六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.2《大鏡下的昆蟲(chóng)世界》教案 教科版.docx
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2放大鏡下的昆蟲(chóng)世界 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)用放大鏡仔細(xì)地觀察昆蟲(chóng)的特殊構(gòu)造和本領(lǐng),并能作好記錄。進(jìn)一步體會(huì)使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。 2、知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲(chóng)的觸角等方面的特殊構(gòu)造,了解蚜蟲(chóng)和草蛉之間的生活習(xí)性,從而獲得對(duì)昆蟲(chóng)世界更多的了解。 3、在學(xué)生獲得更多昆蟲(chóng)知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索昆蟲(chóng)世界乃至生命世界的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察蝴蝶的外部特征,并延伸到對(duì)其它昆蟲(chóng)的自行探究。 教學(xué)難點(diǎn): 如何觀察到小昆蟲(chóng)的細(xì)微構(gòu)造,并描述或記錄下來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前收集有關(guān)昆蟲(chóng)的翅膀、耳朵、觸角、復(fù)眼等知識(shí)。 2、有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片,分組材料:昆蟲(chóng)標(biāo)本、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《放大鏡的放大倍數(shù)》,我們知道了如何測(cè)量放大鏡的放大倍數(shù),還知道了放大鏡的放大倍數(shù)和什么有關(guān)? 2、放大倍數(shù)越大,觀察到的圖像也就越大。我們完全可以把螞蟻的腿,在放大鏡下變得像大象的腿一樣粗大,放這么大,有什么作用?(這樣我們觀察獲得的信息也就越多)。今天,我們就用放大鏡來(lái)觀察這種像螞蟻一樣的動(dòng)物——昆蟲(chóng)。(齊讀課題) (評(píng)析:從昆蟲(chóng)的知識(shí)點(diǎn)入手。昆蟲(chóng)是學(xué)生喜歡研究的動(dòng)物,直接講述昆蟲(chóng)的身體構(gòu)造,并畫(huà)畫(huà)觸角,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的興趣,導(dǎo)出放大鏡,順便把課文后面的內(nèi)容帶上,直接明了,效果很好。) 二、新課教學(xué) 1、以蝴蝶為例,探秘昆蟲(chóng)王國(guó)。 蒼蠅的腳為什么能在直立的玻璃上爬行?蜜蜂如何采蜜的?世界上最小最輕的昆蟲(chóng)是一種卵蜂,1000萬(wàn)只才只有一個(gè)雞蛋那么重……昆蟲(chóng)是一個(gè)有趣的世界,它的種類(lèi)是最多的,約占動(dòng)物種類(lèi)的4/5。這么多的昆蟲(chóng),今天我們重點(diǎn)觀察一個(gè)。有個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜。 ①猜謎:長(zhǎng)相俊俏,愛(ài)舞愛(ài)跳,春花一開(kāi),它就來(lái)到。(蝴蝶) ②蝴蝶也有14000多種,這是其中一種,誰(shuí)知道叫什么名字?(菜粉蝶,出示圖片)。假如給你一個(gè)標(biāo)本,我們可以觀察什么? ③說(shuō)說(shuō)菜粉蝶的構(gòu)造,它分幾個(gè)部分?主要有哪些器官? ④在觀察時(shí)要注意些什么?(觀察仔細(xì)并記錄好,小心損壞標(biāo)本)。我們班級(jí)今天的研究,就以菜粉蝶的觸角、翅膀作為重點(diǎn)觀察的內(nèi)容,每個(gè)小組再?gòu)倪@兩個(gè)中選一個(gè)研究。(請(qǐng)一學(xué)生把觸角畫(huà)在黑板上) ⑤學(xué)生領(lǐng)取器材和記錄表,進(jìn)行觀察。 ⑥學(xué)生匯報(bào)觸角、翅膀觀察到的知識(shí)。 觸角:前端有一個(gè)小錘,取名為棒狀。講解蠶蛾的觸角:羽毛狀,蝗蟲(chóng)的觸角:絲狀,天牛的觸角:鞭狀,說(shuō)說(shuō)觸角的作用。 翅膀上有粉末,用手拈一下,能取下來(lái),這些粉末是什么? ⑦要想觀察清楚,必須要借助什么? 