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1、《立定跳遠》教學(xué)說課稿
授課人：楊英英
一、教學(xué)設(shè)計說明：
本課根據(jù)新課程標(biāo)準，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)“小猴子學(xué)跳”的教學(xué)情境，讓學(xué)生們在解決故事中問題的過程中，既掌握了立定跳遠水平二的動作要領(lǐng)，又經(jīng)歷了動作的探究過程，也培養(yǎng)了他們的自主創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作精神。整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們分享自主創(chuàng)新的快樂，提高團結(jié)協(xié)作的能力。
二、教學(xué)分析
1．教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平二階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握立定跳遠水平二的動作要領(lǐng)，并提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)
2、。
2．教學(xué)對象分析：三年級的小學(xué)生活潑、好動、自制力不強，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，讓他們積極探索、主動練習(xí)、開動腦筋，從而達到學(xué)會知識的目的。
3．以情感態(tài)度、價值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)，以及團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。
2．引導(dǎo)學(xué)生初步體驗立定跳遠動作中的伸小腿落地緩沖的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3. 通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和勇敢、果斷的意志品質(zhì)，并在合作中獲得成功
3、的體驗。
四、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：前伸小腿落地緩沖。
教學(xué)難點：動作連貫，協(xié)調(diào)美觀。
五、教學(xué)過程設(shè)計
本節(jié)課準備部分用講故事的方式將學(xué)生帶入故事的情境中，師生共跳騎馬舞，以提升學(xué)生的精神狀態(tài)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；探究和實踐部分，用小鳥的提議“前伸小腿落地可以跳得更遠一些”將學(xué)生們帶入立定跳遠動作的創(chuàng)想練習(xí)情境中，讓學(xué)生感受到個體在集體中的價值；又在故事情境中用游戲“踏石過河”鞏固了學(xué)習(xí)目的；最后又用故事情境中“開音樂派對慶祝成功”的情節(jié)師生共舞，給學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的機會，完成了放松活動，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)評價設(shè)計
通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生
4、體驗自己在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情況，對自己、對他人進行評價，同時教師在巡回指導(dǎo)中與學(xué)生互動交流，并適時評價，這樣學(xué)生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
《立定跳遠》教案（水平二）
授課人：楊英英
學(xué)校
百里中心小學(xué)
年級
三年級
時間
2015年9月7日
教
學(xué)
內(nèi)
容
1. 立定跳遠
2.趣味游戲：踏石過河
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。
2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗立定跳遠動作中的伸小腿落地緩沖動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3.通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的主
5、體意識和勇敢、果斷的意志品質(zhì)，并在合作中獲得成功的體驗。
重點
前伸小腿落地緩沖
難點
動作連貫，協(xié)調(diào)美觀
程序
課的內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動及組織
時間
開
始
準
備
1.開課式
2.騎馬舞（音伴）
1.整隊，與學(xué)生問好
2.宣布課的內(nèi)容、要求，并談話激趣（主旨：發(fā)揚自主創(chuàng)新精神，展示本班陽光的一面）。
1.用“小猴子學(xué)跳”的故事情節(jié)（一群小猴在草地上跳騎馬舞。）激勵學(xué)生也加入分享騎馬舞。
2.組織并參與舞蹈熱身、活動全身各關(guān)節(jié)。
1.與教師問好
2.聆聽，應(yīng)答
組織：四列橫隊
1.聆聽，應(yīng)激展現(xiàn)積極分享騎馬舞的態(tài)度。
組織：體操
6、隊形
2.跳騎馬舞，熱身、活動全身各關(guān)節(jié)。
8分
探
究
新
知
立定跳遠
教學(xué)重點：前伸小腿落地緩沖
教學(xué)難點: 動作連貫，協(xié)調(diào)美觀。
1.用“小猴子學(xué)跳”的故事情節(jié)（幾只小猴餓了，有小鳥介紹一處隔河桃園有桃，河面石塊間距太大，小猴們用曾學(xué)過的立定跳遠動作在空地上試跳了幾次，結(jié)果跳出的遠度比河面石塊間距稍短一點，小鳥提議“前伸小腿落地可以跳得更遠一些”，于是小猴們開始合作探究學(xué)習(xí)立定跳遠前伸小腿落地動作技術(shù)。）引導(dǎo)學(xué)生分享小猴合作探究立定跳遠前伸小腿落地動作技術(shù)的過程。
2.與學(xué)生合作評價展示動作。
3.講解示范，動作教學(xué)，解決重點。
7、
4.組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
1.聆聽后小組合作探究，并組內(nèi)互評動作方法。
組織（聆聽）：四列橫隊
組織（探究）：如下圖
XXXXXXXXX XXXXXXXXX
O
XXXXXXXXX XXXXXXXXX
2.匯報展示合作探究成果
組織：四列橫隊
3.聆聽、觀察，與師互動，學(xué)習(xí)立定跳伸小腿動作。
組織：四列橫隊
4.進行完整的動作練習(xí)。
16分
實
踐
應(yīng)
用
趣味游戲：踏石過河
規(guī)則：
1.游戲中“猴”觸“水”（地）面既退出比賽
2.評價時先看過河“猴”數(shù)再看所用時間
1．用“小猴子學(xué)跳”的故事情節(jié)（
8、經(jīng)過合作探究，小猴們可以跳過河面石塊間距了，為了過河安全，猴王讓小猴分組有序過河。）激勵學(xué)生在故事情境中分享過河的樂趣，并講解示范踏石過河游戲的方法及規(guī)則。
2．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)一次
3．提示學(xué)生討論更好更快的過河方法
4．組織學(xué)生教學(xué)比賽
5．評定結(jié)果，交流經(jīng)驗
6．講評、鼓勵
1.聆聽，應(yīng)答
組織：四列橫隊
2．熟悉性練習(xí)
組織:四路縱隊
3．小組內(nèi)合作交流、探討最好的過河方法。
4．各小組間進行比賽
5.介紹經(jīng)驗，組間互評
6．聆聽
10分
整
理
結(jié)
束
1.整理放松：
兔子舞（音伴）
2.下課式
1.用“小猴子學(xué)跳”的故事情節(jié)（猴群過河吃到了桃子，為慶祝這碩大的成功，猴群打算開一個“音樂派對”。）激勵學(xué)生加入猴群的“音樂派對”，共享這份喜悅，表演兔子舞。2.組織并參與舞蹈放松活動，并與生共舞 1.小結(jié)本課2.布置回收器材
3.宣布下課，與學(xué)生再見
1.聆聽，應(yīng)答
2.情境中舞蹈放松
1. 聆聽
2.部分學(xué)生收器材
3.與教師再見
6分
場地:半塊籃球場
器材:小墊子24塊
4
公開課教案 (6)
