高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第1章 第5節(jié) 語(yǔ)境加推斷落實(shí)得分點(diǎn)-翻譯句子課件.ppt
《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第1章 第5節(jié) 語(yǔ)境加推斷落實(shí)得分點(diǎn)-翻譯句子課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第1章 第5節(jié) 語(yǔ)境加推斷落實(shí)得分點(diǎn)-翻譯句子課件.ppt(62頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第5節(jié) 語(yǔ)境加推斷,落實(shí)得分點(diǎn) ——翻譯句子,近三年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ對(duì)文言文“翻譯句子”的考查情況,1.(2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ)(原文見(jiàn)本章第1節(jié)“真題體驗(yàn)”)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過(guò),臣不勝大慶。 譯文:_________________________________________ (2)而親賢下士,推轂后進(jìn),雖位崇年高,曾無(wú)倦色。 譯文:_________________________________________,【答案】(1)大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過(guò)錯(cuò),我深表慶賀。 (2)而親近賢才,屈身交接士人,薦舉后輩,雖然位尊年高,一點(diǎn)倦怠的神色都沒(méi)有。,2.(2013全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ)(原文見(jiàn)本章第1節(jié)“真題體驗(yàn)”)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)在班列中最為耆碩,帝亦推心任之,諸大臣莫敢望也。 譯文:_________________________________________ (2)家居,非事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事,輒顰蹙不答。 譯文:_________________________________________ 【答案】(1)在朝廷官員中最是年高德劭,皇上也誠(chéng)心誠(chéng)意任用他,諸位大臣沒(méi)有人敢望其項(xiàng)背。 (2)在家閑居,無(wú)事從不到州城去。說(shuō)到當(dāng)時(shí)政事,總是皺著眉頭不回答。,1.考點(diǎn)要求 理解并翻譯文中的句子。 古文翻譯要求以直譯為主,并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文遣詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。,2.考點(diǎn)剖析 翻譯是把對(duì)語(yǔ)言形式的考查與文意內(nèi)容的考查兩個(gè)方面緊密地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合考查。 要翻譯句子,必須先理解句子?!袄斫馕闹械木渥印?,要求能夠根據(jù)語(yǔ)境讀懂、領(lǐng)會(huì)每一文句的具體含意,并能對(duì)該句從內(nèi)容和表達(dá)等方面作出相關(guān)分析。正確理解文中的句子,就要抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ),特別是多義實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、相關(guān)句式,并且要把握某些句子的特殊含義。,在理解的基礎(chǔ)上翻譯文中的句子。翻譯句子,要求將文言句子轉(zhuǎn)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文,做到語(yǔ)意準(zhǔn)確、文從字順、規(guī)范明了。 翻譯以直譯為主。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文遣詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致;在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候,才酌情采用意譯作為輔助手段。 該考點(diǎn)為文言文閱讀中重要的考點(diǎn),地位重要。,3.命題規(guī)律 全采用主觀題形式,要求翻譯兩個(gè)句子。