2019秋二年級音樂上冊 第10課《學飛》教案 湘藝版.doc

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《學飛》 一、教學目標： 1、 用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱《學飛》，并能模仿小麻雀學飛的動作。 2、 了解歌舞劇所表達的情感，并配合歌舞劇第一段進行歌表演《學飛》。 3、 培養(yǎng)學生用肢體語言表達音樂的能力與他人合作的精神。 二、教學重點難點： 用輕快而又彈性的聲音演唱《學飛》，并能用表情動作來表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。 三、教學板書： 《學飛》 四、教學過程： 一、情景導入 （一）欣賞歌舞劇《麻雀與小孩》片段。 師：同學們，老師給你們播放一段視頻，邊看邊思考一個問題，視頻中講述了一個怎樣的故事呢？ 師：原來啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學飛呢，你們誰能學學麻雀是怎么飛的嗎？ （二）帶領(lǐng)學生學習飛翔動作。 師：你們學得真像，雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在地翱翔。今天我們就來隨雀媽媽學飛吧！小麻雀起飛的時候小翅膀是一提一壓上下扇動的。請同學們跟著老師一起邊做邊念： 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個 樣字 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個 樣子 飛0 飛0 飛0 飛0 慢 慢 飛 — 這邊 飛來 那邊 飛去 飛 0飛 0 師：再來一次，我想看看哪些雀寶寶學得最標準最優(yōu)美啊。 二、學習表演動作 1、邊念歌詞邊學習動作 師：起飛的動作大家學得有模有樣，雀媽媽呀想帶著雀寶寶去山的那一邊玩，看看山那邊的世界?？缮侥敲锤?，那么陡，要怎樣才能飛到到山的那一邊呢？我們照著雀媽媽的方法，把雀寶寶的秘籍讀一次，把書本翻到44頁。（師先讀一邊雀媽媽的歌詞，生讀小雀歌詞，一問一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動作。） （雀媽媽）要 上去l 就 要l 把 頭l 抬—l （雀寶寶）照 這樣l 抬 頭l向 上l 飛—l （雀媽媽）要 轉(zhuǎn)彎l 尾 巴l 擺 一l 擺—l （雀寶寶）照 這樣l 轉(zhuǎn) 彎l 擺 擺 l尾—l （雀媽媽）要 下來l 斜 著l 飛 下l 來—l （雀寶寶）要 這樣l 斜 著l 飛 下l 來—l （雀媽媽）照這 樣子l 飛到 這里l 來 0 l （雀寶寶）這個 樣子l 飛得 對不l 對 0 l 師：雀媽媽教了雀寶寶幾個方向的動作??？ 2、師播放音樂，師帶領(lǐng)學生合音樂練習。 師：小麻雀們，我們一起隨音樂練習一次吧。 三、歌曲學唱 1、師唱旋律，帶領(lǐng)學生一句一句跟唱。 師：雀寶寶們，你們的本領(lǐng)學得差不多了，雀媽媽為了讓雀寶寶學得更好，把學飛的秘訣編成了歌曲，我們開始學習歌曲吧，先跟著老師來一起學唱旋律。 2、 生跟音樂小聲合唱。 師：現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲學唱。 3、 完整演唱歌曲。 師：我們一起來演唱歌曲吧，第一部分和雀媽媽一起演唱，后面的部分雀媽媽的歌詞我來演唱，雀寶寶的歌詞由你們來演唱。 4、 處理歌曲。 師：小麻雀飛翔是輕快而有彈性的，我們帶著這種情緒再來唱一唱這首歌曲。 四、歌舞表演 1、帶動作完整的表演歌曲。 師：雀寶寶你們的歌聲也很美，加上前面我們學過的動作會更完美，雀寶寶一起來跟我表演。 2、分發(fā)頭飾，請部分學生表演。 師：有幾只雀寶寶飛得比雀媽媽還要美，我想請他們來表演雀媽媽，帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娜笇殞氁黄饋盹w吧。 師點名學生表演雀媽媽站在講臺表演，點名雀寶寶站在教室行間表演。 五．課堂小結(jié)，下課。 師：雀寶寶你們都學會飛翔了么？飛翔的秘籍都記住了么？讓我們一起在藍天下嬉戲吧，下課。