2019-2020年高中語文 2　離騷（節(jié)選）教材梳理 大綱人教版第三冊.doc

《2019-2020年高中語文 2　離騷（節(jié)選）教材梳理 大綱人教版第三冊.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 2　離騷（節(jié)選）教材梳理 大綱人教版第三冊.doc（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 2　離騷（節(jié)選）教材梳理 大綱人教版第三冊 文題解讀 關(guān)于《離騷》篇名的含義，司馬遷釋為“離憂”，班固釋為“遭憂”，王逸釋為“別愁”，后人多各從其一說。近世學(xué)者，則有人認(rèn)為“勞商”與“離騷”均系雙聲字，“離騷”即樂曲“勞商”之轉(zhuǎn)音，其義相當(dāng)于“牢騷”（游國恩《楚辭概論》）因而推論《離騷》本為楚國古樂曲名。 作者作品 屈原（約前340～約前278），戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者?！肚袀鳌氛f屈原名平，字原。而《離騷》中則自稱名正則，字靈均，這是前者的轉(zhuǎn)寫化名。屈原的作品，共有25篇，即《離騷》1篇，《天問》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《遠(yuǎn)游》《卜居》《漁父》各1篇。 “楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，是戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌樣式。它源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)特別是楚聲歌曲的新形式，一改《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”“頌”中的古板的四言方塊詩的風(fēng)格，變?yōu)榫涫絽⒉畈积R、長短不拘的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辨》等。 背景縱覽 戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人屈原與懷王同祖，他當(dāng)左徒，是以宗親而任重臣。楚懷王死后，長子頃襄王繼位，以其弟子蘭為令尹。當(dāng)時(shí)，楚國人都責(zé)怪子蘭勸懷王入秦的過錯(cuò)，所以，屈原受到廣泛的同情。但子蘭非但不思其過，反而唆使上官大夫向頃襄王誹謗屈原。頃襄王一怒之下，再次把屈原流放到江南地區(qū)，“百姓震愆”，“民離散而相失”，他只得去故鄉(xiāng)而就遠(yuǎn)。輾轉(zhuǎn)流離在沅、湘一帶大概有九年之久。他遠(yuǎn)離故國，又無職位，對于國家、宗族之事只有悲嘆而已。屈原回楚都既不可能，遠(yuǎn)游、求賢又不成，這時(shí)他“被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”，故憂愁幽思而作《離騷》。 字詞梳理 1.通假字 來吾道夫先路也?。ǖ溃和ā皩?dǎo)”） 2.實(shí)詞 皇覽揆余初度兮?。ㄓ[：看，觀察。揆：揣度） 紉秋蘭以為佩（紉：連綴、聯(lián)結(jié)） 日月忽其不淹兮（淹：停留） 昔三后之純粹兮（后：君王） 恐皇輿之?dāng)】儯ㄝ洠很嚕? 及前王之踵武（踵：腳后跟）