學(xué)生領(lǐng)取簡(jiǎn)易顯微鏡,再次觀察菜粉蝶翅膀上的粉末,并取下一點(diǎn)粉末,放在載玻片上觀察,同時(shí)把觀察到的圖形畫(huà)出來(lái)。(請(qǐng)一學(xué)生畫(huà)在黑板上) 師示范做一次。 提醒:用簡(jiǎn)易顯微鏡觀察靠近菜粉蝶時(shí),小心碰壞標(biāo)本。 ⑧匯報(bào)小結(jié):菜粉蝶翅膀上布滿(mǎn)小鱗片,這些小鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。 (評(píng)析:教師提供昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)標(biāo)本,學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅,蜻蜓或蝗蟲(chóng)的眼睛,昆蟲(chóng)的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察,再用放大鏡觀察,邊觀察邊記錄,最后通過(guò)學(xué)生交流,教師整理知識(shí)點(diǎn)的方法。) 2、查閱課本知識(shí),繼續(xù)了解昆蟲(chóng)世界。 這些細(xì)毛,書(shū)本上這張照片,看起來(lái)就很清楚。 ①看課本P6,有放大了昆蟲(chóng)照片。小組討論:從上面的彩圖照片中,你知道什么? ②匯報(bào)小結(jié): 復(fù)眼是有許多只六角形的小眼組成的; 蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在前足的內(nèi)側(cè);(放下課本)誰(shuí)知道蟬的耳朵長(zhǎng)在哪里? 3、以草蛉、蚜蟲(chóng)為例,激發(fā)學(xué)生對(duì)研究昆蟲(chóng)生活習(xí)性的興趣。 我們都知道七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵,其實(shí)蚜蟲(chóng)還有一個(gè)天敵,那就是——草蛉。有個(gè)小作者專(zhuān)門(mén)觀察了蚜蟲(chóng)和它的天敵——草蛉,草蛉的幼蟲(chóng)是怎樣吃蚜蟲(chóng)的幼蟲(chóng)的,并寫(xiě)了一篇觀察日記。 ①自學(xué)課文內(nèi)容。了解小作者怎樣觀察?觀察了什么?是怎樣記錄的?(小黑板) ②你自學(xué)后,知道了什么? 匯報(bào)小結(jié):放大鏡下的蚜蟲(chóng)構(gòu)造(圖文)。 蚜蟲(chóng)吃食的樣子(圖文),描述:全身蠕動(dòng),嘴頂著葉子。 葉子上放大的蚜蟲(chóng),沒(méi)放大的蚜蟲(chóng)。 寫(xiě)了一篇草蛉吃蚜蟲(chóng)的觀察日記。 ③在這篇日記中,小作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么?你最喜歡哪句? ④你覺(jué)得應(yīng)該向小作者學(xué)習(xí)什么? ⑤在大自然中,平時(shí)看這些昆蟲(chóng)也沒(méi)什么的,但在放大鏡下,昆蟲(chóng)活蹦亂跳的樣子是非常可愛(ài)的。老師準(zhǔn)備了一段錄像,同學(xué)們欣賞一下。 ⑥閉上眼睛,靜靜地回味?;叵雱偛诺溺R頭,以前的知識(shí),假如讓你觀察一個(gè)昆蟲(chóng),并把它寫(xiě)下來(lái),你想寫(xiě)什么?輕輕地告訴你的同組伙伴。 ⑦誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想觀察的內(nèi)容? (評(píng)析:對(duì)“蚜蟲(chóng)和它的天敵——草蛉”的教學(xué),通過(guò)閱讀課文內(nèi)容,了解小作者的研究方法,從而設(shè)計(jì)自己的觀察計(jì)劃,其有些內(nèi)容作為課外研究?jī)?nèi)容。這樣的設(shè)計(jì),完整,課文內(nèi)容都涉及到。但要根據(jù)教學(xué)時(shí)間的情況而定,僅40分鐘,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外,放大鏡這樣直接觀察,普通的3倍放大鏡效果不是很好。) 三、小結(jié)拓展 昆蟲(chóng)王國(guó)的奧秘是無(wú)止境的,如果我們把觀察到的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),一個(gè)班就匯成一本《昆蟲(chóng)知識(shí)》集,讓我們一起分享同學(xué)們的研究成果,同時(shí)也豐富我們的科學(xué)知識(shí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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