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最新人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思表現(xiàn)）》三年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
一：教學(xué)目標(biāo) :
1.能夠在老師引導(dǎo)下從繪畫風(fēng)格與造型特點(diǎn)兩個(gè)方面 ,欣賞敦煌壁畫、米羅與梵高的的作品。
2.能夠在情境中展開對(duì)星空的聯(lián)想 ,拓展創(chuàng)作思路。
3.能夠運(yùn)用刮蠟的繪畫技法 ,表現(xiàn)自己對(duì)星空的聯(lián)想。
二．教學(xué)難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮蠟的繪畫技法 ,創(chuàng)作星空聯(lián)想作品
教學(xué)難點(diǎn)：展開自己的奇思妙想 ,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的星空聯(lián)想作品
三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四．教學(xué)過(guò)程：
（一）、 創(chuàng)境激情 ,
2、導(dǎo)入課題
師： 誰(shuí)知道 2012 年 6 月 16 日是什么日子？它盡管不是什么特殊的日子 ,但對(duì)于我國(guó)航天事
業(yè)來(lái)講 ,它是值得紀(jì)念的 ,也就是在這一天 ,神舟九號(hào)飛船滿載著人的夢(mèng)想成功發(fā)射并與天宮一號(hào)對(duì)接 ,是我國(guó)航天史上的又一突破?，F(xiàn)在 ,我們就一起來(lái)重溫一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。
請(qǐng)同學(xué)們看（播放視頻）
師：宇宙飛船在浩渺的星空中穿行 ,進(jìn)入了太空 ,大家感覺(jué)怎樣？
生： ??
師：是??！茫茫的宇宙令人神往 ,美麗的星空讓人遐思無(wú)限 ,今天 ,我們就插上想象的翅膀 ,在
浩瀚的星空中自由翱翔吧！
出示課題：星空的聯(lián)想。
（二）、欣賞作品 ,
3、 引發(fā)聯(lián)想
師： 其實(shí) ,從古到今 ,人類從未停止過(guò)對(duì)宇宙、對(duì)星空的探索。同學(xué)們 ,請(qǐng)看 ?
（出示課件）這就是古時(shí)候的人 ,他們利用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)星空的。
1.課件出示一幅敦煌壁畫：這是唐朝的敦煌壁畫 ,你能看出它表現(xiàn)的是什么嗎？
古時(shí)候的人們認(rèn)為天上住著很多神仙 ,你們看他們用優(yōu)美的線條和絢麗的色彩把神仙刻畫得栩栩如生。從中我們可以感受到古時(shí)候的人們向往富足安逸的美好生活。
2.課件出示米羅的作品《星空》與梵高的《星空》對(duì)比：你們?cè)倏催@兩幅表現(xiàn)星空的作品 ,
雖然名字一樣 ,但是表達(dá)的意圖是不一樣的 ,同學(xué)們你看到了什么？（藍(lán)色的地球 ,一些小星
球
4、 等等）你們想得太有創(chuàng)意了。
（簡(jiǎn)介作品：這是西班牙的畫家米羅用點(diǎn)、線、面的形式把自己對(duì)星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái)了。他的這種風(fēng)格比較兒童化 ,深受小朋友的喜歡這幅星月之夜是荷蘭大畫家梵高深埋在靈魂深處的世界 ( 宇宙進(jìn)化 ) 感受 ...星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著 .暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰 ,由大地的深處向上旋冒 ...所有的一切似乎都在回旋 ,轉(zhuǎn)動(dòng) ,煩悶 ,動(dòng)搖 ,在夜空中放射絢麗的色彩。）
3.課件同時(shí)展示兩幅作品 ,引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中 ,進(jìn)一步感受。
剛才欣賞了古代和現(xiàn)代表現(xiàn)星空的兩幅繪畫作品 ,從中我們不難發(fā)現(xiàn)對(duì)同一內(nèi)容的表現(xiàn) , 不同的時(shí)代、不同的作家、不
5、同的環(huán)境 ,繪畫的風(fēng)格、造型的特點(diǎn)也是不同的。
