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1、老爺爺趕鵝
一、教學目標
1.情感目標
① 通過引申教學欣賞樂曲《天鵝》,使學生體會樂曲抒情的情緒和音樂所表現(xiàn)的美景。
② 通過學唱歌曲《老爺爺趕鵝》,感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗農(nóng)村人快樂的生活。
2.行為能力目標
① 通過引申教學欣賞樂曲《天鵝》,熟悉樂曲的主旋律,并能用動作表現(xiàn)音樂形象。
② 培養(yǎng)學生自主學習的能力,用不同的方法自學歌曲《老爺爺趕鵝》。
③ 能根據(jù)歌曲的情緒用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲《老爺爺趕鵝》。
3.拓展目標
通過欣賞樂曲《天鵝》和學唱歌曲《老爺爺趕鵝》,了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同,并能根據(jù)不同風格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動作來表現(xiàn)音樂形象。
2、
二、教學重點
1.培養(yǎng)學生聆聽音樂、從而感受音樂的內(nèi)涵。
2.能辨別和感受不同音樂的不同情緒。
3.唱準歌曲《老爺爺趕鵝》的結(jié)束句。
三、教學難點
唱好歌曲中的由八分休止符與十六分音符組成的切分節(jié)奏。
四、教學準備
音帶、多媒體課件、VCD、道具等
教學過程
(一) 欣賞樂曲《天鵝》
1.聽樂曲,要求學生想象音樂所表現(xiàn)的畫面及演奏的樂器
師:“親愛的同學們又到了學習音樂的美好時光,今天,請大家一起來欣賞一首樂曲,讓我們想象音樂所表現(xiàn)的是怎樣一幅畫面?”
(說明:在課的開始,營造一個安靜的氣氛,等于給學生創(chuàng)造一個思考和想象的空間,讓學生能靜靜地聆聽音樂,感受音樂,關(guān)
3、注欣賞自然和藝術(shù)中的美。)
學生欣賞樂曲,老師可以用表情或動作暗示學生表現(xiàn)音樂。
2.請學生談談想象中的畫面
(1) 師:“美妙的音樂帶給大家無限的遐想,誰能來說說你想象中的畫面?”
(2) 學生發(fā)言,老師可提示:“大提琴委婉低沉的音色宛如天鵝潔白美麗的身影,鋼琴動感的琶音演繹出湖中潺潺的流水?!?
3.老師邊介紹邊出示幻燈片畫面
“同學們說得真好。音樂表現(xiàn)了一個寧靜的夜晚,一只潔白美麗的天鵝正緩緩地向我們游來。這首樂曲的曲名就叫《天鵝》,它是由法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡曲》其中的一首?!?
4.觀看舞劇《天鵝湖》片斷——《天鵝之死》感受樂曲的情緒
師:“接下來老師和大家一起來
4、欣賞天鵝優(yōu)美的舞姿。請愿意表現(xiàn)天鵝的同學上來為大家展示一下?!?
(說明:通過視覺的直觀,再次喚起學生對美的感受。)
5.小結(jié)
(1) 多美的音樂啊!誰能告訴大家這首樂曲的情緒是怎么樣的?
(2) 學生說后,老師出示PowerPoint:情緒:抒情 速度:緩慢
6.過渡
師:動聽的鋼琴聲摹仿出湖面波光粼粼的夜景,大提琴低沉委婉的旋律宛如天鵝美麗的身影,抒情優(yōu)美的樂曲《天鵝》把我們帶入了一個和諧寧靜的夜晚,接著老師還要和大家一起共同欣賞另一首樂曲,請聽一聽,它又將使我們產(chǎn)生怎樣的一種感受。
(二) 新授歌曲《老爺爺趕鵝》
1.聽歌曲旋律,感受音樂活潑歡快的情緒。
2.說說聽了
5、樂曲的感受
學生回答樂曲的情緒,老師可以問學生為什么你認為樂曲的情緒很歡快? 引導學生說出樂曲的速度“稍快”。
3.聽范唱,了解歌曲表現(xiàn)的情景
師:“想不想知道這首歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容嗎?請大家來聽聽老師的演唱?!?
4.學生說說歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容
5.自學歌曲
師:“今天老師為大家提供了一些學習的方法,請大家自由選擇,并可以按照學習的方式自由組合?!?
出示PowerPoint:a、口風琴自學歌曲旋律。b、自學歌譜,請一位同學彈奏鋼琴。c、跟著復讀機學唱歌曲。d、你喜歡的學習方式。
6.學生自學開始老師巡視指導
師:請大家展示一下自學的結(jié)果。
(1) 學生分組匯報展示學習情況,老
6、師加以指導。
(2) 請吹奏口風琴的同學為其他小組伴奏。
(3) 復習反復記號:唱到反復記號處,老師問同學為什么這么唱,引導學生說出并復習反復記號在歌曲中的運用。
7.引導學生說出歌曲的難點,老師進行指導
(1) 師:你覺得這首歌曲中哪一句特別有趣?
(2) 學生唱
(3) 師:讓我們大家一起唱唱這句歌詞“嘎嘎老爺爺,嘎嘎嘎;嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。嘎嘎嘎!”(老師用手勢幫助學生唱準音高)
8.分析并處理歌曲的感情
老師讓學生用兩種不同的速度進行比較,引導學生掌握好歌曲的演唱情緒。
9.創(chuàng)編老大哥的動作,渲染學唱氣氛。
師:哪位同學能來表現(xiàn)老大哥是怎樣用舞姿吸引老爺爺而得到一對大白鵝的?
10.引導學生完整、有感情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》
師:老爺爺趕著這么多的鵝群去趕集,他的心情怎樣?讓我們用歡快活潑的情緒再來表現(xiàn)歌曲《老爺爺趕鵝》吧!
11.師生合作表演《老爺爺趕鵝》,將課堂氣氛推向高潮。
師:讓我們一起用優(yōu)美的歌聲、歡快活潑的情緒來表現(xiàn)美麗的農(nóng)村。讓老爺爺滿心歡喜地趕著大白鵝回家吧!