高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)文 第2章 第3節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧課件.ppt

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第3節(jié) 曲徑通幽，別有洞天 ——鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧,1．(2014重慶)閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。 商調(diào)黃鶯兒 贈(zèng) 燕 (清)張潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口①。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳。 【注】 ①花口：指初開(kāi)的花。因花開(kāi)時(shí)如口張狀，故稱。,作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ 答：___________________________________________ 【答案】擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。,2．(2014安徽)閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。 阮郎歸 西湖春暮 (南宋)馬子嚴(yán) 清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 【注】 ①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。 答：___________________________________________ 【答案】香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作的情感內(nèi)涵。,3．(2013廣東)閱讀下面的宋詞，完成后面的題。 鷓鴣天 (宋)張炎 樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。 【注】 ①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。,作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？ 答：___________________________________________ 【答案】詞的開(kāi)頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。,1．考點(diǎn)要求 鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。,2．考點(diǎn)剖析 “表達(dá)技巧”是個(gè)廣義的綜合概念。它是指使詩(shī)歌形象更鮮明、語(yǔ)言更凝練、意境更蘊(yùn)藉、詩(shī)歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法。“表達(dá)技巧”包括五個(gè)方面：一是修辭手法，二是表達(dá)方式，三是抒情手法，四是描寫手法，五是表現(xiàn)手法。 “鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”是新課標(biāo)卷考查的熱點(diǎn)，近五年的高考中每年或直接或間接地考查了該考點(diǎn)。而且就全國(guó)的情況而言，該考點(diǎn)也是考查熱點(diǎn)，2014年全國(guó)共有9套高考卷考查了該考點(diǎn)，可以預(yù)測(cè)，2016年新課標(biāo)卷高考出現(xiàn)該考點(diǎn)考查的幾率是相當(dāng)大的。所以在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要重視該考點(diǎn)的練習(xí)訓(xùn)練，要夯實(shí)基礎(chǔ)，提升自己的解題能力。,3．命題規(guī)律 (1)提問(wèn)角度 直接提問(wèn)： 該句(聯(lián)、詩(shī))運(yùn)用了什么修辭手法？ 該句(聯(lián)、詩(shī))使用了哪些表達(dá)技巧？ 間接提問(wèn)： 該句(聯(lián)、詩(shī))是如何描寫景物的(或：如何表達(dá)感情的)? 這類提問(wèn)，答題時(shí)必須寫出表達(dá)技巧。,(2)區(qū)分題干中的“一”“些”“主要”等關(guān)鍵詞 規(guī)律：運(yùn)用了哪一種表達(dá)技巧？——只寫一種即可。 運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？——至少寫兩種。 主要運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？——必須寫出主要的，可寫一到兩個(gè)。 (3)問(wèn)題指向 “表達(dá)技巧”是個(gè)寬泛的概念，“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“結(jié)構(gòu)技巧”“描寫手法”等是具體的概念。如果提問(wèn)“表達(dá)技巧”這個(gè)寬泛的概念，則要首先從修辭手法角度考慮，然后把“表達(dá)技巧”和“表現(xiàn)手法”結(jié)合起來(lái)考慮。,一、修辭手法類 【演練體悟】 閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。 正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景 周德清① 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。 【注】 ①周德清(1277－1365)：號(hào)挺齋，高安(今屬江西)人。②淀：藍(lán)靛，藍(lán)色染料。,請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭手法。 答：___________________________________________ 【答案】①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開(kāi)的飛鴻比作一條線等。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。,【整合點(diǎn)撥】 詩(shī)歌常見(jiàn)的修辭手法有比喻、借代、比擬、夸張、對(duì)偶等。 解題步驟 (1)點(diǎn)出運(yùn)用了什么修辭手法。 (2)結(jié)合詩(shī)(詞)句解釋這種修辭格在詩(shī)(詞)中是怎樣運(yùn)用的。 (3)指出運(yùn)用此種修辭的藝術(shù)效果。,【對(duì)點(diǎn)直練】 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江 上 董 穎 萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。 (1)詩(shī)的第二句運(yùn)用了什么修辭手法？在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？ 答：___________________________________________ (2)詩(shī)的三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？在構(gòu)思上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________,【答案】(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把天空比成鏡子，把白鷗比成雪花。這一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，既為首句寂靜的秋江增添了生氣，又是溝通江上景與心中情的橋梁。 (2)詩(shī)的三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩(shī)人請(qǐng)求柳樹(shù)系住垂釣的扁舟，使“我”從此“不別”故鄉(xiāng)。在古代詩(shī)歌中，“柳”總與“離別”有關(guān)，而詩(shī)人在這里不落窠臼，把“柳”與“不別”聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)思巧妙，立意高超。,二、表達(dá)方式類 【演練體悟】 1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋日登吳公臺(tái)①上寺遠(yuǎn)眺 劉長(zhǎng)卿 古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。 野寺來(lái)人少，云端隔水深。 夕陽(yáng)依舊壘，寒磬滿空林。 惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)自今。 【注】 ①吳公臺(tái)：在今揚(yáng)州北，南朝古跡。②搖落：零落。,詩(shī)的中間兩聯(lián)是如何寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________ 【答案】①頷聯(lián)通過(guò)對(duì)山高水深、游人罕至的描寫，側(cè)面烘托出環(huán)境的荒涼，古跡的零落。②頸聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度來(lái)寫景，暮色中，只有夕陽(yáng)依舊照著舊臺(tái)，空疏的林中回蕩著鐘聲，更加突出了環(huán)境的蕭索、僻靜。[或：以有聲襯無(wú)聲(以動(dòng)襯靜),2．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞 李商隱 竹塢①無(wú)塵水檻②清，相思迢遞隔重城。 秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。 【注】 ①竹塢：竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。②水檻：傍水的有欄桿的亭軒。 試結(jié)合作者的感情體會(huì)本首詩(shī)的抒情特點(diǎn)。 答：___________________________________________ 【答案】詩(shī)歌借景物描寫表達(dá)了詩(shī)人孤寂、惆悵和黯淡、傷感的心情，表達(dá)了對(duì)朋友濃重的思念之情。藝術(shù)上的最大特點(diǎn)是以景托情、寓情于景。,【整合點(diǎn)撥】 表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中最主要的是描寫、抒情。描寫、抒情技巧與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。 描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視。講究方式：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等。 抒情分直接抒情與間接抒情兩種，最主要的是間接抒情，間接抒情又有借景抒情、借事(物、人)抒情、用典抒情等。,解題步驟 (1)指出運(yùn)用了哪種描寫或抒情手法。 (2)怎樣運(yùn)用這種手法。 (3)簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象、表情達(dá)意中的妙用。,【對(duì)點(diǎn)直練】 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 畫堂春 秦 觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！ 柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？ 【注】 ①捻(niǎn)：持取，捻弄。,(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________ (2)“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ 答：___________________________________________ 【答案】(1)上闋通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情。 (2)主要使用了細(xì)節(jié)描寫的表現(xiàn)手法。(或：動(dòng)作描寫)用“捻花”“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈春歸的感情變化。,三、表現(xiàn)手法類 【演練體悟】 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春 夕 崔 涂 水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。 蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？,頷聯(lián)歷來(lái)是被傳誦的名句，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)該聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。 