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4.剛才欣賞了古代先人的作品 ,令人感慨萬(wàn)千 ,但是 ,我們現(xiàn)在的科學(xué)家也不甘示弱 ,我們運(yùn)用高科技 ,捕捉到了宇宙更真實(shí)的面孔。
（三）、合作探究 , 學(xué)習(xí)技法
1 . 同學(xué)們請(qǐng)看（出示課件） ,看到這些 ,更讓人心曠神怡 ,同學(xué)們 , 你們對(duì)宇宙有哪些感受？
（利用搜集資料交流）。 ? ..同學(xué)們說(shuō)的真棒 ,更全面的體現(xiàn)了宇宙的神秘與美好 ,說(shuō)明同學(xué)們?cè)谡n下都認(rèn)真搜集了。
2. 這里啊 ,老師也帶來(lái)了幾幅作品 ,請(qǐng)看。講解刮蠟紙的用法。（教師示范用力輕重不同
6、
產(chǎn)生的不同效果及工具的粗細(xì)效果也不同）
3. 除了這些 ,老師還帶來(lái)了一些同學(xué)的作品 ,想不想看看他們對(duì)星空的聯(lián)想呢？（出示課件）
（四）、引發(fā)欲望 , 自主創(chuàng)作
欣賞了同伴的作品 ,我們也結(jié)合自己已有的知識(shí) ,想一想在神秘的星空中還居住著哪些意
想不到的成員？還會(huì)出現(xiàn)那些不可思議的現(xiàn)象？（先在小組中說(shuō)一說(shuō) ,誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
學(xué)生聯(lián)想 ,教師點(diǎn)評(píng)（你的想象力太豐富了。你表述的真象一個(gè)科幻故事 ,有意思極了。）
創(chuàng)作來(lái)自于靈感 ,同學(xué)們這么好的奇思妙想可不能讓它稍縱即逝。
作業(yè)要求：
利用刮蠟紙 ,創(chuàng)作星空的聯(lián)想。
友情提示：
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7、、大膽地進(jìn)行奇思妙想；
2、注意構(gòu)圖飽滿 ,突出主體物 ;
3、巧妙使用工具 ,注意保潔。
4、相信我自己 ,我最棒！
( 五) 、展示作品 , 欣賞評(píng)析
教師展評(píng)
同學(xué)們瞧 , 咱們的作品都展覽在這了 , 讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
( 六) 、課后拓展
我是小小天文學(xué)家：
我要探索宇宙的奧秘 ,運(yùn)用科技知識(shí)培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。并且要愛護(hù)我們的地球 ,做個(gè)低碳貝貝。
最后 ,聆聽《低碳貝貝》音樂(lè)結(jié)束本節(jié)課課程。
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《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué) ,主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維 ,培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段。
本節(jié)課的思路是 ,以神舟九號(hào)成功發(fā)射為引導(dǎo) ,把學(xué)生的思維帶人太空 ,激起學(xué)生興趣 ,展開想象 ,出示課題。新授階段主要以古代 —現(xiàn)代—將來(lái)為線索 ,賞析圖片 ,逐步激發(fā)學(xué)生思維 ,以及運(yùn)用自己搜集的資料 ,進(jìn)一步了解星空 ,并且出示教師及學(xué)生作品 ,在學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)上進(jìn)行想象力的升華 ,引發(fā)欲望 ,自主創(chuàng)作。最后 ,教師展評(píng)與自評(píng)作品；拓展部分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力
9、 ,并且做個(gè)愛護(hù)地球的低碳貝貝 ,最后以《低碳貝貝》音樂(lè)結(jié)束本節(jié)課課程。
同學(xué)們你們今天表現(xiàn)得太出色了 ,我們用雙手結(jié)合自己的想象力創(chuàng)作出了繽紛奇幻的星空世界 ,老師真為你們感到自豪 ,關(guān)于星空還有很多未知的謎等著我們?nèi)ソ忾_ ,大家一定要努力學(xué)習(xí) ,希望不久的將來(lái)你們中也有人能成為的宇航員 ,為的宇航事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
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人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
