2019春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《森林的歌聲》說(shuō)課稿 人音版.doc
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《森林的歌聲》 各位老師你們好! 今天我以人教版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)《風(fēng)景如畫(huà)》第一課時(shí)中的兩首欣賞曲,和大家共同探討現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)策略,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。 教學(xué)目標(biāo): 1、 聆聽(tīng)音樂(lè)《森林的歌聲》、《蔭中鳥(niǎo)》,聽(tīng)辨各種動(dòng)物叫聲,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 2、 在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中,記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣,提高音樂(lè)記憶力。 3、 模仿森林中動(dòng)物和自然的聲音,在教師引導(dǎo)下進(jìn)行音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn):聽(tīng)辨各種小動(dòng)物、樂(lè)器的聲音,記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序。 教學(xué)過(guò)程: 1、本堂課我采用二年級(jí)學(xué)過(guò)歌曲的《郊游》,師生演唱歌曲,通過(guò)郊游的形式進(jìn)入課題,把學(xué)生帶入幽靜的山谷中,進(jìn)入課題。 2、然后通過(guò)聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》片段,讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的鳥(niǎo)的形象,由此引出演奏樂(lè)器—梆笛,通過(guò)觀(guān)看梆笛演奏的錄像,讓學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)器梆笛所表現(xiàn)的鳥(niǎo)叫聲,激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣及對(duì)大自然的熱愛(ài)。 3、學(xué)生閉上眼睛完整聆聽(tīng),完整地感受整首樂(lè)曲。閉上眼睛聆聽(tīng),讓學(xué)生邊聽(tīng)腦海中邊想象樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容,把學(xué)生引入豐富的想象之中。之后讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)表現(xiàn)鳥(niǎo)的形象的樂(lè)曲,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步豐富關(guān)于鳥(niǎo)的形象的樂(lè)曲。 4、在聆聽(tīng)《森林的歌聲》,首先出現(xiàn)引子部分,讓學(xué)生知道森林的歌聲來(lái)自哪里?引出樂(lè)曲,完整地聆聽(tīng),感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生感受樂(lè)曲中所表現(xiàn)的那種氛圍,動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)地生活在那里,那是一個(gè)純凈、清涼的世界。 5、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng),引出樂(lè)曲中三種主要演奏樂(lè)器:笛子、小提琴、吉他。師生談話(huà),讓學(xué)生熟悉三種樂(lè)器,對(duì)樂(lè)器的音色、演奏方式等有了初步的了解之后進(jìn)入三段主題旋律的熟悉,這一步驟主要是為了讓學(xué)生熟悉三種樂(lè)器,其實(shí)這三種樂(lè)器平時(shí)同學(xué)們接觸得也比較多,通過(guò)師的介紹,讓學(xué)生再次了解并熟悉。 6、然后師把這三種樂(lè)器稱(chēng)為三位朋友,告訴學(xué)生今天由這三位朋友分別送上了節(jié)目的方式引出《森林的歌聲》中的三段主旋律,并通過(guò)模唱、模仿樂(lè)器演奏等方式分別熟悉三段旋律。把三種樂(lè)器成為樂(lè)器朋友,主要是為了讓學(xué)生覺(jué)得更加地親近,其實(shí)我們聽(tīng)到的所有音樂(lè)都是由樂(lè)器所表現(xiàn)的,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)以及樂(lè)器的喜愛(ài)。 7、樂(lè)曲當(dāng)中的三段主旋律的聽(tīng)辨,是本節(jié)課的重難點(diǎn),所以我通過(guò)各種方式讓學(xué)生去熟悉,如:模唱、表演唱、等,讓學(xué)生通過(guò)不同的形式去熟悉各段主旋律。由于這三段旋律情緒上的區(qū)別不是很大,所以學(xué)生比較容易混淆,所以最后把這三段主旋律分別分給各組,每一組同學(xué)記住自己的旋律,最后完成樂(lè)曲各主旋律出現(xiàn)的順序。采用分組記旋律的方式,為了讓學(xué)生更輕松、準(zhǔn)確地完成這個(gè)作業(yè)。 8、讓學(xué)生模仿動(dòng)物和自然的聲音,創(chuàng)作自己的森林音樂(lè),通過(guò)編創(chuàng),把學(xué)生引入豐富的想象之中,以體驗(yàn)這種描繪功能,從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 9、最后小結(jié),通過(guò)談話(huà)指導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)森林,給小動(dòng)物一個(gè)溫暖的家,教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好孩子。 以上是我對(duì)整堂課的構(gòu)思,如有不足之處,還請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師予以指教!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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