一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《猜調(diào)》教案3 湘藝版.doc

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《猜調(diào)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 2、師：云南是中國(guó)少數(shù)民族最多的一個(gè)省，云南的民歌不僅形式多樣而且形式多樣，今天老師就和大家一起來(lái)欣賞一首云南少兒歌曲。 3、聽(tīng)賞《猜調(diào)》。 4、提問(wèn)。 （1）歌聲再問(wèn)什么？你能否嘗試模仿？ （2）這首民歌運(yùn)用了哪種演唱形式？ 生：對(duì)唱。 教師小結(jié)：這是一首云南兒童玩游戲時(shí)對(duì)唱的歌曲，演唱時(shí)因?yàn)閷?duì)方要保持一定的距離，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開(kāi)始先唱一個(gè)唱唱的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過(guò)一串串問(wèn)題，對(duì)方以對(duì)、答的形式展開(kāi)活動(dòng)，問(wèn)得巧，答得妙，妙趣橫生。 5、學(xué)唱歌曲。 （1）師生以對(duì)答的形式學(xué)唱歌曲旋律。 （2）跟伴奏學(xué)唱歌詞。 （3）加入前倚音演唱。 師：歌曲情緒上有什么變化？ 生：（歌曲結(jié)尾加入尾音，表現(xiàn)雙方自信、得意的情緒，生動(dòng)地表現(xiàn)兒童頑皮、可愛(ài)的性格。）（4）用多種形式演唱歌曲。 （師生問(wèn)答，生問(wèn)師答。一問(wèn)多答。多問(wèn)一答。） 6、猜謎活動(dòng)。 （1)學(xué)生分組討論（設(shè)計(jì)謎語(yǔ)并用對(duì)歌形式表現(xiàn)。） （2）學(xué)生參與表現(xiàn)（分組進(jìn)行對(duì)答游戲。） 7、課堂小結(jié)。