這幾個(gè)句子一般為:①在文中起關(guān)鍵作用的句子,考生須通讀全文才能理解該句;②含有關(guān)鍵詞(重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞)的句子,考生須熟悉關(guān)鍵詞,特別是多義詞,才能確定其義,準(zhǔn)確譯出,這是得分點(diǎn);③句式較特殊的句子,從表達(dá)方式上看,多為敘事性句子,少有議論性句子。 近幾年,翻譯考查越來(lái)越趨于全面,實(shí)詞、虛詞、特殊句式皆涉及,而且重點(diǎn)也尤為突出,特別是古今同形異義實(shí)詞的翻譯。 另外,每年的翻譯中,總有一兩個(gè)字詞為“攔路虎”,需要臨場(chǎng)推斷。這一新特點(diǎn)要引起關(guān)注。,(4)介詞賓語(yǔ)的省略。 欲以(之,指涇水)溉田。(《河渠書》) (5)介詞的省略。 ①將軍戰(zhàn)(于)河北,臣戰(zhàn)(于)河南。(《鴻門宴》) ②今天子接千歲之統(tǒng),封(于)泰山。(《太史公自序》),5.定語(yǔ)后置句 在古漢語(yǔ)中將定語(yǔ)移置在中心詞之后的現(xiàn)象。定語(yǔ)后置一般有三種情況: (1)中心詞+定語(yǔ)+者(或:中心詞+之+定語(yǔ)+者) ①楚人有涉江者。(《察今》) ②石之鏗然有聲者,所在皆是也。(《石鐘山記》) ③客有吹洞簫者,倚歌而和之。(《赤壁賦》) ④縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?(《五人墓碑記》) ⑤遂率子孫荷擔(dān)者三夫。(《愚公移山》),(2)中心詞+之+形容詞(定語(yǔ)) 蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。(《勸學(xué)》) (3)中心詞+數(shù)量詞(定語(yǔ)) ①馬之千里者,一食或盡粟一石。(《馬說(shuō)》) ②我持白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王;玉斗一雙,欲與亞父。(《鴻門宴》),6.狀語(yǔ)后置句 現(xiàn)代漢語(yǔ)中狀語(yǔ)置于謂語(yǔ)之前,若置于謂語(yǔ)之后便是補(bǔ)語(yǔ)。但在文言文中,處于補(bǔ)語(yǔ)的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解,因此,出現(xiàn)后置狀語(yǔ)的現(xiàn)象。例如: 將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南。(《鴻門宴》) 譯為:將軍在河北作戰(zhàn),我在河南作戰(zhàn)?!皯?zhàn)河南”應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”,介賓短語(yǔ)“于河南”作狀語(yǔ),后置到了動(dòng)詞中心語(yǔ)“戰(zhàn)”的后邊。 再如: 青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》) 靜女其姝,俟我于城隅。(《詩(shī)經(jīng)靜女》),【對(duì)點(diǎn)直練】 閱讀下面的文言文,把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 亭林先生神道表 (清)全祖望 先生字曰寧人,改名炎武,學(xué)者稱為亭林先生。少落落有大志,不與人茍同,耿介絕俗。其時(shí)四國(guó)多虞,太息天下乏材以至敗壞。歷覽《二十一史》,有關(guān)于民生之利害者隨錄之,務(wù)質(zhì)今日所可行,而不為泥古之空言。,乙酉之夏,太安人六十,避兵常熟之郊,謂先生曰:“我雖婦人哉,然受國(guó)恩,果有大故,我則死之?!边z言后人莫事二姓。次年大修《明史》,諸公又欲行薦之,貽書葉學(xué)士訒庵(人名),請(qǐng)以身殉得免。或曰:“先生謂釣名者也,其心豈欲見(jiàn)知于人?而力拒之以明節(jié),則吾未之聞矣?!比A陰諸生請(qǐng)講學(xué),亦謝之。先生即負(fù)用世之略,不得一遂。,辛酉,卒于華陰,無(wú)子,年六十九。高弟吳江潘耒收其遺書,序而行之,又別輯《亭林詩(shī)文集》十卷,而《日知錄》最盛傳。徐尚書之冢孫涵持節(jié)粵中,數(shù)千里貽書,以表見(jiàn)屬。予沉吟久之,王不庵曰:“寧人身負(fù)沉痛,思大揭其親之志于天下。奔走流離,老而無(wú)子。安得掉首故鄉(xiāng),甘于客死!噫,可痛也!”斯言也,其足以表先生之墓矣夫。(選自《鮚埼亭集》,有刪改),(1)務(wù)質(zhì)今日所可行,而不為泥古之空言。 譯文:_________________________________________ (2)而力拒之以明節(jié),則吾未之聞矣。 譯文:_________________________________________ (3)寧人身負(fù)沉痛,思大揭其親之志于天下。 譯文:________________________________________ 【答案】(1)(顧炎武)力求評(píng)定在當(dāng)今可以施行的事,而不說(shuō)拘泥于古代的虛而不實(shí)的話。 (2)而盡力拒絕推薦這件事來(lái)表明自己的節(jié)操,那么我還沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這樣的人。 (3)先生承受亡國(guó)的痛苦,想在天下廣泛宣揚(yáng)他母親的志向。,【參考譯文】 先生字寧人,后改名為炎武,學(xué)者稱他為亭林先生。(顧炎武)年少時(shí)高超不凡,有遠(yuǎn)大的志向,不與人茍且迎合,性格正直,超出世俗。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)有很多憂慮之事,(他)嘆息天下缺少有才能的人以致國(guó)家敗亡。(他)廣泛閱讀《二十一史》,有關(guān)于民生利害得失的事就隨即記錄下來(lái),力求評(píng)定在當(dāng)今可以施行的事,而不說(shuō)拘泥于古代的虛而不實(shí)的話。,乙酉年夏天,顧炎武的母親六十歲,到常熟的郊外躲避戰(zhàn)爭(zhēng),(她)對(duì)顧炎武說(shuō):“我雖然是一個(gè)婦道人家,然而承受朝廷的恩寵,果真國(guó)家有大的變故,我就為國(guó)而死。”給后人留遺言不要侍奉二主。第二年朝廷大修《明史》,眾官員又想推薦他,他寫信給學(xué)士葉訒庵,請(qǐng)求一死而得以免去(編修的職務(wù))。有人說(shuō):“先生認(rèn)為獲取好名聲的人,他的心志哪里想被人知道呢?而盡力拒絕推薦這件事來(lái)表明自己的節(jié)操,那么我還沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這樣的人?!比A陰的諸生請(qǐng)求他講學(xué),他也推辭了。先生擁有為世所用的謀略,卻不能得到實(shí)現(xiàn)。,辛酉年,(顧炎武)死在華陰,沒(méi)有子女,死時(shí)六十九歲。(他的)高足吳江人潘耒收藏他遺留下來(lái)的書稿,作序并發(fā)行,又另外編輯了《亭林詩(shī)文集》十卷,而《日知錄》最為廣泛流傳。徐尚書的長(zhǎng)孫徐涵在廣東做官,從數(shù)千里外寫信給我,囑咐我給先生寫表文。我沉吟思考很久,王不庵說(shuō):“先生承受亡國(guó)的痛苦,想在天下廣泛宣揚(yáng)他母親的志向。到處奔波,流離失所,到老了卻沒(méi)有兒女。怎么能夠回望故鄉(xiāng),甘心死在外地??!哎,實(shí)在哀痛??!”這話,大概能夠用來(lái)為先生的墓作表文了。,二、文言文翻譯 (一)翻譯原則——直譯為主,意譯為輔 【整合點(diǎn)撥】 直譯和意譯是翻譯的兩種基本方法。直譯,就是嚴(yán)格按照原文的詞句進(jìn)行翻譯,有一詞一句,就譯一詞一句(個(gè)別失去意義的文言虛詞除外),而且詞句的順序也不改動(dòng)。直譯要“一對(duì)一”地翻譯。對(duì)于少數(shù)難以直接翻譯的詞語(yǔ)、句子,要根據(jù)其大意靈活變通地翻譯。,【對(duì)點(diǎn)直練】 1.試翻譯下面的句子,體會(huì)直譯的特點(diǎn)。 (1)遂入長(zhǎng)安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見(jiàn)知。 譯文:_________________________________________ (2)(申)甫以其術(shù)干諸公卿,常不見(jiàn)聽信。 譯文:_________________________________________ 【答案】(1)于是來(lái)到長(zhǎng)安觀察風(fēng)俗民情,不露姓名行蹤,害怕別人看見(jiàn)、認(rèn)出。 (2)申甫多次憑借他的兵法(術(shù))拜見(jiàn)許多高官大臣,經(jīng)常不被聽從、信任。,2.翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語(yǔ)及修辭手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 翻譯下面的句子,體會(huì)意譯的特點(diǎn)。 (1)縱一葦之所如。 譯文:_________________________________________ 點(diǎn)撥 這里的“一葦”使用了比喻的修辭手法,需要把本體翻譯出來(lái)。,(2)縉紳而能不易其志者。 譯文:_________________________________________ 點(diǎn)撥 這里的“縉紳”采用借代手法,應(yīng)譯成“官員”。 (3)燕、趙之收藏,韓、魏之經(jīng)營(yíng),齊、楚之精英。 譯文:_________________________________________ 點(diǎn)撥 這里用“互文”手法,不能直譯。 (4)既無(wú)伯叔,終鮮兄弟。 譯文:_________________________________________ 點(diǎn)撥 “無(wú)”與“鮮”構(gòu)成互文,須把“鮮”意譯為“沒(méi)有”。,(5)相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠。 譯文:_________________________________________ 點(diǎn)撥 “怒發(fā)沖冠”用了夸張手法,仍要譯為夸張,前面要加上“像要”或“快要”。 (6)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。 譯文:_________________________________________ 點(diǎn)撥 “結(jié)草”是用典,要把典故意思譯出。,【答案】(1)任憑小船隨意漂蕩。 (2)能不改變自己節(jié)操、志向的官員。 (3)燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)所積存的金玉珠寶。 (4)既沒(méi)有伯伯叔叔,也沒(méi)有哥哥弟弟。 (5)藺相如于是捧著璧退了幾步站住,背靠著柱子,憤怒的頭發(fā)像要頂起帽子。 (6)我活著應(yīng)當(dāng)不惜肝腦涂地,死了也要報(bào)恩。,(二)翻譯標(biāo)準(zhǔn)——信、達(dá)、雅 【整合點(diǎn)撥】 1.信,就是指譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思,不歪曲、不漏譯、不隨意增減意思。在平時(shí)翻譯時(shí),考生做不到“信”的要求,主要表現(xiàn)在漏譯、誤譯和贅譯上。漏譯、誤譯、贅譯,就不可能達(dá)到“信”這一最基本的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。,2.達(dá),就是指譯文要明白通順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣,沒(méi)有語(yǔ)病。為此,一些特殊句式需要譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)句式,適當(dāng)增加一些詞語(yǔ)使語(yǔ)意更流暢。不得出現(xiàn)病句。硬譯是不“達(dá)”的典型表現(xiàn),翻譯固然需要字字句句對(duì)應(yīng),但也要臨場(chǎng)變通、靈活處理,尤其對(duì)那些難理解而靠推斷的詞語(yǔ),不能強(qiáng)行翻譯。 3.雅,是翻譯較高層次的要求。在考試中一般不做要求。,【對(duì)點(diǎn)直練】 1.(2015河南省開封市高三5月沖刺模擬)(原文見(jiàn)第3節(jié)“二、內(nèi)容辨析 對(duì)點(diǎn)直練”)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)珪使川、陜,問(wèn)民疾苦,賑恤孤貧,罷冗官,黜貪吏。 譯文:_________________________________________ (2)對(duì)曰:“臣鄉(xiāng)里也,民饑甚,朝廷雖賑以金帛,惠未及者十五六,惟陛下念之。” 譯文:_________________________________________,【答案】(1)張珪巡視四川、陜西,詢問(wèn)百姓的疾苦,救濟(jì)撫恤孤兒貧民,罷免多余的官員,廢黜貪污的官吏。 (2)(張珪)回答說(shuō):“在我的家鄉(xiāng),百姓很饑餓,朝廷雖然用金帛救濟(jì),但沒(méi)有惠及的有十分之五六,只希望陛下考慮(救濟(jì))他們。”,2.(原文見(jiàn)第3節(jié)“一、篩選文中的信息 對(duì)點(diǎn)直練)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)雍建疏陳廣東害民之政八,均宜亟為革除。 譯文:_________________________________________ (2)比退,輔臣目之曰:“此南苑上書諫獵者也。” 譯文:_________________________________________ 【答案】(1)楊雍建上疏條陳廣東侵?jǐn)_百姓的八件政事,認(rèn)為都應(yīng)該立刻革除。 (2)等到(楊雍建)退下,輔臣看著他的背影(對(duì)別人)說(shuō):“這就是那個(gè)在南苑上書勸諫先帝不要打獵的人?!?3.(原文見(jiàn)第3節(jié)“題組1 考點(diǎn)針對(duì)練”)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)帝令按驗(yàn),獄成,下詔數(shù)威罪狀,除名為民。 譯文:_________________________________________ (2)旬日,意解,乃出之。 譯文:_________________________________________ 【答案】(1)煬帝命人審查驗(yàn)證,構(gòu)成罪狀后,下詔歷數(shù)蘇威的罪狀,將他除名為民。 (2)過(guò)了十天,煬帝平息了怒氣,才將趙才放出。,4.(原文見(jiàn)第1節(jié)“題組1 考點(diǎn)針對(duì)練”)翻譯下列句子。 (1)鼎至,奏罷不職有司數(shù)十輩,列部肅清。 譯文:_________________________________________ (2)帝遣使慰勞,賜裘帽,復(fù)遣中使趙成召鼎。 