答：___________________________________________ 【答案】①寓情于景。子規(guī)啼、三更月，觸目傷懷。 ②虛實(shí)結(jié)合。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是虛，夢(mèng)醒后子規(guī)啼喚、月光如水是實(shí)。 ③襯托。以樂(lè)襯憂，夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是樂(lè)，夢(mèng)醒還是異鄉(xiāng)是憂。 ④用典?！昂麎?mèng)”用“莊周夢(mèng)蝶”的典故。,【解析】題干已暗示“聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容”，首先自然要整體把握詩(shī)的主旨——傷春思鄉(xiāng)。頷聯(lián)中，“蝴蝶夢(mèng)”自是虛寫夢(mèng)境，而且很明顯運(yùn)用了“莊周夢(mèng)蝶”這一典故。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是樂(lè)，夢(mèng)醒還是異鄉(xiāng)是憂，以樂(lè)襯憂，運(yùn)用了襯托。“子規(guī)枝上月三更”則是眼前實(shí)景，“子規(guī)”“月”都是能觸動(dòng)人思鄉(xiāng)愁情的意象，作者將思鄉(xiāng)愁情寄寓其中。,【整合點(diǎn)撥】 表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣狹之分。廣義上的等同于表達(dá)技巧，高考通常在狹義方面使用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見(jiàn)大、聯(lián)想、想象、象征、襯托、對(duì)比、用典等。 解題步驟 (1)明確運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。 (2)指出詩(shī)(詞、曲)中怎樣運(yùn)用了這種手法。(如托物言志要闡明“物”“志”所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義等) (3)闡明運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的效果。,【對(duì)點(diǎn)直練】 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 送二兄入蜀 盧照鄰 關(guān)山客子路，花柳帝王城。 此中一分手，相顧憐無(wú)聲。 詩(shī)的前兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________,【答案】前兩句主要運(yùn)用了反襯(對(duì)比)的表現(xiàn)手法。首句用“關(guān)山”二字概括了蜀道的艱險(xiǎn)，次句“花柳帝王城”，寫出了“二兄”出發(fā)的地點(diǎn)——長(zhǎng)安，歌舞升平、一派繁華的景象，前后形成鮮明對(duì)比。詩(shī)人以長(zhǎng)安的繁華反襯親人在艱險(xiǎn)的蜀道上將會(huì)感到的孤苦、凄涼，著墨不多，感情卻更加深沉。,四、結(jié)構(gòu)技巧類 【演練體悟】 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 舟中曉望① 孟浩然 掛席東南望，青山水國(guó)遙。 舳艫爭(zhēng)利涉②，來(lái)往接風(fēng)潮。 問(wèn)我今何適？天臺(tái)訪石橋③。 坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)④。,【注】 ①這首《舟中曉望》，記錄了詩(shī)人約在開(kāi)元十五年自越州水程往游天臺(tái)山的旅況。②舳艫：一種方長(zhǎng)船。利涉：出自《易經(jīng)》“利涉大川”。意思是，卦象顯吉，宜于遠(yuǎn)航。③天臺(tái)：東南名山，石橋尤為勝跡。④赤城：在天臺(tái)縣北，屬于天臺(tái)山的一部分，山中石色皆赤，狀如云霞。標(biāo)，山頂。 這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，既開(kāi)門見(jiàn)山，又首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________,【答案】首聯(lián)開(kāi)篇就點(diǎn)出“望”字，緊扣詩(shī)題，且表現(xiàn)了詩(shī)人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在，因此說(shuō)是開(kāi)門見(jiàn)山。尾聯(lián)寫詩(shī)人坐在船上看見(jiàn)朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧?！白础闭諔?yīng)“望”字和次句中的“遙”字，“霞色曉”與詩(shī)題中的“曉”相呼應(yīng)，表明是在早晨，而所表達(dá)的都是詩(shī)人急切的心情。因此說(shuō)，全詩(shī)開(kāi)門見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。,【整合點(diǎn)撥】 結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有：照應(yīng)、過(guò)渡、線索、懸念、開(kāi)門見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情等。 1．卒章顯志。在詩(shī)歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、詩(shī)歌的主旨。 2．以景結(jié)情。指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。 解題步驟 (1)點(diǎn)出行文技巧的名稱。 (2)概述這種結(jié)構(gòu)技巧的功效。,【對(duì)點(diǎn)直練】 閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。 雙調(diào)大德歌 秋 關(guān)漢卿 風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著①。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。 【注】 ①便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也難以入睡。相傳陳摶能一睡百日不醒。 