三年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 倍的認識（解決已知一項和倍數(shù)求另一項的問題）教案2 新人教版.doc

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解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題 教學(xué)內(nèi)容 解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題（教材P52-例3） 教學(xué)目標 1.理解“已知一項和倍數(shù)求另一項”的含義，并會運用倍數(shù)的知識解決簡單的實際問題。 2.掌握“已知一項和倍數(shù)求另一項”的解題過程和方法。 3.經(jīng)歷“已知一項和倍數(shù)求另一項”過程，體驗如何求解另一項。 4.培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點 重點：經(jīng)歷“已知一項和倍數(shù)求另一項”過程，學(xué)會求解。 難點：建立“已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路，學(xué)會求解有關(guān)倍數(shù)的問題。 教學(xué)準備 課件 課時 第三課時 教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.媽媽買了6個面包，3塊蛋糕。面包的數(shù)量是蛋糕的幾倍？ 2.文具盒里有8支鉛筆，2支圓珠筆。鉛筆的支數(shù)是圓珠筆的幾倍？ 生獨立完成，師指名板演，然后集體訂正。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)倍數(shù)的問題——已知一項和倍數(shù)求另一項。 二、探究新知 1．“已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路。 教學(xué)教材P52-例3。 出示情境圖，指名學(xué)生說說圖意。已知軍棋的價錢是8元，象棋的價錢是軍旗的4倍，求象棋的價錢。 生自己思考，交流想法。 （1） 閱讀理解： ①知道軍旗的價錢，要求象棋的價錢。 ②知道了兩種價錢的關(guān)系。 （2） 分析與解答： 解法一：要求象棋的價錢，就是求4個8是多少？ 列式計算：84=32（元） 所以，象棋的價錢是32元。 解法二：圖示法。 軍旗： 8元 是軍旗的4倍 象棋： 32元 （3） 回顧與反思：32元是8元的多少倍？ 328=4 可知解答正確。 2．歸納與總結(jié)。 “已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路： 第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問題。 第二步：選擇合適的方法解決問題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或除法計算出結(jié)果。 第三步：回顧與反思，檢驗解答是否正確。 三、鞏固練習(xí) 1.教材P54-第5題。 學(xué)生獨立完成，再指名說自己的解題過程和方法。 2.教材P54-練習(xí)十一第6題。 學(xué)生獨立完成，小組訂正。 四、課后小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 板 書 設(shè) 計 解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題： 第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問題。 第二步：選擇合適的方法解決問題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或除法計算出結(jié)果（求大項用乘法，求小項用除法）。 第三步：回顧與反思，檢驗解答是否正確。 課 后 反 思