譯文:_________________________________________ 【答案】(1)熊鼎到任,奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人,各個(gè)部分安定清平。 (2)皇上派遣使者慰勞,賜給裘皮衣服和帽子,又派中使趙成宣召熊鼎。,5.(原文見(jiàn)第1節(jié)“題組1 考點(diǎn)針對(duì)練”)翻譯下列句子。 (1)太祖初入關(guān),祥與晉公護(hù)俱在晉陽(yáng),后乃遣使迎致之。 譯文:_________________________________________ (2)至是重往,百姓安之。 譯文:_________________________________________ (3)時(shí)既與梁通好,行李往來(lái),公私贈(zèng)遺,一無(wú)所受。 譯文:_________________________________________,【答案】(1)周太祖剛?cè)腙P(guān)時(shí),賀蘭祥與晉公宇文護(hù)都在晉陽(yáng),后來(lái)(周太祖)才派遣使者接他們到身邊來(lái)。 (2)到這次重新前往,老百姓因他的到來(lái)而感到安心。 (3)當(dāng)時(shí)已經(jīng)和梁國(guó)互通友好,使者往來(lái),官方和私人贈(zèng)送的禮品,(賀蘭祥)一概都不接受。,閱讀下面的文言文,完成文后題目。 賈黃中字媧民,滄州南皮人,唐相耽四世孫。黃中多識(shí)典故,每詳定禮文,損益得中,號(hào)為稱職。 黃中素重呂端為人,屬端出鎮(zhèn)襄陽(yáng),黃中力薦于上,因留為樞密直學(xué)士,遂參知政事。當(dāng)世文行之士,多黃中所薦引,而未嘗言,人莫之知也。然畏慎過(guò)甚,中書政事頗留不決。,如何保證翻譯時(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)落實(shí)到位?,后知襄州,上言母老乞留京,改知澶州。辭日,上戒之曰:“夫小心翼翼,君臣皆當(dāng)然;若太過(guò),則失大臣之體。”黃中頓首謝。上因謂侍臣曰:“朕嘗念其母有賢德,七十余年未覺(jué)老,每與之語(yǔ),甚明敏。黃中終日憂畏,必先其母老矣?!币蚰繀⒅绿K易簡(jiǎn)曰:“易簡(jiǎn)之母亦如之。自古賢母不可多得?!币缀?jiǎn)前謝曰:“陛下以孝治天下,獎(jiǎng)及人親,臣實(shí)何人,膺茲榮遇?!?選自《宋史列傳第二十四》,有刪改),把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)然畏慎過(guò)甚,中書政事頗留不決。 譯文:_________________________________________ (2)黃中終日憂畏,必先其母老矣。 譯文:_________________________________________ 【答案】(1)但是(賈黃中)太過(guò)小心謹(jǐn)慎,中書省的政事常因拖延而得不到解決。 (2)賈黃中終日憂慮,必定在他母親之前去世。,【參考譯文】 賈黃中字媧民,滄州南皮人,唐朝宰相賈耽四世孫。賈黃中通曉典故,每次審定禮文,增減適當(dāng),人們稱他稱職。 賈黃中向來(lái)看重呂端的為人,恰好呂端出朝鎮(zhèn)守襄陽(yáng),賈黃中極力向皇上推薦,因而呂端得以留在朝中任樞密直學(xué)士,后任參知政事。當(dāng)世能文有德的賢士,多是賈黃中舉薦提拔的,然而未曾說(shuō)過(guò),人們并不知道這些。但是(賈黃中)太過(guò)小心謹(jǐn)慎,中書省的政事常因拖延而得不到解決。,后來(lái)(賈黃中)擔(dān)任襄州知州,上書說(shuō)母親年老請(qǐng)求留在京城,改為澶州知州。辭行之日,皇上告誡他說(shuō):“小心翼翼,君臣都應(yīng)當(dāng)那樣;但如果太過(guò)分,就失去了大臣之體?!辟Z黃中叩頭拜謝?;噬嫌谑菍?duì)侍臣說(shuō):“我知道他的母親有賢德,七十多歲了還未覺(jué)得年老,每次與她交談,她都聰明機(jī)敏。賈黃中終日憂慮,必定在他母親之前去世?!苯又粗鴧⒅绿K易簡(jiǎn)說(shuō):“蘇易簡(jiǎn)母親也像她一樣。自古賢母不可多得。”蘇易簡(jiǎn)上前道謝說(shuō):“陛下以孝治天下,勉勵(lì)推及大臣的親人,我是什么人,受到這樣榮耀的恩遇?!?所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),主要指實(shí)詞,尤其是通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞、疑難詞等;還包括虛詞。要譯好關(guān)鍵詞語(yǔ),首先,要學(xué)會(huì)判斷哪些是關(guān)鍵詞語(yǔ);其次,要依據(jù)不同詞語(yǔ)特點(diǎn),在翻譯時(shí)落實(shí)到位。,在翻譯題中命題人往往會(huì)設(shè)置幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn),這幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)多數(shù)是句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。