一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 十幾減7 6退位減法導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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《十幾減7、6退位減法》 學(xué)校 班級 一年級 主備人 參備人 審核人 課題 十幾減7、6退位減法 課時—總課時 14——4 學(xué)習(xí)目標 1、 學(xué)生會進行十幾減7、6的退位減法的計算 2、 培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力 重難點 掌握十幾減7、6的退位減法的思維過程理解破十法 課前預(yù)習(xí) 教材第14頁例3 課型 教學(xué)準備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標） 口算 8＋5　　7+8　　7+6　　　6+8　　 5+7　　 5+9　　13-9　　16-9　　　18-9　　　15-9　 17-9　　　　14-9 13+7 12-8 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 自學(xué) 1、出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面?！闭埬阏f說看到了什么，并描述這一情景。 2、你能講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題嗎？ 3、根據(jù)圖意和要解決的問題，想想你準備用什么方法解決。 5、在小組內(nèi)討論，廣泛發(fā)表自己的意見。 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨立完成。完成后，分別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學(xué)們交流，交流時要照顧到每一個同學(xué)，特別是差一點的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 1、組織全班同學(xué)交流，對各種方法進行評議。 2、“做一做”第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。 3、轉(zhuǎn)化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。 5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達標） 完成做一做第3題以及練習(xí)三第3題。 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進行小結(jié)） 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計： 十幾減7、6 13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？ 13 - 7 = 6（條） 13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？ 13 - 6 = 7（條） 課后反思：