一年級數(shù)學上冊 第5單元 6-10的認識和加減法 10的加減法教案3 新人教版.doc
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10的加減法 教學目標 1.通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。 2.通過精心設計活動,組織教學,讓學生獨立與合作相結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。 3.在活動中培養(yǎng)學生的使命交流意識和對學習數(shù)學的興趣和信心。 教學內容 教科書第66頁的內容及“做一做”。 教具、學具準備 圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。 教學設計 復習10的組成 1.拍手背兒歌:“9和1真淘氣,7、3、8、2也調皮。吹6(看做口哨),升4(看做紅旗),小手小手真伶俐……” [此處采用兒歌形式進行10的組成的復習,學生喜聞樂見,邊背邊做動作,他們非常感興趣,積極性很快就被調動起來,知識容易理解和接受,同時課堂氣氛也很快活躍起來了。] 2.對數(shù)組成10。 教師扮作小熊貓:“小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1……”生:“我出9”(同時出示9的數(shù)字卡片);師生:“1和9組成10”…… [通過“對數(shù)”游戲,體現(xiàn)師生互動、生生互動。讓全體學生參與到復習過程中來,體現(xiàn)了面向全體,讓每個學生都有學習的機會的教育理念。] 圖片引入 1.出示圓圈圖:9個藍○,1個紅○。 師問:“小朋友,你們能說說這個圖的意思嗎?” 生答:a.有9個藍○,1個紅○,合起來是10個○:9+1=10 b.有1個紅○,9個藍○,合起來是10個○:1+9=10 c.有10個○,拿走9個藍○,還剩1個紅○:10-9=1 d.有10個○,拿走1個紅○,還剩9個藍○:10-1=9 2.出示小花圖,8朵紅花,2朵綠花。 師問:小朋友,你們會說這個圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢? 四人分組討論,并請一組將算式寫出來: 8+2=102+8=1010-2=810-8=2 學生齊讀一次。 [通過分組活動,培養(yǎng)學生的看圖說圖意的表達能力,學會與人合作,學習傾聽別人的意見,從而培養(yǎng)其互助合作交流的意識。] 3.師扮成大象,拿出五星圖,問:“小朋友,你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!” 請學生將算式寫在紙上,寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣,并且說說自己的理由。 (留給學生足夠的時間,先獨立完成,然后下座位與別人進行交流) 最后,請一位學生把算式寫在黑板上,集體訂正: 7+3=103+7=1010-7=310-3=7 4.出示小旗圖,6面紅旗,4面藍旗。 要求:學生獨立完成,并用幻燈片集體訂正。 5.想一想: 出示:5+5=□10-5=□ 請全班同學用手指來表示出得數(shù)。 引入游戲,鞏固練習 1.游戲“找朋友”:用數(shù)字卡片組成10。 如:學生扮成小蜻蜓:“我是一只小蜻蜓,飛呀飛呀找朋友,我是卡片2,誰是我的好朋友?”“我是卡片8,我是你的好朋友,”兩人合:“2和8組成10”……接著,小貓、小兔、小猴等都找朋友。 [通過組織學生扮成小動物來找朋友的形式,對10的加減法進行鞏固練習,兒童喜聞樂見,讓他們在輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識。] 2.室外游戲:“站位”。 教師先講明游戲規(guī)則,將學生分成若干組,拿著數(shù)字卡片,卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學生看清地上的圖意后,就舉著卡片站到相應的位置上。(如下圖所示)全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎勵。 [通過這個室外游戲,讓學生走出教室,體現(xiàn)了教學的開放性,這樣既調節(jié)了學生的心情,又可以在鞏固知識的同時,增強學生的集體榮譽感和競爭意識。] 在游戲中結束學習 教學設計說明 根據(jù)學生的年齡特點,一年級的孩子活潑好動,喜歡做游戲,因此在教學中設計了一系列的游戲活動:復習中的兒歌、對數(shù),鞏固練習中的找朋友、站位子等等。通過游戲活動調動學生的學習積極性,活躍學習氣氛,讓知識的學習在輕松愉快的活動中進行。在教學10的加減法時,層次分明,通過學生主動探索,小組學習等形式,去找到10的減法算式。在這一過程中,注意培養(yǎng)學生觀察、分析、類推等思維能力,注意培養(yǎng)學生與人交流合作、與人分享的合作精神。最后,課堂的教學中,力爭關注每個孩子的發(fā)展,注意尊重學生的思想方法和獨特體驗,注意學生在情感態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展。- 配套講稿:
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