這些關(guān)鍵詞語(yǔ)有兩類:一類是實(shí)詞,這是主要的;一類是虛詞。實(shí)詞從詞性上看,指名詞、動(dòng)詞、形容詞,重點(diǎn)是動(dòng)詞;從知識(shí)點(diǎn)方面看,指通假字、活用詞、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用實(shí)詞、多義實(shí)詞,重點(diǎn)是古今異義詞、活用實(shí)詞、多義實(shí)詞。虛詞是指《考試說(shuō)明》規(guī)定的18個(gè)虛詞,重點(diǎn)是有多種意義、用法的虛詞。翻譯的時(shí)候,要找出這樣的關(guān)鍵詞語(yǔ),明確其含義,并準(zhǔn)確翻譯。,請(qǐng)閱讀下面文段中的畫線句,先判斷出關(guān)鍵詞語(yǔ),然后翻譯,并在全部翻譯完后,思考判斷關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法和如何落實(shí)好對(duì)它們的翻譯。 1.閱讀下面的文言文,完成文后題目。 始汲黯為謁者,以嚴(yán)見(jiàn)憚。河內(nèi)失火,延燒千余家,上使往視之。還,報(bào)曰:“家人失火,屋比延燒,不足憂也。臣過(guò)河南,貧人傷水旱萬(wàn)余家,或父子相食,臣謹(jǐn)以便宜,持節(jié)發(fā)倉(cāng)粟以賑之。臣請(qǐng)歸節(jié),伏矯制之罪?!鄙腺t而釋之。以數(shù)切諫,不得留內(nèi),遷為東海太守。好清靜,擇丞史任之,責(zé)大指而已,不苛小。歲余,東海大治。,…… 天子使使者持大將軍印,即軍中拜青為大將軍,諸將皆屬。尊寵于群臣無(wú)二,公卿以下皆卑奉之,獨(dú)汲黯與亢禮。人或說(shuō)黯曰:“大將軍尊重,君不可以不拜?!摈鲈唬骸胺蛞源髮④娪幸究停床恢匦?!”青聞,愈賢黯,數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑,遇黯加于平日?!?(1)以數(shù)切諫,不得留內(nèi),遷為東海太守。 ①關(guān)鍵詞語(yǔ):________、________、________、________。 ②譯文:_________________________________________,(2)公卿以下皆卑奉之,獨(dú)汲黯與亢禮。 ①關(guān)鍵詞語(yǔ):________、________、________。 ②譯文:_________________________________________ (3)愈賢黯,數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑,遇黯加于平日。 ①關(guān)鍵詞語(yǔ):________、________、________、________。 ②譯文:_________________________________________ 【答案】(1)①以 切諫 內(nèi) 遷 ②因?yàn)?汲黯)多次直言極諫,不能留在朝廷(任職),調(diào)任東海太守。,(2)①卑 奉 亢禮 ②公卿以下(官員)都謙卑地侍奉衛(wèi)青,唯獨(dú)汲黯與他以對(duì)等的禮儀相待。 (3)①賢 所疑 遇 加 ②(衛(wèi)青)更加認(rèn)為汲黯賢良,多次(向他)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷(遇到)的疑難問(wèn)題,禮待汲黯超過(guò)平時(shí)。,2. 閱讀下面的文言文,完成文后題目。 一日,與數(shù)人樵山中,欻有虎至,眾懼而伏?;⒕广曊\(chéng)(指文中人物張誠(chéng),是張?jiān)G同父異母之弟)去?;⒇?fù)人行緩,為訥追及。訥力斧之,中胯?;⒇?fù)痛狂奔,莫可尋逐,痛哭而返。眾慰解之,哭益悲,曰:“吾弟,非猶夫人之弟,況為我死,我何生焉!”遂以斧自刎其項(xiàng)。眾急救之,入肉者已寸許,血溢如涌,眩瞀殞絕。(節(jié)選自《聊齋志異張誠(chéng)》) “吾弟,非猶夫人之弟,況為我死,我何生焉!”遂以斧自刎其項(xiàng)。 ①關(guān)鍵詞語(yǔ):__________、__________、________、________、________、________。 ②譯文:_________________________________________,【答案】①猶 夫人 況 何 生 項(xiàng) ②“我的弟弟,不同于眾人的弟弟,況且(他)是為我死的,我怎么還能活著呢!”(張?jiān)G)于是就用斧子砍自己的脖子。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第1章 第5節(jié) 語(yǔ)境加推斷落實(shí)得分點(diǎn)-翻譯句子課件 高考 語(yǔ)文 一輪 復(fù)習(xí) 古代 詩(shī)文 語(yǔ)境 推斷 落實(shí) 分點(diǎn) 翻譯 句子 課件
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2459665.html