這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________,【答案】以秋景切入，又以秋景作結(jié)，首尾呼應(yīng)。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生動(dòng)、形象地展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。,閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 楊柳枝詞 白居易 一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。 永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？,如何辨析古詩(shī)詞鑒賞中六種最易混淆的表達(dá)技巧？,柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！ 這兩首詩(shī)運(yùn)用了哪些相同的藝術(shù)手法？,,,,答題思路 本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。兩詩(shī)均運(yùn)用了托物言志的藝術(shù)手法，這點(diǎn)不難看出。白詩(shī)先寫柳自身之美，再寫環(huán)境之差；李詩(shī)先寫春日得意，再寫秋日零落，顯然都運(yùn)用了對(duì)比手法。在答題時(shí)不僅要寫出具體手法，還要結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。 規(guī)范答案 這兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志和對(duì)比的藝術(shù)手法。白詩(shī)托“西角荒園”的春柳發(fā)人才不得其用之慨，李詩(shī)托清秋之柳發(fā)遲暮之嘆；白詩(shī)以柳樹(shù)之美與環(huán)境之差作對(duì)比，李詩(shī)以春日之柳與秋日之柳作對(duì)比。,探究點(diǎn)一 借代和借喻的區(qū)別 1．試指出下列詩(shī)句畫橫線詞語(yǔ)所用的修辭手法是借代還是借喻，并思考兩者的區(qū)分方法。 (1)怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。(柳永《望海潮》) (2)談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (3)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺(tái)》) (4)煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。(杜甫《歲暮》),(5)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》) (6)自古妒娥眉，胡沙埋皓齒。(李白《于闐采花》) (7)久在樊籠里，復(fù)得返自然。(陶潛《歸園田居》) 【答案】(1)借喻 (2)借代 (3)借代 (4)借代 (5)借喻 (6)借代 (7)借喻 點(diǎn)撥 借喻的本質(zhì)是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本質(zhì)是“代”，即直接把借體作為主體的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。,探究點(diǎn)二 借景抒情與托物言志 2．試指出下列詩(shī)句所用的表現(xiàn)手法是借景抒情還是托物言志，并思考兩者的區(qū)分方法。 (1)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)______________________ (2)千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)______________________ 【答案】(1)借景抒情 (2)托物言志,點(diǎn)撥 借景抒情是指詩(shī)人對(duì)某種景象或客觀事物有所感觸時(shí)，把自己所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓景物之中，并通過(guò)景物描寫表現(xiàn)出來(lái)。托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫景物來(lái)表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟。借景抒情的“情”指熱愛(ài)、憤怒、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情，托物言志的“志”指情操、愛(ài)好、愿望、要求等人生態(tài)度。借景抒情一般要借眾多景物來(lái)抒情，托物言志一般是聚焦于一個(gè)主體事物之中。,探究點(diǎn)三 襯托和對(duì)比 3．試指出下列詩(shī)句或畫線詩(shī)句所用的手法是襯托還是對(duì)比，并思考兩者的區(qū)分方法。 (1)勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。(許渾《謝亭送別》)____________ (2)萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。(王禹偁《村行》) (3)江碧鳥(niǎo)愈白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》) (4)月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》) (5)萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。(齊己《早梅》) (6)夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。(李煜《浪淘沙》),【答案】(1)襯托(反襯) (2)對(duì)比 (3)襯托(正襯) (4)襯托(反襯) (5)對(duì)比 (6)襯托(反襯) 點(diǎn)撥 襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?，用一些事物作為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物；對(duì)比是把兩個(gè)對(duì)立事物或一個(gè)事物的兩個(gè)對(duì)立面進(jìn)行對(duì)照，突出事物特點(diǎn)。二者的區(qū)別主要是：①襯托有主有次，對(duì)比不分主次；②對(duì)比主體雙雙出現(xiàn)，襯托主體未必出現(xiàn)。 襯托分正襯和反襯。對(duì)比與反襯有時(shí)不易區(qū)分，高考評(píng)分時(shí)往往都算對(duì)。,