為細胞免疫;如果兩種成分結合,形成沉淀或細胞集團,則為體液免疫。 ②根據抗原的種類:如果抗原只進入體液,則為體液免疫;如果抗原進入組織細胞內,則為細胞免疫。,-38-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(2)免疫器官受損對免疫細胞及機體免疫的影響 ①切除胸腺,T細胞、記憶T細胞和效應T細胞將不能產生,細胞免疫全部喪失,保留少部分體液免疫。 ②骨髓遭破壞,造血干細胞不能產生,免疫細胞都將不能產生,一切特異性免疫全部喪失,但輸入造血干細胞,細胞免疫恢復。 ③若胸腺和骨髓都遭破壞,喪失一切特異性免疫,再輸入造血干細胞,特異性免疫并未恢復。,-39-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練4 (2014遼寧五校協(xié)作體模擬)下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關敘述不正確的是( ),-40-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病 B.抗原再次侵入機體時只作用于⑤,發(fā)生特異性免疫反應 C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定的體液免疫能力 D.細胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細胞③ 我的失分點:,答案,解析,