2019-2020年高中語文01富蘭克林自傳精學精練蘇教版選修傳記蚜.doc

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2019-2020年高中語文01富蘭克林自傳精學精練蘇教版選修傳記蚜 1．改正下列加點字的錯誤注音。 癖好(pǐ) 蹩腳(bi) 受益匪淺(fēi) 禱告(dǎo) 摒棄(bn) 猝不及防(c) 愚蠢(cǔn) 甄選(zhēn) 咄咄逼人(duō) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　匪fěi；摒bnɡ；愚蠢chǔn。 2．改正下列詞語中的錯別字。 餡餅　敏捷　左傍右臂 邏緝 嫉妒 滔滔不絕 披靡 謙遜 甘敗下風 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　傍—膀；緝—輯；敗—拜。 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(　　) (1)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是促進全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展、建設創(chuàng)新型國家的________要求，是建設人力資源強國、辦好人民滿意教育的本質要求，是維護人民群眾切身利益的直接體現(xiàn)。 (2)在經濟全球化的今天，若將人才、資金都________在本土，就必然要被邊緣化；反之，如只將人才、資金流出不流進，也必然要貧困化。 (3)從一些網站的留言中我們看到，公眾對學術腐敗深惡痛絕，人們殷切期盼著早日________學術腐敗的“毒瘤”。 A．必定　固守　驅除 B．必然　固守　祛除 C．必定　恪守　祛除 D．必然　恪守　驅除 【解析】　必定：表示判斷或推論的確鑿或必然，還表示意志的堅決。必然：表示事理上的確定不移，哲學上還指客觀發(fā)展規(guī)律。固守：堅決地守衛(wèi)，還指主觀固執(zhí)地遵循，多含貶義。恪守：嚴格遵守，含褒義。驅除：指趕走，除掉，主要用于入侵的人等。祛除：指去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等。 【答案】　B 4．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(　　) ①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 ②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。 ③那些航空領域的拓荒者，很多已經離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。 ④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內容就成為一個難解之謎。 ⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。 ⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 【解析】　本題從用錯對象、望文生義等角度設誤考查成語的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準備”了。③篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐車。用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。使用正確。 【答案】　D 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B．國務院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內銷售，允許它們開展跨區(qū)域經營。 C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D．面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。 【解析】　本題從成分殘缺或贅余、結構混亂等角度考查對病句的辨析。A.結構混亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。B.成分殘缺，可在“提出不再核準新增食鹽定點生產批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內銷售”后加“的規(guī)定”。D.結構混亂，一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當地”后加“的”。 【答案】　C 閱讀課文選段，完成6～9題。 一開始在我的行為指南中只有十二條內容，但有一天一個教友會的朋友很友好地告訴我，因為我在與人交談時總不自覺地顯示出一種傲氣，所以大家都把我看做是一個驕傲自滿之人；尤其在進行辯論時，我總是為過分追求自己觀念的正確無誤，而表現(xiàn)出一副傲岸十足、咄咄逼人的架勢。并且他舉出一些事實讓我心服口服。 于是在實行其他幾點計劃的同時，我果斷決定要盡力把這個陋習消除掉。我在第十二條下添了一條“謙遜”，并擴大了它的內涵。我雖不至于自夸自己已經做到“謙遜”，但從現(xiàn)實來看，我確實已經改了很多。我為自己立下規(guī)矩，禁止說有悖于人的言辭或過分肯定語氣的話語。我甚至還把我們“共讀社”的規(guī)矩搬來用，禁止自己使用一切表示肯定語氣的詞句，比如“肯定的”“毋庸置疑的”等，代之的則是“我想”“我估計”“在我看來”等等。當我發(fā)現(xiàn)別人的觀點不正確時，并不當即便予以粗暴的反駁，以圖自己一時之快，也不馬上予以指出有違背常理的地方，而是等到他說完以后，輪到我回答的時候，我才說出在什么情況下他的意見是正確的，而在另外的情況下不正確，并且我在此采用了“也許”“可能”“好像”的詞語。時間一長，這種改變之后的談話方法的效用便顯示出來了，我發(fā)現(xiàn)我與人談話時彼此之間的氣氛更加和諧了。我以一種謙遜的方式提出了個人的觀點或主張，所以它們很少遭到別人的反對，反而更容易地為別人所接納。即使發(fā)現(xiàn)了自己觀點的錯誤，也不會怎樣的煩惱痛苦；如果我的看法剛好是正確的，我就更易于讓大家采納我的，而放棄自己的錯誤看法。剛開始時我對這種方式很不習慣，但慢慢的，越來越感到簡單、容易，最終成為了我的一種良好的品德。我估計在以后的50年的歲月里，我從來沒有再說過一句專橫的話。 在早些年的時候，我提出關于改變舊制度、建立新制度的建議時，它能得到大家的關注；后來在議會中當議員時，我的影響那么大，這些都應當說是因為“謙遜”這一品行(暫不提我的坦誠無私)的結果。我不善言辭，談話笨嘴拙舌，甚至常有些小毛病，即使這樣，我的觀點仍然能得到大家的支持、認可。 實際上，在我們天性的情感中，大概沒有比傲氣更難以馴順的了，雖然你竭力掩藏，與之拼搏，最后把它打翻，打趴下，讓其窒息過去，雖然它一時服服帖帖，但并沒有死去，它仍會在你不留意的時候，從你的話語中，從你的身體里冒出來。 