一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《卷紙動(dòng)物》教案 浙美版.doc

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卷紙動(dòng)物 課 題 卷紙動(dòng)物 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 卷紙動(dòng)物 學(xué)情分析 （手寫） 教材分析 （手寫） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。 過程與方法 通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。 法制滲透 教學(xué)重點(diǎn) 用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn) 能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。 教 法 學(xué) 法 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙 （教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作 教學(xué)過程 教學(xué)過程調(diào)整及建議 1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課。 （1）課件展示（動(dòng)畫）：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。 （2）出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》。 2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究。 （1）課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？ （2）讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。 3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。 （1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。 （2）小組匯報(bào)交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。 4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。 參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo)。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙 （教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作 教學(xué)過程 1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練。 （1）教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說一說像什么。 （2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。 2.講解示范，掌握步驟。 （1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程 （2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。 3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。 （1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物。 （2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 4.展示交流，互評(píng)互學(xué)。 （1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個(gè)動(dòng)物“王國”。 （2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。 教學(xué) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 （手寫）