一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《小鹿小鹿》教案1 湘藝版.doc

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《小鹿，小鹿》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能積極主動(dòng)地參與《小鹿，小鹿》的音樂(lè)游戲活動(dòng)，在“玩玩樂(lè)樂(lè)”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 2、能在教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)、獲得深刻審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在“玩玩樂(lè)樂(lè)”的過(guò)程中感悟音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、在游戲中激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編游戲的興趣與熱情，充分感受到旋律的美感和表演活動(dòng)的快樂(lè)。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入。 教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請(qǐng)大家到森林里去郊游。 （課件：出示森林圖片。） 師：森林里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)呀！ （課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。） 師：我還給大家?guī)?lái)一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？ （教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。） 二、學(xué)唱歌曲。 師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過(guò)來(lái)了。 （課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。） 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林游樂(lè)園，大家看，這只看門的小鹿好像有話要對(duì)我們說(shuō)。 （課件：小鹿說(shuō)：“大家好，這里是森林游樂(lè)園，小朋友們要到游樂(lè)園去和各種小動(dòng)物做游戲。不過(guò)要進(jìn)游樂(lè)園需要先買門票，可我們這里的門票很特別，就是要看小朋友們能不能跟我一起唱會(huì)這首歌。） 師：小朋友們，怎么樣，有沒(méi)有信心？讓我們一起來(lái)學(xué)這首歌吧！先來(lái)聽聽我的伙伴們是怎么唱的。 （播放歌曲錄音一至兩遍。） 師：小朋友們有沒(méi)有聽出哪里有反復(fù)？ （播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲的反復(fù)部分，并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。） 師：我們一起來(lái)跟著他們唱這首歌吧！ （跟歌曲錄音唱兩遍）。 師：大家唱得真棒，聽聽我的小伙伴滿意不滿意吧！ （課件：小鹿說(shuō)：“大家唱得真好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟我到游樂(lè)園里和小動(dòng)物們做游戲吧！”放錄音，學(xué)生隨音樂(lè)自由做律動(dòng)。） 三、游戲創(chuàng)編。 學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。 （課件：小鹿說(shuō)：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來(lái)，教給游樂(lè)園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？） 學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。 四、分組展示。 師：（放音樂(lè)示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來(lái)表演，好嗎？希望每個(gè)小組上來(lái)表演的時(shí)候，先由小組長(zhǎng)告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？ 學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、集體游戲。 師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰(shuí)愿意上來(lái)？（挑選10人左右上臺(tái)）。下面的小朋友，請(qǐng)你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。 六、結(jié)束部分。 （課件：小鹿說(shuō)：“小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過(guò)的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”） 師：小朋友們，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生自由說(shuō)。） 師：那讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家吧！ （音樂(lè)聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。）