也許你會從這本書中發(fā)現(xiàn)它。雖然我一直認為自己已克服了這一惡習，但此時的我，卻可能又讓你感到謙遜地驕傲了。 6．富蘭克林的謙遜表現(xiàn)在哪些方面？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　富蘭克林的“謙遜”表現(xiàn)在禁用一切表示肯定語氣的詞句，采用推測語氣的詞語等。 7．從選文可以看出“謙遜”這一品行有什么好處？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　與人談話的氣氛更加和諧；人們更容易接受自己的觀點；發(fā)現(xiàn)了自己觀點的錯誤，也不會怎樣的煩惱痛苦。 8．選文的第四段內容，作者運用了什么手法？想說明什么問題？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　作者在這里用擬人的手法，說明人要一貫地保持謙遜的態(tài)度，否則人就會驕傲。 9．選文最后一段“此時的我，卻可能又讓你感到謙遜地驕傲了”的含意是什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　“謙遜地驕傲”看似矛盾，實則很好理解：因為你可能發(fā)現(xiàn)書中作者有“傲氣”的地方，但我們在品行堪為“圣人”的人的面前，感到自己的渺小和微不足道，只有謙遜的份了。 閱讀下面的文字，完成10～13題。 科學巨人玻爾 1927年，第五屆索爾維物理學會議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場辯論在三年后的第六屆索爾維會議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學派因此獲得了大多數物理學家的認同，他們對量子力學的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛因斯坦—玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學史上的“巔峰對決”。 愛因斯坦和玻爾這兩位科學巨人的背后，是現(xiàn)代物理學的兩大基礎理論——相對論和量子力學。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學家都被吸引并參與進來，樂此不疲。盡管兩人的科學理論和思想觀點始終沒能調和，但他們卻結下了長達數十年的友誼。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術之爭，認為它是自己“許多新思想產生的源泉”，愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強有力的批判能力。他是我們時代科學領域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一?！? 與愛因斯坦更個性化的獨自研究不同，玻爾周圍聚集著許多杰出的理論物理學家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。他為量子物理學培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍，人們稱之為“哥本哈根學派”。后來的諾貝爾物理學獎獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。 哥本哈根學派活動的大本營就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請，并于1921年正式成立的。他以著名科學家的身份為研究所作擔保，籌集了大量資金。在任所長的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當時全世界最重要、最活躍的量子力學研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學家。玻爾使這個科學家群體中的每個個體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風格。他還經常在此舉辦非公開的小型年會，邀請各國著名的物理學家出席，相互學習，啟發(fā)交流。這里沒有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭鳴，形成了富有激情和活力、不斷進取的學術精神，人們譽之為“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學研究領域受到推崇。量子力學每前進一步，或多或少都與這個學派科學家的合作研究有關?？梢哉f，玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優(yōu)秀特質。 希特勒上臺后，玻爾以訪問德國為名，暗地調查德國科學家的安全情況，然后設法把可能受到迫害的猶太科學家轉移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學家與其他難民。 德國納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國內，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險出逃，歷盡艱險，輾轉到達美國。在美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過程中，他就考慮到這一研究成果對未來世界的影響，并曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達成控制原子武器的協(xié)議，但沒有成功。 二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導和實施國際間的科學合作。1957年，美國福特基金會將第一屆“原子為了和平”獎授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進行科學探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面做出了榜樣”。 (摘編自鄒麗焱《玻爾傳》) 相關鏈接 ①玻爾(1885－1962)，丹麥物理學家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎上，于1913年提出氫原子結構和氫光譜的初步理論。稍后，又提出“對應原理”，對量子論和量子力學的建立起了重要作用。1927年又提出互補原理，在原子核反應理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面，也有重要貢獻。獲1922年諾貝爾物理學獎。(摘自《辭?！返诹? ②1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請他赴英國工作。