六年級上冊語文復習之人教版六年級上冊語文第六單元檢測

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1、 小學六年級語文第十一冊第六單元檢測題 舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ） 一、積累運用（ 50 分） 成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）為（ ） 揚 1、讀一讀，寫一寫。 （5 分） （ ）避（ ）爭（ ）恐（ ） 轉（ ）為（ ） ch o sh āo xi m n y n 4、填上合適的詞語。 （4 分） 鳥（ ）樹（ ）玉（ ）（ ）頭 （ ）語 （ ）的雪花 環(huán)視（ ）（ ）雪

2、球 （ ）的冷空氣 zh xi y ru zh o （ ）的禮花 仰視（ ）（ ）雪人 （ ）的銀條兒 （ ）雪球 應接不（ ）索溪（ ）（ ）雪（ ）豐年 （ ）的浪花 注視（ ）（ ）雪景 （ ）的雪球兒 2、按要求填空。（6 分） 5、把畫線部分換上成語或詞語。 （ 4 分） ①查“忌”字，應先查 ____部，然后再查 ____畫?！凹伞钡淖至x ①雪后，萬山變成了一處潔白晶瑩的世界。 （ ） 有 a 忌妒； b 怕； c 人為不適宜而避免； d 戒除。下列詞語中應

3、選哪 ② 到 處 都 是鳥 聲 ， 到 處 都 是 鳥 影 ，我 的 眼 睛 都 忙不 過 來 了 。 種解釋，填在括號里。 （ ） A 無所顧忌（ ）B 忌生冷食物 （ ）忌煙酒（ ）猜忌（ ） ③大榕枝干的數(shù)目多得數(shù)也數(shù)不清。 （ ） ②“宛”字用總產查字法，應查 ____部，再查 ____畫；用音序 ④及時的好雪預示著來年是個豐大收年。 （ ） 查字法，應查 ___字母 ____再查 ___音節(jié)。“宛” 字有兩種解釋 a 曲折； 6、按要求改寫句子。 （4 分） b 仿佛。在“宛如”一詞中應選（

4、）種解釋。 ①你們看見過這樣的總理嗎？ 3、組詞。（12 分） 改成陳述句： ____________________________。 ① 郎（ ） 戀（ ）暇（ ） 境（ ） 限（ ） ② 三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音真好聽。 朗（ ） 巒（ ）瑕（ ） 鏡（ ） 很（ ） 改為比喻句： _______________________________。 ② 用下列字組三個反義詞。 （5 分） ③這個故事使我感動得流淚。 續(xù) ___、_____、 ____、然

5、 ___、_____、___、察 ____、 ____、_____。 改成反問句： ______________________________________。 ③ 填入反義詞組成詞語。 （4 分） ③ 張家界的索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 縮句： __________________________________________。 指 __________________，這句話的意思是 _____________。 7、指出下列句子用了何種修辭手法。 （ 3 分） 二、閱 讀（ 20 分）

6、①只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。 （ ） ㈠讀課文片段，完成練習。 （10 分） ②那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。 （ ） 大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了，扒開門一 ③索溪峪的山是野的， 水是野的， 人也是野的， 你說美不美。（ ） 看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋、全部都罩上了一層厚厚 8、把“嗎、呢、吧、呀”四個詞語恰當填入下列句子中。 （2 分） 的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛 ①雪后的景色多美（ ）！ ②你去干什么（ ）？ 滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常

7、青的松樹和柏樹，堆滿了蓬 ③讓我們一起去滑雪 （ ）！ ④你會在電腦上畫畫 （ ）？ 松松，沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪 9、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，填入括號里。 （5 分） 球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪未兒隨風飄揚，映著清晨的陽光 ， 既然??就?? 只有??才?? 雖然??但是?? 顯出一道道五光十色的彩虹。 之所以??是因為?? 寧可??也不?? 1、按原文填空。（3 分） ①第一次經過“鳥的天堂” ，（ ）沒有看到鳥，（ ）鳥都棲息 2、用“ ____”畫出這段話的中心句。 （ 1

8、 分） 了。 3、作者圍繞中心句分了三層來寫雪景，請你用“‖”在文中把它劃 ②（ ）狼是兇惡的，（ ）不能全部殺光。 分出來。 ③（ ）這自然的美，（ ）會凈化人的心靈。 4、請用“ _________”畫出文中靜態(tài)描寫的句子；用“ ”畫 ④我們（ ）明白了生態(tài)平衡的道理， （ ）應該尊重生物界中的 出動態(tài)描寫的句子。 （ 2 分） 相互關系。 ㈡讀下面一段話，按要求答題。 （10 分） ⑤媽媽（ ）自己吃苦，（ ）讓小明退學。 起初周圍是寂靜的，后來忽然

9、起一聲鳥叫。我們把手一拍，便 10、根據(jù)課文內容理解句子。 （6 分） 看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍 ①那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。大的，小的， 前一個 “鳥的天堂” 指_______________________后一個“鳥的天堂” 黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。 1、本段節(jié)選自 ____________，作者是我們熟悉的作家 _________。 ————————————————————————————— 我

10、們以前曾讀過他的作品 ___________。（3 分） ————————————————————————————— 2、本節(jié)寫的是“我們”第 ____次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕 ————————————————————————————— 樹的 ___態(tài)，再寫鳥的 ____態(tài)。作者用 _____巧妙地從靜態(tài)轉入動態(tài)， ————————————————————————————— 引出了千鳥齊鳴，百鳥爭飛的動人情景。用 ____________一句話加 ————————————————————————————— 以 總 說 。 接 著 作 者 從 鳥 的 數(shù)量 多 、

11、種 類 多 、 動 態(tài) 美 ， 表 達 ————————————————————————————— _____________這情。寫鳥的動態(tài)，作者用了“ ____、___、 _____” ————————————————————————————— 等詞語貼切自然。（ 5 分） ————————————————————————————— 3、“有的站在樹枝上叫， 有的飛起來， 有的在撲翅膀” 運用了 ______ ————————————————————————————— 的寫法。（2 分） ————————————————————————————

12、— 三、習 作 。（30 分） ————————————————————————————— 題目：我發(fā)現(xiàn)了 ____________ ————————————————————————————— 要求：⒈把題目補充完整。 ————————————————————————————— ⒉要寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程。 ————————————————————————————— ⒊字數(shù) 500 字左右。 ————————————————————————————— ————————————————————————————— ————————————————————————————— ————————————————————————————— ————————————————————————————— ————————————————————————————— —————————————————————————————