六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.1 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教案5 蘇教版.doc
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分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 教學(xué)內(nèi)容:P41例3,“試一試”和“練一練”練習(xí)八第12-17題 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生結(jié)合具體情景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)拓展對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解 2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)資源:例3的條形圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 出示例3的條形圖 提問(wèn):從圖中你能知道什么? 引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中數(shù)量之間的關(guān)系。如:把黃花朵數(shù)看作單位“1”,紅花是黃花的11/10,綠花是黃花的6/10(3/5);把紅花朵數(shù)看作單位“1”,黃花是紅花的10/11,綠花是紅花的6/11,等等 二、新課 1、教學(xué)例3 出示題目:黃花有50朵,紅花比黃花多1/10,紅花比黃花多多少朵? 引導(dǎo)學(xué)生看圖思考:紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個(gè)部分?它是哪種花朵數(shù)的1/10?也就是多少朵的1/10? 追問(wèn):50朵的1/10是什么? 指出:“紅花比黃花多1/10”是把黃花朵數(shù)看作單位“1”,也就是說(shuō)紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的1/10 指名列式,板書 提問(wèn):列式時(shí)是怎樣想的? 學(xué)生完成計(jì)算 2、教學(xué)“試一試” 出示“試一試”:綠花比黃花少2/5,綠花比黃花少多少朵? 學(xué)生嘗試解答,指名板演 追問(wèn):“綠花比黃花少2/5”這個(gè)條件中,要把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”?要求“綠花比黃花少多少朵”,就是求多少朵的2/5? 反思:你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),關(guān)鍵要弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果,比較時(shí)又是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”的 3、做“練一練”第1題 學(xué)生獨(dú)立填空 4、做“練一練”第2題 學(xué)生獨(dú)立解答后,要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程,突出“小力比小軍多的張數(shù)是小軍郵票張數(shù)的2/7,也就是28張的2/7 三、練習(xí) 1、做練習(xí)八第12題 學(xué)生計(jì)算、填空,組織觀察每組題目及結(jié)果, 交流:每組三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有什么特點(diǎn)?一個(gè)數(shù)與比1小的分?jǐn)?shù)相乘,所得的結(jié)果比原數(shù)大,,還是???一個(gè)數(shù)與比1大的分?jǐn)?shù)相乘呢? 2、做練習(xí)八第13題 啟發(fā)學(xué)生利用第12題發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接作出判斷 3、做練習(xí)八第14題 先讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)題中每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義,再要求把數(shù)量關(guān)系式填寫完整 4、做練習(xí)八第15、16題 學(xué)生獨(dú)立解答,交流思考過(guò)程 5、做練習(xí)八第17題 學(xué)生解答后,提問(wèn):這兩道題為什么都用乘法計(jì)算?比一比,它們有什么不同的地方? 四、總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你在今天課堂上的表現(xiàn)怎么樣? 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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