他在回信中說：“雖然哥本哈根大學在財力、人員、能力和實驗室管理上，都達不到英國的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學研究工作……我的職責是在這里盡我的全部力量?！?摘自戈革《玻爾集》) 10．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(　　) A．愛因斯坦與玻爾在爭鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評價玻爾的貢獻，玻爾也感念愛因斯坦的支持，他們之間建立了長久的友誼。 B．玻爾以自己創(chuàng)辦的研究所為平臺，通過邀請各國科學家前來交流學習，使團隊的成員能有機會博采眾長，不斷發(fā)展量子力學理論。 C．玻爾敏銳察覺到納粹將要對猶太人實施迫害，及時轉移了大批猶太科學家，后來還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對納粹暴行。 D．玻爾不但有科學家的直覺，也不乏政治家的遠見。他預感到核武器的危害，試圖盡力說服各大國首腦達成禁止使用核武器的協(xié)議。 E．玻爾致力于維護世界和平，為科學技術的國際間合作及和平利用原子能做出了卓越貢獻，并獲得了“原子為了和平”獎。 【解析】　本題考查對傳主有關內容的分析和概括。A項，“玻爾也感念愛因斯坦的支持”不夠貼切。B項，記述玻爾的貢獻，正確。C項，“親自參加了丹麥的抗敵組織”不正確，文中是說“與抗敵組織保持密切聯(lián)系”。D項，“試圖盡力說服各大國首腦達成禁止使用核武器的協(xié)議”不正確，原文中說是“曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達成控制原子武器的協(xié)議”。E項，記述了玻爾的重要貢獻，正確。 【答案】　BE 11．為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學史上的“巔峰對決”？請結合材料簡述原因。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查對事情的原因作深度的思考和判斷的能力。確定答題區(qū)域，仔細分析該答題區(qū)域，找出最切題的語句作答即可。從文本的前四段尋找答案。 【答案】?、購某蓡T上看，論戰(zhàn)雙方都是當時物理學界的代表人物；②從內容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學兩大基礎理論——相對論和量子力學；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學術爭鳴。 12．文中說：“玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優(yōu)秀特質?！闭埥Y合材料，具體分析哥本哈根學派有哪些“優(yōu)秀特質”。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查對以傳主為代表的團體的優(yōu)秀特質的概括。緊扣該團體與眾不同的特點，特別要在與愛因斯坦的比較中思考該團體的特質。 【答案】?、贀碛姓驹趯W術前沿的核心領導人物；②有堪稱骨干的科學家群體；③創(chuàng)造了獨特的學術精神。 13．玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料談談你的看法。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題為探究性題目，具有開放性，回答時應在聯(lián)系全文內容的基礎上，抓住題干中的條件和要求，分析玻爾“特有的人格魅力”。在結合文本的同時，答出自己的見解。 【答案】?、僮非笳胬?，在學術之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學研究；③慧眼識才，吸引了大批青年科學家，并為他們提供發(fā)展的平臺；④有人道主義關懷，積極營救受納粹迫害的科學家。 14.墓志銘可以說是對一個人的蓋棺定論。許多名人的墓志銘簡短而富于意蘊，如法國著名作家司湯達的墓志銘是：他曾經活過，愛過，寫過。美國著名作家海明威的墓志銘是：恕我不再起來！英國詩人濟慈的墓志銘是：這里安息著一個把名字寫在水上的人。富蘭克林的墓志銘是：印刷工富蘭克林。請你在讀了富蘭克林的自傳后，為富蘭克林重擬一句話作為墓志銘，對他進行評價。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　(示例)(1)一個令人難以置信的通才 (2)他所生活的時代和國家中最杰出的人 15．請觀察下面這幅漫畫，然后回答問題。 (1)請給這幅漫畫加一個標題。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)針對圖中反映的現(xiàn)象，談談你的看法。要求：觀點鮮明，言之有理。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　給漫畫加標題，要概括出漫畫傳達的主題，漫畫中人的五個手指，從拇指到小指依次是孫子、母親、父親、爺爺、奶奶，五指從大到小，鮮明地體現(xiàn)了家庭中三代人不正常的地位，命題立意呼之欲出；關于談談對漫畫的看法的回答，首先要讀懂漫畫，重點是回答出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么，怎么解決這種現(xiàn)象。 【答案】　(1)家庭排序/如此順序/顛倒 (2)這種現(xiàn)象，體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中對孩子的過度溺愛和對老人的忽視。我們應該發(fā)揚敬老的美德，給老人更多的尊重和關愛；學會放手，讓孩子在生活的風雨中去鍛煉。 16．概括下面這段話的主要內容，不超過55字。 近來，共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網絡活動，鼓勵青少年結合自身學習工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會?；顒娱_展一周多的時間里，33萬余名青少年在網站、微博、微信、手機報等網絡平臺上，編創(chuàng)和傳播內涵豐富、形式時尚的網絡文化產品，僅話題微博總閱讀量就超過9 000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網絡空間注入了強有力的青春正能量。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題是壓縮語段題。這段話一共三個句子，第一句交代共青團中央發(fā)起的一項活動及其要求，第二句是介紹活動開展的情況，第三句是總結這次活動的意義。概括起來就是團中央發(fā)起了網絡活動；廣大青年積極響應；為弘揚社會主義核心價值觀，為網絡注入了正能量。除此之外，本題還需要注意字數的限制。 【答案】　(示例)為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發(fā)起了“青年好聲音”網絡活動，廣大青少年積極響應，為網絡注入了正能量。