五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 全一冊(cè)試題 蘇教版.doc

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第一單元測(cè)試 一、我會(huì)填。 1、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們 或的裝置，都可以稱做機(jī)械。 2、機(jī)械可以分成和兩類。 3、簡單機(jī)械有、、、。 4、不隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做，它能 ；隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做，它能 。 5、能夠傳遞力量的裝置叫做。 二、我是小法官。 1、人類祖先使用的生產(chǎn)生活工具里就含有機(jī)械的原理。 （ ） 2、阿基米德說過：如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來。 （ ） 3、斜面坡度越小，所需的拉力越大。 （ ） 4、螺旋和盤山公路都是斜面的變形。 （ ） 5、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越費(fèi)力。 （ ） 6、斜坡是一種斜面，但不是一種簡單機(jī)械。 （ ） 7、螺絲不屬于斜面，但它可以省力。 （ ） 三、快樂ABC。 1、齒輪傳動(dòng)與鏈條傳動(dòng)的差別是（ ）。 A是否能改變力的大小 B是否能改變用力方向 C是否省力 2、下列機(jī)械中屬于杠桿的是（ ），屬于斜面的是（ ），屬于輪軸的是（ ），屬于滑輪的是（ ）。 A吊車 B水龍頭 C鉆頭 D螺絲釘 E撬棍 F斧子 G刀 H門把手 I方向盤 J鑷子 3、自行車采用的主要傳動(dòng)裝置是（ ），鐘表采用的主要傳動(dòng)裝置是（ ）。 A皮帶傳動(dòng) B齒輪傳動(dòng) C鏈條傳動(dòng) 四、畫出一個(gè)杠桿，并在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)。 第二單元測(cè)試題 二、我是小法官。 1、人們從一些動(dòng)植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體建筑。 （ ） 2、蛋殼又輕又薄，根本承受不了多大的力。 （ ） 3、趙州橋是平板橋。 （ ） 4、改變形狀，物體的承受力增大。 （ ） 5、吊車起重臂的支架結(jié)構(gòu)只是為了美觀。 （ ） 6、三角形組成的結(jié)構(gòu)不但牢固穩(wěn)定，而且用料最少。 （ ）7、橋的承受力大小與橋墩沒有一點(diǎn)關(guān)系。 （ ） 三、快樂ABC。 1、最不容易變形的支架是（ ）。 A三角形 B正方形 C圓柱體 2、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（ ）分類的。 A材料 B作用 C形狀 3、（ ）結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。 A六邊形 B五邊形 C三角形 4、鐵塔、鐵架橋?qū)儆冢?）結(jié)構(gòu)。 A薄殼 B框架 C實(shí)心 5、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（ ）。 A法國 B意大利 C澳大利亞 四、畫圖展示。 試著畫出實(shí)驗(yàn)中，你用紙折的承受力最小的橋面和受力最大的紙筒的形狀。 第三單元測(cè)試題 一、我會(huì)填。 1、 繁殖方式叫卵生， 繁殖方式叫胎生。 2、在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的新個(gè)體都是通過 產(chǎn)生的。 3、動(dòng)物的繁殖行為包括 、 、 、 等一系列復(fù)雜的過程，這些行為都是動(dòng)物的 。 4、我在媽媽“肚子” 里住了 天，剛出生時(shí)，我的樣子是 （身長、體重、皮膚、顏色等情況）。 二、我是小法官。 1、用種子繁殖方式栽種的植物一定比用植物的根、莖、葉繁殖方式栽種的植物長得好。（ ） 2、土豆和紅薯都是用植物的根進(jìn)行繁殖的。 （ ） 3、菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。 （ ） 4、從動(dòng)植物的繁殖方式可以看出生物具有多樣性。 （ ） 三、快樂ABC。 1、綠色開花植物的繁殖方式主要是（ ）。 A種子繁殖 B根繁殖 C莖繁殖 2、蘋果樹的繁殖方式主要是（ ）。 A種子繁殖 B根繁殖 C莖繁殖 第四單元測(cè)試題 一、我是小法官。 1、在沉積巖中有時(shí)能夠找到化石。 （ ） 2、磚塊也是一種巖石。 （ ） 3、礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。 （ ） 4、赤鐵礦研成粉末，與液體混合，可以做成顏料。 （ ） 5、地下的煤層是由古代生物的遺骸形成的。 （ ） 二、快樂ABC。 1、地質(zhì)學(xué)家是按（ ）給巖石分類的。 A顆粒大小 B軟硬 C形成方式 2、（ ）是自然界中最堅(jiān)硬的礦物。 A鐵礦石 B螢石 C金剛石 3、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（ ） A石英 B黑云母 C石墨 4、（ ）是可再生資源。 