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1、
最新人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第 3 課《乒乓變奏曲》教案
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《乒乓球變奏曲》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聆聽《乒乓變奏曲》 , 初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。
2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律 , 感受打乒乓球時(shí)愉快的心情 , 從而深刻體會(huì)到了乒乓的快
樂。
教學(xué)重點(diǎn)
了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試變奏 , 創(chuàng)作變奏。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問好！
二、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們 , 你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？平時(shí)都做什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目啊？（學(xué)生自由回答
2、）
師：下面請(qǐng)大家聽一首音樂 , 看看它表現(xiàn)得是哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？
（教師引導(dǎo)學(xué)生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場(chǎng)景）
師：同學(xué)們真能干 , 一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。你們平時(shí)都喜歡打乒乓
球嗎？（生答）
接下來讓我們深入欣賞這首和乒乓球有關(guān)的變奏曲——《乒乓變奏曲》。
三、新課教學(xué)
1、完整地初聽《乒乓變奏曲》全曲。
師：鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》的音樂主題取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》 , 樂曲 2/4 拍
子, 表現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的乒乓球精神。
2、復(fù)聽全曲。
師：作曲家選用了《小小球兒閃銀光》中的主題旋律 , 把它譜寫成了
3、現(xiàn)在的這首樂曲。你能
聽出音樂主題的不斷變化嗎？
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（學(xué)生仔細(xì)聆聽）
3、再次復(fù)聽。
師：主題反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。
生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了 5 次。
4、分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式。
師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？
生在聆聽教師分段彈奏各段落時(shí)發(fā)現(xiàn)：
變奏一：旋律在高音區(qū)。
變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。
師：變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上；變奏四五在和弦的襯托下 , 主題變化由下行旋
律及上行琶音構(gòu)成的旋律。
教師分別彈奏不同
4、的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。
5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。
6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。
師：像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變 , 但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種
音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成 , 我們就稱它為
變奏曲。你們說這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？
學(xué)生領(lǐng)悟變奏的形式 , 自由的為樂曲起名最后出示《乒乓變奏曲》。
四、課堂小結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了“變奏曲” , 并欣賞了一首鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》 , 知道了什么是變奏
曲, 也自己實(shí)踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學(xué)們一起創(chuàng)作變奏音樂 , 只要你用心 , 我
相信你們每個(gè)人都會(huì)成為小小音樂家。同學(xué)們?cè)僖姡?
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人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第3課《乒乓變奏曲》教案
