三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8.2 不愿長(zhǎng)大的小姑娘教案 北師大版.doc

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8.2 不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教材分析 《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是根據(jù)羅大里（意大利）的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。文章敘述了一位不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事自己做，幫助媽媽的過(guò)程中長(zhǎng)大，變成了一個(gè)善良能干的漂亮姑娘的故事。贊揚(yáng)了小姑娘獨(dú)立自理的好品質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。 課文的篇幅較長(zhǎng)，但貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很容易理解。全文共13個(gè)自然段。根據(jù)事情發(fā)展的順序可分為三大段。 1-8自然段為第一段，寫(xiě)小姑娘不愿長(zhǎng)大，但她心疼媽媽?zhuān)饝?yīng)媽媽自己的事情自己做。小姑娘與媽媽的對(duì)話，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活理解。引導(dǎo)學(xué)生理解，爸爸媽媽忙是為了全家的生活，自己也要體諒爸爸媽媽?zhuān)辉僮屗麄儾傩模虼艘约旱氖虑樽约鹤觥? 9-12自然段為第二段，寫(xiě)小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情是過(guò)程中長(zhǎng)大了。在這部分中，四個(gè)自然段分層次地寫(xiě)了小姑娘逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。她不僅僅是身體長(zhǎng)大了，而且變得越來(lái)越能干，越來(lái)越關(guān)心人，體貼人。開(kāi)始，她只是要求自己做好自己的事，不再麻煩媽媽?zhuān)缓髞?lái)，她開(kāi)始做家務(wù)，為的是讓全家人過(guò)得好；最后，她學(xué)會(huì)了關(guān)心人，幫助人，不但做家務(wù)，還幫媽媽送奶。面對(duì)自己變得高大的身體，她坦然接受了，而且她一心想照顧媽媽?zhuān)踔料Ｍ约涸匍L(zhǎng)大些。小姑娘的想法表明了她正長(zhǎng)成一個(gè)懂事、善良的姑娘。 第13自然段為第三段，寫(xiě)小姑娘聽(tīng)到別人的贊美時(shí)感到長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)。 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用綜合識(shí)字法，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。 2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。 3、重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。 2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。 教學(xué)難點(diǎn) 了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。 教學(xué)建議 1、學(xué)習(xí)課文要從學(xué)生親身體驗(yàn)入手，首先提問(wèn)：你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大了好不好？讓學(xué)生自由談一談自己的感受。然后，直接切入文章最后一自然段，引入課題，進(jìn)而理解文章重點(diǎn)段來(lái)理解課文。抓住第二段理解，小姑娘做了什么？幫媽媽做了什么？這些問(wèn)題抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯，”第10段“她買(mǎi)菜，洗碗，做粥”11段“她擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫媽媽送奶”等重點(diǎn)句理解。 2、讀中悟理—由于本文內(nèi)容淺顯易懂，讀中引導(dǎo)學(xué)生明白小姑娘長(zhǎng)大不僅體現(xiàn)在身體長(zhǎng)高，重要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，懂得照顧他人。 3、學(xué)習(xí)中讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事，自己會(huì)幫別人做哪些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。教師要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭、使班級(jí)變得更好。 4、學(xué)習(xí)生字（1）教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字的方法。如：“疊”上面是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辨”區(qū)別記字；“曬”右邊是“西”而不是“酉”（2）在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后再組詞，鼓勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。 5、建議本課教學(xué)2-3課時(shí)。 拓展習(xí)題 1、比一比 ，再組詞。 聰（ ） 短 （ ） 休（ ） 養(yǎng)（ ） 弱（ ） 總 （ ） 矮 （ ） 體 （ ） 美 （ ） 強(qiáng)（ ） 2、用日記形式寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的一件事。 相關(guān)資料 自言自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。 伶俐：聰明，靈活。 精品教案 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。 1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。 師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級(jí)的學(xué)生了，比以前長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大好不好呢？ 2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。 3、教師引出課題。 師：通過(guò)剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)大了的感覺(jué)非常好?？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長(zhǎng)大，為什么？ 4、板書(shū)課題 二、初讀全文，闖生字關(guān) 1、教師配樂(lè)范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。） 2、 師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì)很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典） 3、同位互相交流認(rèn)識(shí)的字娃娃（合作識(shí)字，互相認(rèn)讀，互相幫助） 4、卡片識(shí)字（用搶讀，開(kāi)火車(chē)等形式讀生字。） 5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵(lì)多組詞。] 6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì)兒認(rèn)識(shí)那么多生字朋友。 三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。 過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識(shí)了我們這些朋友，他們?cè)敢鈳Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識(shí)這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘。 1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段） 2、學(xué)生提出問(wèn)題 如：小姑娘在怎樣情況下開(kāi)始做自己的事的？ 小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(zhǎng)大了有哪些變化？ 3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。 4、小組討論 交流匯報(bào) 5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段） [讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化] （1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評(píng)價(jià)） （2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？ （3）姑娘的變化長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書(shū)：身體長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)自理] 6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的快樂(lè)。板書(shū)：快樂(lè)） 四、美讀全文，感知升華 師： 小姑娘長(zhǎng)大后感到快樂(lè)，我們都為她的成長(zhǎng)而高興，讓我們一起感悟她成長(zhǎng)中的變化吧！ 1、小組內(nèi)接讀全文。 2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘長(zhǎng)大的表現(xiàn)，會(huì) 自理，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。） 五、拓展延伸 師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來(lái)，用幾句話簡(jiǎn)單介紹自己成長(zhǎng)中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事） 1、自己回憶思考。 2、自愿交流。 六、學(xué)寫(xiě)字 1、視頻出示要求會(huì)寫(xiě)的字： 聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。 2、小組內(nèi)試交流怎樣寫(xiě)、記。（鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用多種方法記寫(xiě)） 如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥 休 養(yǎng) 虛 體 美 虎 3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。 4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫(xiě)規(guī)范） 七、作業(yè) 1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會(huì)了許多字，也了解小姑娘的成長(zhǎng)變化，回家后把你認(rèn)識(shí)的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽?？茨銈兊陌职謰寢屧鯓釉u(píng)價(jià)小姑娘，又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你們的？ 2、閱讀課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》