A赤鐵礦 B土地 C天然氣 5、利用石墨的（ ），工業(yè)上用它做鉛筆的主要原料。 A形狀 B顏色 C硬度 第五單元測(cè)試題 一、填空題 1、大腦能管理人的 、 、 、 、 和 等活動(dòng)，所以被稱為人體的 。 2、人體內(nèi)的感覺器官有 、 、 、 等。 3、人睡眠不足時(shí)，會(huì)有 、 、 、 等癥狀。 4、耳朵是 的感覺器官， 將信號(hào)傳遞給大腦，由大腦識(shí)別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了 。 二、我是小法官。 1、人大腦的平均質(zhì)量約為1400克。 （ ） 2、人大腦的表面是十分光滑的。 （ ） 3、 大腦是人體的“司令部”，大腦對(duì)身體的管理是同側(cè)關(guān)系。 （ ） 4、 傳入神經(jīng)就是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，它負(fù)責(zé)將身體各處發(fā)出的信號(hào)傳遞該指揮中心。 （ ） 5、大腦和脊髓是人體的神經(jīng)中樞。 （ ） 6、視覺是眼和大腦等共同作用產(chǎn)生的。 （ ） 7、嗅覺和味覺是密切相關(guān)的。 （ ） 第六單元測(cè)試題 一、我會(huì)填。 1、交流是通過 和 的形式，與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成果的過程。 2、質(zhì)疑就是有 對(duì)自己的和別人的探究是否合理提出疑問。 3、口語交流的常用形式有： 、 、 ；書面交流的常用形式有： 、 、 。 二、我是小法官。 1、交流的形式有好壞之分，書面交流比口語交流好。 （ ） 2、交流重在發(fā)表自己的意見，不必注重聽取別人的意見。 （ ） 3、我們應(yīng)該質(zhì)疑別人，也應(yīng)該接受別人的質(zhì)疑。 （ ） 4、所有的問題都可以算做是質(zhì)疑。 （ ） 三、連連看。（把質(zhì)疑的內(nèi)容與其判斷標(biāo)準(zhǔn)用線連起來） 流行說法 符合探究的規(guī)則 推理的過程 具體明確 收集證據(jù)的方法 正確可靠 想要探究的問題 合理 四、蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題 一、填空： （30%） 1．能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以稱（） 。 2、常用的傳動(dòng)裝置有（ ）、（ ）等。 3、物體的各種形狀，大多數(shù)是由（ ）、（ ）、（）（ ）這四種基本的簡單形狀構(gòu)成的。 4、鵝用（）繁殖后代；狗用（ ）繁殖后代，人類是用（） 繁殖后代。 5、地質(zhì)學(xué)家按巖石的生成方式把巖石分為（）和（ ）（ ）。 6、神經(jīng)中樞包括（ ）和（ ）。 7、（ ）就是有根據(jù)地對(duì)自己的和別人的探究是否合理提出疑問。 二、判斷：在括號(hào)里畫“√”或“”。（24%） 1、修建盤山公路是為了車輛行駛上山更省力。 ………………………………（） 2、當(dāng)力作用在軸上時(shí)，輪軸也同樣可以省力?！ǎ? 3、動(dòng)滑輪不僅可以省力，而且可以省距離?！ǎ? 4、由于門、窗的結(jié)構(gòu)是四邊形，所以它們都不穩(wěn)固、結(jié)實(shí)?！ǎ? 5、煤是埋在地下的古代植物在高溫高壓下經(jīng)歷了一系列復(fù)雜的化學(xué)變化形成的?！ǎ? 6、石油和煤是不可再生資源，我們要節(jié)約和保護(hù)?！ǎ? 7、睡眠和體育鍛煉可以保護(hù)大腦。 ……………………………………………（） 8、交流時(shí)，耐心、完整地表達(dá)自己的想法是重要的，虛心、完整地傾聽別人的講述同樣重要。……………………………………（） 三、選擇題：選擇一個(gè)正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（20%） 1、關(guān)于右圖的這個(gè)裝置，（）說法是錯(cuò)誤的。 ①是一個(gè)省力裝置 ②這個(gè)裝置叫定滑輪 ③是即不省力也不費(fèi)力的裝置 ④能夠改變力的方向裝置 2、中國現(xiàn)存最早，并且保存良好的是隋代是（ ） ①趙州橋 ②南京長江大橋 ③楊浦大橋 ④秦淮河大橋 3、下面的植物中，用莖繁殖的是（ ）。 ①油菜 ②胡蘿卜③ 甘蔗 ④秋海棠 4、自然界中最堅(jiān)硬的礦物是（ ）。 ①滑石 ②水晶③金剛石④田黃石 5、關(guān)于視覺的產(chǎn)生，（ ）說法是錯(cuò)誤的。 ①眼睛是接受光線的感覺器官 ② 視神經(jīng)降落在視網(wǎng)膜上的信號(hào)及時(shí)傳給大腦 ③大腦分析后弄清楚信息的含義，人就產(chǎn)生了視覺 ④大腦在處理視覺信號(hào)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)失誤，不會(huì)作出錯(cuò)誤的判斷。 四、回答問題：（26%） 1、小芳學(xué)了第五單元《人體的“司令部”》后，她以“聽到上課鈴聲后同學(xué)們都回到教室”為例分析整個(gè)反應(yīng)過程，你能幫她填寫完整嗎？ 接受信號(hào)—— 2、地球上的很多礦物資源都是不可再生的，那作為我們來說，又能為保護(hù)礦物資源做些什么呢？