2019春四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版.doc
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《我們大家跳起來》 教材分析 讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》,并體驗小步舞曲的風(fēng)格;在自主探索中學(xué)會歌唱《我們大家跳起來》;在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律;在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生隨著年齡和知識的增長,體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但學(xué)習(xí)的興趣容易分化,所以教師要選擇生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生,使他們積極主動的參與音樂活動。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》,能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。 2、過程與方法:通過聽賞和音樂活動,初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。 3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動,并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解,分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn):激勵學(xué)生積極參與音樂活動,學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。 2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)過程 : 一、情景導(dǎo)入 1、邀請學(xué)生參加春天的舞會,播放小步舞曲 2、隨音樂集體律動 二、寓教于樂 1. 簡介這首曲子的背景,引出小步舞,學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 2. 體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律 (1)老師示范小步舞的舞步 (2)學(xué)生跟著老 師模仿,觀察舞步的變化規(guī)律 (3)結(jié)論:四分之三拍,強(qiáng)弱弱 (4)用身勢動作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等 (5)用打擊樂器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 (6)聽小步舞曲敲節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲 (1)播放《我們大家跳起來》歌曲錄音,學(xué)生聆聽 (2)師范唱,跟伴奏跟老師輕聲哼唱 (3)指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律 (4)學(xué)唱歌詞 (5)放歌曲錄音,學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍 (6)學(xué)生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍 四、創(chuàng)造與表現(xiàn) 1. 創(chuàng)編 學(xué)生分組隨音樂自編動作 2. 展示 每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作 3. 評價 學(xué)生互評,老師作指導(dǎo)評價 3. 集體表演 師生自由選擇歌、舞、樂角色,全班集體表演 四、完美結(jié)課 老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室 板書設(shè)計 歌曲:《我們大家跳起來》(優(yōu)美的) 節(jié)拍:3/4 強(qiáng)弱弱小步舞 教后反思: 這一堂課上過之后,學(xué)生投入的表現(xiàn),欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因為改變了教學(xué)方法,就讓課堂變得如此的輕松、愉快,“教”與“學(xué)”都在“享受”中完成,學(xué)生掌握知識的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學(xué)中一定要堅持大膽嘗試,和學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí),讓每一節(jié)音樂課都變得輕松愉快。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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