三年級英語上冊 教案1 人教新版.doc
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教學工作計劃 PEP小學英語三年級上冊教學計劃 一、學生知識能力習慣態(tài)度分析 學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。 二、教材分析 本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點: 1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。 2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 三、教學目標和重點難點 教學目標: 1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母. 2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。 教材重點難點: 教材重點: ?。薄⒛苈?、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。 ?。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。 ?。?、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 教材難點: 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 四、主要措施 ?。?、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。 3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。 5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。 6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 五、教學內(nèi)容與課時安排 Unit 1 Hello 6課時 Unit 2 Look at me 6課時 Unit 3 Let ’s paint 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals 6課時 Unit 5 Let’s eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時。本學期共計課時:52課時 小學三年級英語上冊教學計劃(PEP) 一、基本情況 三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊,是剛剛開始接觸英語,對英語充滿了好奇心,對英語都有著十分濃厚的興趣。三年級(9)班共有學生四十九人,他們聰明活潑、勤奮好學。因此,本學期英語教學將側(cè)重于學生學習興趣的培養(yǎng)。 二、教材分析 本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點: 1、本教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——功能——結(jié)構(gòu)-——任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。 2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 5、十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中 6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。 7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 三、教學目標與要求 激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)、并能簡單地運用。 3、能聽、做、演18個游戲。能聽、做12個“TPR”活動。以學會8個制作。 4、能唱14首歌曲。能聽、說、唱10首歌謠。 5、以完成8個自我評價活動。 6、能聽懂6個幽默故事。 7、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、方法措施 1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。 4、多為學生營造一些學習氛圍。 5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。 7、多與學生交流,進行口語交際訓練。 五、教學進度安排- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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